普通讀者.Ⅱ

很難不對弗吉尼亞的閱讀量感到震驚，對英國文學的瞭解也深不見底，她還認爲自己是普通讀者。這一篇大多都不認識，一幅幅活靈活現的人物圖景，由弗吉尼亞重新編織的生動的圖景，好奇心被激起，被吸引着走向作家們。最後的如何讀書也很有益處。

一個月內把兩冊都讀完了，以第二冊的最後幾句話作爲書評，希望自己繼續保持熱愛讀書的本心： 不過，又有誰讀書是爲了達到目標呢——無論是多麼值得稱道的目標？難道就沒有什麼事情是可以因爲它本身的價值而做的嗎？難道就沒有什麼快樂是終極性的嗎？至少我有時夢想，當末日審判來臨，偉大的征服者們、律師們和政治家們來接受獎賞——王冠、桂冠、刻在大理石上的永不磨滅的姓名時，上帝看到我們夾着書走過來，會轉向彼得，不無嫉妒地說道：“看，這些人不需要獎賞，我這裏沒什麼可以給他們的。他們愛好讀書。”

喜歡看這樣的隨筆錄，作者剛好符合她筆下的洞察力想象力，嚴肅而不失柔和，相對客觀而又不咄咄逼人。 伍爾夫帶來了一個個我不熟悉又覺得蠻有趣的作家、詩人。在如何閱讀這一篇中，教我們如何去思考去觀察，有學到一點，只差實踐了。

Lucy's 91· 2卷重點在日記和書信研究，由兩個對話者的交疊塑造出一幅螺旋上升的舞蹈場景，在這裏能非常清晰地體驗到伍爾夫對19世紀英國文學的把握，音樂感在加強，捕捉到一種不同於俄國文學的整體感、法國文學內在的彎彎曲曲，獨屬於英國文學的精微深遠。但英國文學也是在變化的，從階級文化的形塑到小說藝術的理解，一種動態的音樂躍然紙上。伍爾夫在人物描摹方面，特別擅長把握住那種動態的關係變化，像是《伯尼博士家的晚宴》《傑拉爾丁和簡》《喬治·吉辛》等篇章，人物的情致猶如直射的光暈。最後一篇《如何讀書？》我們普通讀者腦中的蛔蟲啊。

一本本劃過，基本沒猶豫鎖定了伍爾夫的《 普通讀者 II 》。不同於《 普通讀者 I 》中的大多是“熟人”，本部作品，伍爾夫的“客人”大多是比較邊緣的、被忽略的或被遺忘的一些不俗的作家。 她如數家珍般地點評這些作者及其作品（這得是讀了多少啊！)，羅列實例，全方位剖析每部作品中的成功閃亮之處及其價值所在，不足缺憾之點及其因與果。她的評論精恰、有力、犀利、中肯。這是她的一貫作風，讀來其味無窮。 摘錄一段與你： …… 上帝看到我們夾着書走過來，會轉向彼得，不無嫉妒地說道：“看，這些人不需要獎賞，我這裏沒什麼可以給他們的。他們愛好讀書。”

從圖書館借閱紙質書讀完，但還是不斷地回頭一品吳爾夫文章中俯拾皆是的通感和類比。 看過這樣的書評，忽然覺得許多書評是多麼淡而無味。這也許是偏見。