深度思考法

比較喜歡邏輯思考類書籍，也是靠着興趣閱讀的，邏輯思考沒有專業體系，它是一種思考問題的路徑，指的是解決問題的方法論。大腦是一座礦藏，思維是看不見的隱形系統，事物的表象與本質都與認知有關。其實，解決了認知問題就解決了事物的複雜矛盾。 這本書我個人認爲比較完整且挖掘的有深度，因爲它不僅探討了邏輯的概念，也系統的介紹了具體的探索方法，用舉例說明了生澀概念的通透性，是一套比較完整的邏輯方法工具書。 此書個人喜歡的是以下摘抄，並且可以反覆咀嚼，因爲思考越有邏輯看問題越通透。 👇處理無形事物的能力就是一個人的思考能力，但沒有哪一本說明書可以直接告訴我們應該如何去思考。 ❤️八個步驟“設定問題-瞭解現狀-分析原因-制定解決方案-評價解決方案-計劃和模擬實施-正式實施-反思”這八個步驟組成的解決問題的流程。 🌟 我們能看到的所有東西歸根結底也只是一種“現象”，而僅僅通過處理表面現象是沒有辦法解決實質問題的。問題的本質以及真正需要我們去解決的問題會在後續的流程中慢慢出現。 🌟 我們還可以把“瞭解現狀”這一步稱作“收集事實”，也就是收集能解釋現象的事實。現象就是我們所說的表象，但表象的背後其實隱藏了很多的事實，如果我們像無頭蒼蠅一樣漫無目的地到處收集事實，就會浪費很多的時間。 🌟 任何一個現象的發生都不是由某一個特定的事實造成的，而是由各個事實之間的複雜關係和相互作用引起的。我們把各個事實之間的關係稱爲“結構”。在“分析原因”這一步驟中，我們要做的就是把各個事實之間的關係進行結構化處理，而最終目的是完成現象結構的可視化。 🌟 我們不是要改善表象，而是要設計一個不會再發生問題的新結構。因此，制定解決方案的這一步也可以叫作“設計結構”。 🌟要想解決問題就必須調整結構。當無論如何都無法對結構進行調整的時候，作爲緩兵之計，可以先給出抑制表象的對策。但是請大家一定要記住，創造新的結構纔是我們的真正目的。 🌟 人類是一種比較奇怪的物種，如果只有一個選項，我們就無法做出判斷，但當有參照物的時候，我們才能比較出哪一個更好一些。因此，在多個方案中進行選擇也是非常重要的。 🌟 解決方案指的是“做什麼（What）”，而計劃指的是“怎麼做（How）”，也就是說要把“What”轉換成“How”，即實際的行動。 🌟 我們在嚴格按照流程行事的基礎上還要時刻清醒地知道自己在做什麼。 🌟 最後是反思階段。我們需要在完成任務以後反思運作的流程以及實施瞭解決方案後的最終結果。這裏所說的結果更多時候指的是“效果”“副作用”或“穩定性”。 ❤️五種思考技能同樣精彩 思考的基本能力就是將模棱兩可的想法用語言進行表述的能力。 第二項，建立邏輯關係，即建立關係的能力。它是指能認清兩個事物之間的關係，或者能把握事物之間的距離感。 第三項，優化思維結構，即結構化的能力。主要指的是將不同的事物進行關聯，然後將它們的關係進行可視化處理。 第四項，探尋本質規律，即發現本質的能力。這裏的本質是指不可或缺的那一部分。 第五項，提高抽象思維能力。這是一種基本能力，即分析抽象事物的能力。它指的是不斷地將事物進行抽象化與具體化的轉換，從而更好地理解對方的要求。 最後：個人最喜歡第二章的方法論，當然每個人需求不同閱讀感知不同，後面的邏輯關係及抽象概念同樣精彩，值得書友反覆閱讀優化！

書名：深度思考法 作者：[日]芝本秀德　著 譯者：周子善 出版社：人民郵電出版社有限公司 出版時間：2019-01-01 ISBN：9787115498885 品牌方：人民郵電出版社有限公司 字數：6.9萬字 評價：68.4% 2015年4月，作者在日經BP出版社舉辦的“一個可以使用10年的思考技能”研討會上做過主題演講，這本書的內容就是在這個演講的基礎上引申開的。 或許是這個原因，這本書的結構很簡單，就分爲“解決問題的八個步驟”和“五種思考技能”兩個部分。有很多內容可以說是一種“湊篇幅”式的存在。 《第一章 人人都有的思考難題》照例是對讀者做思想動員，先講思考的必要性，並將不會思考的人定義爲“思考難民”。接下來的《概念技能的含義和作用》連作者自己都承認“說到現在好像有點跑題了。” 《第二章 解決問題的八個步驟和五種思考技能》開始進入正題。 首先來了解一下解決問題的八個步驟： ①設定問題（感知現象）：問題一般容易和現象混淆，“現象”只不過是一種一看就能明白的表象，而非問題的本質。問題的本質以及真正需要我們去解決的問題會在後續的流程中慢慢出現。 ②瞭解現狀（收集事實）：也就是收集能解釋現象的事實。這個過程就是先給出一個假設，然後在反覆的驗證過程中收集想要的事實。是什麼原因導致這種現象出現的，也就是說在當時那個場景裏最容易想到的原因就是所謂的假設。提出假設後，我們要做的就是去思考還有哪些原因會產生同樣的現象，並對提出的假設進行逐一驗證。 ③分析原因（結構化處理）：任何一個現象的發生都不是由某一個特定的事實造成的，而是由各個事實之間的複雜關係和相互作用引起的。在“分析原因”這一步驟中，我們要做的就是把各個事實之間的關係進行結構化處理，而最終目的是完成現象結構的可視化。 ④制定解決方案（設計結構）：在制定解決方案的時候，會進行各種各樣的研究，通常情況下，一開始就能想到的方案往往都會有一定的欠缺，因此一定要強迫自己多想幾個方案。 ⑤評價解決方案（做出選擇）：對各個方案進行評價並選出一個最佳方案。人 ⑥計劃和模擬實施（切換到行動）：把計劃工作當成一種模擬練習，依照計劃書對計劃進行仔細的推敲研究。推敲的過程中模擬一下自己該做什麼，然後明確具體怎麼做才能實現預設的目標。 ⑦正式實施（監督和糾正）：在實施過程中通過監督的方式識別偏差並及時予以糾正。 ⑧反思（汲取教訓）：在完成任務以後反思運作的流程以及實施瞭解決方案後的最終結果。結果指的是“效果”“副作用”或“穩定性”。 這個流程倒是邏輯嚴謹，拆分細緻，只是沒有提供特別具體的操作層面的說明和案例，監督提供的方法——“實際上主要是使用監控設備，做到24小時的不間斷監視”——讓人覺得有點兒莫名其妙。 最後是五種思考技能，分爲五個章節來一一介紹： ①正確闡述概念：將腦子裏模棱兩可的想法概念化、語言化。至於如何概念化、語言化，作者提供了不少案例，案例是精彩的，不過內容也就僅僅停留在這個層面。 ②建立邏輯關係：邏輯就是建立事物之間的關係。常見的有如下六種： •原因與結果的關係：“因爲……所以……” •目的與方法的關係：“爲了……”，目的是“這麼做是爲了什麼”，而方法則是“到底該怎麼做”。 •輸入與輸出的關係：在這裏最重要的是順序。 •擴大與均衡的關係：這個講得不是很清楚，簡單來說，擴大類似價格內卷，均衡類似供需平衡。 •抽象與具體的關係：是“is-a”的關係，就是把不同的東西看作相同的東西，或者從不同的角度對相同的東西進行觀察和區分。 •整體與部分的關係：是“has-a”的關係 【這兩個容易混淆，作者舉的例子很形象：例如，管理層總是下達這樣的指令：我希望加強宣傳以提高客戶對我們的認知度。這個時候，社長的建議往往是舉辦一些活動。那這到底是“is-a”還是“has-a”呢？其實社長的意思是我們可以擴大宣傳，比如舉辦一場活動就是個不錯的選擇。因此，在這裏他說的“比如”的意思就是“is-a”。其實，他並不是希望立馬就行動起來去組織一場活動，而是爲了便於部下們能更好地理解他說的話而舉了一個例子。但是在這種場景下部下並不是這麼想的，他們經常把社長的話理解爲“has-a”，即認爲社長的意思是：組織宣傳活動。邏輯關係理解錯了，偏差也就自然而然地產生了。大家想一想，社長明明只是隨口舉了一個例子，可部下卻當成了一條命令。】 管理者總喜歡說一些有關“抽象與具體”之類的話，可部門經理卻總喜歡聽“整體與部分”這樣的指示，這個時候就開始產生了邏輯偏差。 ③優化思維結構：作者推薦的方法包括 •“魚骨圖分析法”，又稱“石川圖分析法”，畫魚骨圖的核心就是要對“Issue”進行分解。所謂“Issue”就是想要解決的問題，或者是應該解決的問題。 •“5why分析法”，對產生問題的原因進行深入分析。通過不斷地重複“爲什麼、爲什麼、爲什麼”的方法將原因與結果的結構進行可視化處理。用“爲什麼”來提問，會讓人感覺是在受責問。因此，可以使用“What”（是什麼），即類如“問題是由什麼原因造成的？”或“是什麼樣的結構導致了問題的發生？”等來代替。 在這一章當中，彌補三段論法欠缺的圖爾敏模型值得重點理解。圖爾敏模型的基本結構由“數據（Data）”“理由（Warrant）”“結論（Claim）”三個部分組成。所謂結論就是想表達的內容或者主張，而結論的來源則是數據。數據是一些幫助我們得出結論的事實。也就是說，數據可以用來解釋爲什麼會得出這樣的結論。但有了數據是否就一定可以得到結論呢？在很多情況下答案是否定的。而這其中最必不可少的就是理由。大部分人會很輕易地給出一些“沒有理由支撐的結論”，或者提出一些“沒有數據支撐的理由”。 【我自己的理解是在A和B之間找到的關聯關係是需要經過證明才能變成因果關係，也就是說，作爲論點（結論）的論據（數據）需要一個論證過程（理由）。】 ④探尋本質規律：所謂“探尋本質規律”也就是我們常說的“抽象化”。抽象化的關鍵內容就是將不同的東西看作是同類的東西，並且捨棄掉所有的不同點。而這個過程就是抽象化的過程。 說實在的，這一章內容寫得相當抽象，可以說是乏善可陳。 ⑤提高抽象思維能力：這一章和上一章是類似的毛病。

最近喜歡讀日本作者寫的書，篇幅不大，道理深刻，而且很有實用性。這本書就是這樣的一本書。 我們面對一件事情或者一個問題，在提出解決方案的時候，經常會雜亂無章，有的人一輩子就這樣糊里糊塗地過完了，這是多麼遺憾呀。這本書給了我們一些邏輯框架，讓我們在遇見一些事情的時候，不要輕易給出結論或者解決辦法，用嚴密的思考與論證，找到最好的方法。 坦白講，我雖然創業多年，歷經不少人和事情，這樣的能力還是欠缺的，這是一種邏輯思維的能力，而我們的大腦是偏好是快速解決問題（啓發法），因此，這項技能需要刻意培養。 這本書值得推薦。

提升“概念技能”，首先站在這是什麼，他需要什麼，爲什麼需要的角度思考問題，才能獲得自由和高質量的成果。“當我們收到來自領導或者客戶的“要件”和“操作指示”時，必須自動地把它們升級到要求的層級來進行處理。同時也必須要弄清楚他們到底想做什麼，以及他們爲什麼要這麼做。”

他奶奶的，我以爲是一本講“腦部手術”的書，就是帶我們深入自身，尋找行爲背後的毛病，至深至痛的批判自己，尋求真正的突破。 沒想到，不是……

書中講了5個技能：“正確闡釋概念”“建立邏輯關係”“優化思維結構”“探尋本質規律”這四項基本技能之後，就自然會學會“提高抽象思維能力”這一綜合技能。 需要學會應用纔有用。

這本書的成就被篇幅太小限制住了。它本可以通過增加篇幅來完成更加深入的講解。但是後面幾章的內容，給人感覺作者趕時間，要草草結束的感覺。 一句話概括：作者還不夠用心。

沒感覺到很強的條理，倒是有濃濃的社畜味。。

作者的思維方式打開了我思考問題的一扇窗，有助於思考的最好方式就是自己去定義、去構建邏輯結構、文章提到了解決問題的思維方式，尤其是圖式分析法很受用。

總結：透過現象看本質 本書作者就是一個打工人思維或打工人的角度。 他運用了項目管理的知識內容用自己的話重新說了一遍。 很多都是作者腦子裏的單一東西，他說的方法都有其他可能性。 作者活在自己的世界裏，喜歡想象自己就是別人肚子裏的蛔蟲