傷離別與共春風：至情至性唐宋詞

強推。 小時候家裏有本《唐宋詞解析》，薄薄一冊，定價不到五毛錢，收錄了四十首名篇，第一首是憶秦娥。當年曾立志把這四十首都背下來，小令還簡單，到後面都是長調，水龍吟桂枝香之類，加上很多字都不認得，到現在也沒有實現目標。詞後都有解析，當時看得半懂不懂，但覺文字優美，琅琅上口。現在想來，即便懵懂，仍是很好的啓蒙。 說回本書，剛讀導讀部分秦觀“漠漠輕寒上小樓”，從雙脣鼻音寬泛渺遠的特點開始分析，即感振奮，如遇知音。詩詞就是用來誦讀的，音意統一，方爲極品，“昔我往矣、楊柳依依”，不必鋪墊什麼，只是讀出聲就十分纏綿。全書讀完，沉浸其中，及至後記竟淚流滿面，說不清是爲千年前的偉大心靈流淚，還是爲作者與詞人、我與詞人、我與作者之間跨越時空的共鳴而流淚。“作者之用心未必然，而讀者之用心何必不然”，總歸是被那些或飄渺，或沉鬱，或幽憤的意境打動了。要對長期忽略的溫庭筠、馮延巳說抱歉，你們的文字也是極好極優美的，怨我小時候讀不懂，現在讀來每首詞都有獨一無二的美感；要對一直喜歡的蘇軾說還得是你，不但詞好，連詞前的小記都值得細細體會；要對辛棄疾說對你的認識太片面了，挑燈看劍、欄杆拍遍是你，管竹管山管水也是你。 唐宋詞是一座巨大的寶庫，無論什麼解析都只是幫助推開門縫，助人略窺一二。要想真正感受寶物華彩，需登堂入室，沉浸把玩。古今之情一也，早早晚晚會在那首最恰當的詩詞裏相遇，流下相似的感慨的眼淚。

宋詞是什麼？是一首歌，是我最先接觸的“寒蟬悽切，對長亭晚；”是“空牀臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣”；是“小舟從此逝，江海寄餘生.” 人的情感不外乎，時間的流逝，愛情的不可得，壯志未酬。而身處不同時期與環境中的詞人，對這三種情感的表達也是各有千秋。 你看，李煜的詞真率自然，寫的痛快淋漓，直逼人心，就像從高樓上摔下來一樣，衝擊且震撼。 蘇東坡的詞擅於在情理之間掙扎，有了一翻思辯而豁然開朗。 而歐陽修的詞，別有一種豪宕奔放的情調，深厚沉雄的氣勢。 詞與詩一樣，都是偶有所感的時候，內心豁然開朗，有份莫名的情緒得到釋放，而產生的酣暢淋漓的精神意境。 要不，怎會有送別的詞，遊玩的詞，懷念的詞。 怎會有唐五代到兩宋，這五百多年的寫讀之間，心靈最美的交流。 在詞裏，感受流光，感受荒蕪，感受體悟，王國維說“古今之成大事業大學問者，必經過三種境界都在詞裏”。 時間推移，相信情，用行動證實它存在的價值，精神本質，人生理想，古今相同。 詞，不僅僅是一種文體，亦是情感的寄託與表達，有興味，有美感，有生命的體悟～

至情至性，千古風流💕💕☘️☘️

作者以“至情至性”爲宋詞的核心特點，以不同的情緒爲主線，分門別類、層層抽絲剝繭地鑑賞各種情緒的代表作品，態度嚴謹、分析精到，很有價值，值得推薦。

讀罷《傷離別與共春風：至情至性唐宋詞》，最深刻的體會是：作者以115闋詞、40位詞人，將唐宋詞中的離愁別緒化爲可感可悟的生命課題。他既細讀詞章，又旁徵博引，溫庭筠的片段意象、晏幾道的酒闌空虛、李清照“欲說還休”的哀婉，在筆下層層鋪展，令人體會到詞中之畫與字裏之情。更難能可貴的是，作者並不停留於悲欣交集，而是進一步揭示歐陽修、蘇軾等人如何借豪放與曠達反撲悲哀，把離恨化作對人生的另一種成全。因此，這本書不僅是唐宋詞賞析，也是一堂關於勇敢、理性與溫情的生命課程；讀完方知，傷離別乃人生常事，共春風則需要我們以更開闊的心胸去擁抱。

埋首不知身是客，落毫方覺意如天。

不知道怎麼說好，詩詞賞析，目前爲止我最最認可的只有顧隨、葉嘉瑩二位大佬。 這本書75分到頂了。

在臺大網路開放課程中聽了劉少雄老師講的「宋詞之美」和「東坡詞」，覺得這是繼康震老師之後的另一位男神；於是用自己的臺大郵箱給劉老師寫信，以表達自己在臺大時沒有現場聽過他講課的遺憾。這本書本身是為課程而設計的，寫作風格也類似於面對面的聊天，閱讀時彷彿感覺到劉老師以他特有的香港腔調娓娓道來；雖然一些內容與「宋詞之美」和「東坡詞」有重疊，但詩詞本身的美便是百看不厭的。默默在下次回臺計畫清單上加一件事：回臺大旁聽男神的課。

蘇格拉底說：“沒有反省的生活不值得活。”閱讀與聆聽是面對自我最好的一種方式

在我心中，能把宋詞講到極致的，劉老師是一個。 結合有聲書《宋詞之美》一起食用，奇妙無窮。