法學論文寫作：方法與技巧十講

書中的方法講的很詳細，看到後面是有點看不下去的，因爲許多內容其實前面有講，通過這本書我大概瞭解了論文的選題、文獻積累、以及寫作技巧。 文中各位老師都提到了一點，共性就是寫作要練，多看多練多琢磨。 對於寫作完美主義感觸很深，因爲之前就犯過這毛病，完美主義失能症，越害怕越抗拒，越害怕越逃避，不管是之前的結課論文，還是徵文活動，亦或是目前的畢業論文，我總想着要準備充分再去動筆。更不用說我目前的文獻閱讀進展幾乎是0，前段時間蒐集了300多個案例，但是發現和我想要研究的問題存在很大的差距，一下啊就不知道怎麼半了。但選題已經選了，也許並不是毫無規律可循，並不是和我的論文主題毫無關聯，只不過我的知識積累的不夠，不知道自己需要的是什麼，我並沒有足夠的問題意識，並不明確我到底想要解決一個什麼問題，關鍵的problem沒找到哈哈哈 於是我打開了這本書，希望從中學到點什麼東西。所以對於這本書的閱讀也是我論文完美主義失能症的一種表現。 剛開始讀的過程是比較激動的，以爲自己就要掌握論文寫作的不二法門，讀到後來是有點着急的，爲什麼呢？因爲我想的是等我讀完，我就用學到的知識去檢索，去初步草擬一個文獻綜述，去把這些內容填入框架。這一切有點想當然，這本書讀了大概四天才讀完，時間不等人，我真的想快點着手，但我失能症讓我再等等哈哈，於是今天我以有點痛苦的心態讀完了這本書。從明天開始我要瘋狂讀文獻了，也許等我的文獻讀的多了，那些案例中的規律我就能夠找到了 還有，我發現我的完美主義讓我對於儀式、對於一個形式特別注重，不知道是好還是壞，反正就是大大降低了效率，對於案例規律的總結停滯也有這個原因，我想用Excel表格去整理，但工程量太大了，所以就暫緩了。 我甚至想用python這個我一點都不熟悉的軟件。我太懶了，總是企圖去尋找一個更加便捷的方式，去尋找一個方法論去指導實踐，但實際上，對於方法論的學習也會浪費很多的時間，甚至起不到多大的作用。我根本不可能在幾天之內學會python，去抓取我想要的案例活着整理我停滯不前的表格。 我沒本事，但我想的美啊 知道自己的問題出在哪裏，但每次都會選擇往坑裏掉。在我身上，可以完美體現那句話，第一次錯誤可能是失誤，第二次錯誤是選擇。 就這樣了，不過讀這本書並不是毫無用處，確實有用。明天我就準備用這種方法去讀文獻，整理文獻（但我還是暴哭，爲什麼這麼難，爲什麼這麼菜啊😭）

結束的有點突然。就相當於十個講座的文字版，感覺比直接聽講座會好些，因爲可以回看（有時候注意力不集中走神）。適合我這種，不過想要寫好論文還是得多動筆，像各位老師強調的，沙發上學不會游泳。強調再多遍的注意事項和技巧，在自己真正寫的時候還是會可能忘掉，沒有一蹴而就，沒有一下子就能寫好論文的，不能急，加油煙酒生們。 什麼是學術論文寫作學術論文寫作“三有”： 1有問題意識（小清新——主題小、主題and表達清晰、論題or材料or視角新，能夠提煉出帶問號的、有爭議的、有理論or實踐意義的、同一層面上的問題，問題來源包括生活觀察、閱讀思考反思）； 2有學術傳統意識（通過經典文獻考察學術史，瞭解經典作品的前後左右）； 3有清晰的論證思路(骨架思路——什麼問題、前人說了啥進行類型化梳理、說的怎麼樣、我能接着說些什麼，基本結構——引言（界定並提出問題、簡要交代既有研究及不足、說清問題性質及研究方法、學位論文要交代後文主體架構）、正文（整體意識圍繞主線論述，蘇二條即對概念進行可操作性定義統一用法、論證之間經得起推敲不邏輯跳躍）、結語（回顧全文，提煉主張、引申展望）。 建議：勤加練習多加修改、長時間積累和短時間寫作（框架規範化體系化）、批判性思維、閉門造車開門辯論。 “蘇格拉底兩條法則：1概念要用的清楚明白，不能含混不清模棱兩可，在一開始規定核心定義，在文章中統一用法；2話與話之間經得起推敲，不要邏輯跳躍。” “當你寫下每句話時，要想想：這句話是否有助於說明你的論文論點，這句話是否有助於你的論證或者爲你的證成活反證提供幫助。” 法律與法學的歷史性、哲學性與政治性(這章沒有很認真去看因爲看不太懂，但是感覺很有魅力) 好學術論文要素：1富有理論或實踐意義的問題意識；2清晰的邏輯結構與有利的論證過程；3簡潔而專業的表達；4或創造或破壞或建構或解構的觀點。 質料纔是決定論文內在品質的因素，規範性研究離不開歷史、哲學思維的支撐 基礎法律部門都隱藏着哲學問題，抽象的權利哲學與法律的聯結點在哪裏。推薦論文《共同善權力觀的力度與限度》 “法學研究的意義在於協助法律人洞察實證法規範當中問題、識別和矯正實證法之不法。” “人類生命最重要的本質就是衝突。” “善的脆弱性，善是脆弱的又是有力量的” “我向往崇高，但是我時常爲自己卑劣的偏好所拉扯” “法律人的事業永遠充滿了價值判斷，每一個事實問題都要還原爲價值問題” “正義觀的選擇包括絕對主義、相對主義、懷疑主義；法律倫理學的基本立場包括道義論和功利論” “法律理論永遠是有缺陷的，不要幻想用法律解決所有問題” 風格樣式與邏輯構成寫作是自身的投射，個人很難超越主體限制把自己當做客體對待，但通過寫作可以不斷挖掘自己，把自己作爲客體挖掘出來。 法學論文是一個人整體的法學思考和認知反應，法學論文寫作可以梳理自己對法的基本認識、判斷和立場，要珍惜法學寫作的機會。 立法論風格：發現問題—尋找原因—解決問題；解釋論風格（與法教義學相關，引入歷史、價值取向）：對實定法的描述（前提是尊重實體規範）、概念性和體系化的演繹、擬定解決疑難法律個案的建議； “寫好一篇文章，最重要的是有歷史感”（文獻綜述） ”在解釋論文章中，存在價值判斷、立場選擇問題” 完整體系要素：價值連貫性、邏輯；培養方式：1讀書時站在作者的立場、跟隨其思路思考，2不斷修改自己的文章（風乾時間），3小文章單線索寫作，4體系化思維方式（先目錄後細則） “熱情、訓練、模仿、樣式、價值” “在某種意義上沒有天才，所有偉大的成就，其實都是靠着艱苦的學，甚至非常痛苦的學” “創新是對知識的一種懷疑、一種態度” “大膽假設、小心求證” 寫作漫談基礎前提：法學基礎性知識、研究方法、 寫作能力、跨學科知識；基本素質：文獻資料、外語、學術素養（獨立的學術人格）、社會嘗試、學術道德、 寫好論文：端正態度、方法合適、提煉問題、結構合理 步驟：收集資料和選題（基礎理論、應用型研究、比較研究，關注典型案例、新法規；資料收集維度：學歷、規範、域外、實踐，歸納整理）——寫好緣起和大綱（緣起講理論價值和現實意義，論文重點問題，理論問題價值分析，實踐問題實證研究）—正文（論述性文字，重視基礎核心概念的挖掘、多學科視角、類型化思維、注重邏輯、法言法語）——修改與完善（穿戴整齊再出門） “學術的思維就是能夠用材料，應用一定的方法， 去論證你的觀點是否成立” “在中國框架下考量問題是否有價值和意義” 積累與操作結構甫定、排比材料（看引用率高的、新的核心文獻，文獻梳理積累摘抄、填充框架）；粗寫與細寫（粗寫基本思路、細寫注重整體和局部）；註釋（引用刪減、參見、區分注與釋）；短文與長文（標題、文眼如圖表）；摘要與關鍵詞（摘要是研究價值和結論，關鍵詞用於檢索）；標題（短、字數相近）；日常積累（學科系統閱讀、基礎知識脈絡、觀其大略、做筆記--翻書賬、詳細記錄、卡片）；義理、考據和辭章（觀點、材料、技巧，清楚通曉、詞彙準確） “論文的寫作技巧很大程度是在實踐中習得的” “積累本學科的基本概念，對概念不清楚是無法深入思考的” “法條是最好的教科書，多看看法官的法律評註類作品” “你的生態位決定你的心態，剛開始大家不認得你你必須大喊大叫活蹦亂跳，後來你做得好了大家人可憐，你就有資本平平淡淡了” “不要輕言創新，不要增添論證負擔” “摘要是整個文章的精華，既包含導言也包含結論” “自我訓練，找專業裏十個最好教授的十篇論文，花半年讀透” 學位論文（全球視野與中國意識）1在一手與二手文獻的縫隙中找問題、2問題先於方法、3謀篇佈局要有內在邏輯、4克服寫作完美主義、5養成每天寫一兩頁的寫作習慣、6文獻綜述最早做、最後寫（時間上非謀篇佈局的最後）、7利用數據庫搜索高引和最新論文 “前人的研究並不存在客觀的、有待你去發現的線索，這個線索是你作爲一個研究者主觀建構的結構。並不是說你可以“我注六經”，隨意增刪篡改前人的論述，而是要把既有研究綜述出來，靠的是你自己的研究。之所以會覺得前人的研究雜亂無章，原因在於你沒有形成自己的答案，不知道要寫什麼。只有等你形成自己的觀點後，才能寫清楚前人的觀點有哪些不足甚至錯誤之處。建議在廣泛閱讀後，先寫綜述的草稿，按照自己能發現的文獻之間的關聯寫，終稿要等形成自己的觀點後，把前人的成果串起來” “我怎樣能做一個真正的法律人，又怎樣能避免我知識一個法律人。我認爲自己做的是這麼一件事，最終是要爲了給自己一個交代，順便跟世界分享我的發現” “經由社科法學達至教義法學，在紮實的對經驗的描述和批判的基礎上完成規範構建” 刑法論文選題與寫作主題+問題（小題大做，閱讀批量實務案件發現和提煉，創新--問題、觀點、視角、方法、材料，與個人知識結構職業規劃結合），積極探索新領域（網絡犯罪、定量機制、金融領域），不建議單純追熱點 結構與寫法，圍繞論點展開論證，導言交代問題+文獻綜述（只是提出主題和問題，不提結論），第二部分爲什麼（原因），第三部分自己的方案（論證深度超出前者或平級），各部分遞進，有乾貨有思考，受衆感（反思性調整知識思維結構） 推薦論文《自由的危機：德國“法治國”的內在機理與運行邏輯》 “人評價自己和評價他人的方式完全不同。在評價別人時，傾向於把壞事歸咎到別人身上，容易低估情境因素的作用；在評價自己時，往往把壞事歸咎於情境因素，很少歸咎於自己。” “摘要就是直截了當地告訴讀者問題意識、觀點、論據” 法學論文寫作學者的養成、技能的訓練（資料查找、論證方式、排版技巧）。 選題（何爲法學問題，現實問題來源--現有知識不能包容、現有規則不能解決、既有觀點不能成立，好問題--社會關注程度、主體鮮明、大小難易適中、創新，查找最新文獻--關鍵詞、+北大法寶、谷歌學術、圖書館藏書、京東噹噹書籍、順藤摸瓜）、 論證（查資料要找到最早出處，找不同類型的--教材論文法條案例報道數據、找關於案件的訴訟文件、新聞報道、學術討論、相關判例，研究類型--規範、對策、實證，《人民法院案例選》中國法律年鑑、最高法院官網、國家統計局；好的論證就是在跟讀者不停地對話）、 表達（標題簡潔，節制使用引注、減少直接引用、用自己的話說不要到處尋章摘句，敘述案例要歸納，排版要美） 看（書+論文）、練（自己寫）、琢磨（不痛苦無提升） 比較法律制度要看論證是否需要和查找資料的能力； “轉引自”要少慎用，沒有找到或者沒法閱讀再用；提高數據處理能力 “當你把對社會的洞察、對人世的悲憫和你那種抑制已久的義憤都融入到你的文字裏去的時候，這樣的文章纔是漂亮的，這樣的人生纔是豐滿的” “我們總是在不完美的數據裏尋找規律” 經驗研究（實踐與表達）有興趣（好奇心驅使）、有意思（多問爲什麼、深入觀察）、有意義（理論解釋、反思、創造）、有價值（社會、學術評價） 閱讀（形成知識結構）、田野（粗略提高、歷史資料、實踐訪談）、思考和表達。考慮受衆、研究方法一以貫之、專注領域 不多不少的案例用一條線索串起來。經驗分析的理論解釋是因果關係的解釋（有說服力、解釋力，前因後果時間順序），法社科的論文主要是看分析過程，偏重法學的法律經驗分析講求問題意識、理論分析框架及規範分析，經驗材料不會佔太多篇幅 “總而言之，不論立法、制度設計還是政策調控，都是公平、正義、平等、均衡這些價值懸設的載體。人們希望通過這些載體，表達和彰顯公平正義的價值目標。而以上具體研究實例希望展示的，都是實然法律世界與這些應然價值懸設之間存在多遠距離和多大提升空間的量化描述。這些展示和描述都算是法律的實證研究。所以，做法律實證研究的目的就是發現並描述法律世界中實然與應然之間的實際距離和提升空間。如果說，公平、正義這些價值懸設是法律人的太陽的話，我直言無法直視之。我只能通過陽光下的陰影來感知陽光，只能通過腳踏具體的、實然的公正去捕捉抽象的、遙遠的公正。既然如此，只要能客觀、科學地描述實然的法律世界，規範法學、實證法學的界限還有那麼重要嗎？”——湘湖法學評論《白建軍：法學爲什麼需要一點實證研究》 寫作技巧談非學術文章（隨筆雜文）vs學術文章（綜述重點在述一般無作者觀點、評論、論文必須有觀點，條理性地論證觀點） 核心：創新（多讀書多思考，新領域--學科內和學科交叉，新方法，新材料 選題：問題意識、創新、結合個人揚長避短、小題大做 資料收集、熟悉與梳理：資料（儘量窮盡、權威、新的--關注本年出版的書或論文、直接資料 具體技術：題目（慎重使用A與B表述，能涵蓋文章內容，觀點的凝練，與篇幅保持一致，不要淺論、初探、芻議，能不要副標題就不要，副標題主要是爲了限制範圍），結構（標題摘要關鍵詞前言正文結語，摘要是文章核心，不要出現筆者認爲，前言鋪墊，正文與主題相關，直撲主題切記入題慢，各章標題簡潔對仗，章節邏輯清晰，一般三到五章），註釋規範，語言通順無語病，分段不要過密不均

《法學論文寫作：方法與技巧十講》由中國政法大學法學院基於“法思寫作坊”系列講座整理而成，系統呈現了法學論文寫作的核心方法論與實操技巧。以下從邏輯框架、核心內容與學科特色三個維度進行整合分析： ​​一、邏輯框架：從選題到成文的完整鏈條​​ ​​選題與問題意識​​ ​​創新性與可行性​​：強調“小題大做”，從具體制度或案例切入（如《民法總則》第 185 條的立法分析），避免盲目追熱點。 ​​問題來源​​：通過文獻綜述、案例分析、社會調研提煉問題（如張翔教授以國家權力配置爲例的選題方法）。 ​​資料收集與梳理​​ ​​原則​​：窮盡性（全面收集相關文獻）與權威性（優先引用經典文獻、立法案例）。 ​​方法​​：排比材料（按主題歸類填充框架）、文獻綜述（明確研究創新點）。 ​​寫作邏輯與結構​​ ​​規範法學​​：強調邏輯嚴密性（如趙宏教授對比立法論與解釋論）。 ​​經驗研究​​：採用“閱讀 - 田野 - 思考 - 表達”四階段法（侯猛教授提出）。 ​​標題與摘要​​：遵循“小、清、新”原則，精準概括核心觀點（雷磊教授建議）。 ​​二、核心內容：學科特性與寫作規範​​ ​​法學學科的規範性與實踐性​​ ​​理論創新​​：突破傳統框架（如黎敏教授從歷史哲學視角重構立法例研究）。 ​​實踐轉化​​：結合社會需求提出解決方案（如何海波教授關注民生問題的法學表達）。 ​​學術規範與倫理​​ ​​引用規範​​：嚴格遵循註釋格式，避免間接引用（如外文文獻時效性處理）。 ​​學術中立​​：平衡法律與政治的關聯性（彭錞教授強調價值觀中立）。 ​​寫作技術進階​​ ​​語言表達​​：王萬華教授提出“三重境界”法，從基礎到高階逐步提升。 ​​克服障礙​​：易軍教授建議“粗寫定框架，細寫完善內容”，打破完美主義。 ​​三、學科交叉與學術視野​​ ​​跨學科融合​​ ​​法學與歷史、哲學​​：分析《民法總則》第 185 條背後的法理邏輯（勞東燕教授案例）。 ​​法學與社會學​​：經驗研究方法在法律實證分析中的應用（如刑法中的數據論證）。 ​​全球視野與中國問題​​ ​​學位論文​​：強調國際學術規範與中國本土問題的結合（第十講專題討論）。 ​​外文文獻​​：注重時效性與相關性，避免“學術翻譯”式寫作。 ​​四、日常積累與長期訓練​​ ​​閱讀與筆記​​ ​​分類閱讀​​：結合“觀其大略”與精讀，建立知識體系。 ​​筆記層次​​：從基礎概念到批判性思考（如趙宏教授的“粗寫 - 細寫”訓練）。 ​​寫作習慣養成​​ ​​持續動筆​​：通過短文寫作培養邏輯思維（如王萬華教授的“三重境界”）。 ​​學術交流​​：參與講座、討論會（書中包含大量“交流提問”環節實錄）。 ​​五、社會與學術價值​​ ​​教育意義​​：填補法學寫作課程理論與實踐脫節的空白，服務本科生至研究生全階段。 ​​學科貢獻​​：推動規範法學與社科法學的融合，爲年輕學者提供方法論支持（如侯猛教授的經驗研究範式）。

推薦要寫法學論文的同學都來讀一讀，推薦值是100分👍🏻

2025.14學到了一些東西，但最重要的還是多寫多改。

本科畢業論文的選題被導師和同門讚許，但是寫出來的文章自己總是看不順眼，想來是寫論文還沒有章法，所以趁着暑假讀讀論文指導。 寫論文是一門實踐的學問，此言不虛，在十次講座中，甚或有些老師的觀點截然相反，這也正說明方法是無盡的、適合自己的是最好的。 在我的本科培養中，系統的論文指導確實欠缺，雖有指導課，但老師態度參差，確實也是一大憾事。但也正是沒遇到好的指導，所以來讀法大的講座，也算是因禍得福了。 強推。

世界觀是對方法論的凝練。 本書的內容雖然大部分都是老生常談，但是對於一個初入茅廬的人來說，在撰寫的時候往往連這些稀疏平常的道理也無法完全踐行。 筆者在前一篇自己撰寫的文章中就犯了很多非常基礎的錯誤，比如在一篇論文中討論了諸多主題，而又捨不得刪除。選題過於標新立異而沒有接續既有學術研究等等。這些錯誤如果只通過自己的反覆閱讀是無法發現的，只有閱讀名家的寫作方法指引才能發現自己在方法論上存在的錯誤。所以閱讀本書收益良多。 最後，本書適合讀者在撰寫論文，尤其是在修改論文的時候閱讀，而不是空洞的作爲論文方法的學習閱讀。

說來慚愧很少寫論文，有些方法確實有一些啓發和感悟，掌握方法論之後還是得自己多看多寫，引用文中一句話吧“在岸上是學不會游泳的”

作爲講演集，欲從中系統學習到所謂方法論或謂“屠龍術”的讀者恐怕不免會抱憾了，然而，這本書裏許多學者確實可謂是將心比心，手傳口授（當然在書中已悉數化爲鉛字了），譬如張翔老師有關所述粗寫細寫方法之不同，或者雷磊老師傳授的“小清新”選題祕訣都頗有價值。 此外，這本書寶貴之處還在於並不精細的分成若干主題，令諸位先學涇渭分明，而實在信馬由繮，由他去也，於是乎，在求同和存異中更容易發現所謂基礎性問題和文風的分野，前者諸如選題之小切口、創新性、文章結構、材料收集和選取；後者則若標題擬定，文字錙銖，材料運用，可謂二十萬字竟有洋洋大觀之像。 不過，歸根結底，作文之法似與駕車鳧水等同，也需專自來過，方有火煉成金之功，如此，必須鳥劃天空，纔可謂絨羽初成。

是上學期末老師推薦的論文寫作指導書單之一，一邊讀，一邊着手開題報告，讀畢開題報告也基本完成，書裏很多方法論的內容給了初寫者很好的指引，光是寫完開題報告得到導師肯定的快樂就已經是其間痛苦的n倍，希望寫碩士論文的痛苦後面也能被成稿的快樂所覆蓋吧。