思維導圖

很少看這類書，主要是因爲書名，讓我決定好好的閱讀一下，但看着看着，就開始瀏覽標題，用了半小時左右瀏覽完畢。 因爲思維導圖貌似現在很火的一個詞，幹什麼事，做什麼工作，你如果不畫一個思維導圖，就好像不會工作，不會學習一樣，領導覺得你思路不清晰。不知道爲什麼領導大部分工作都喜歡讓你搞一個思維導圖，獵奇？追求時髦？ 苦思維導圖久已！抱着好奇心，想知道思維導圖到底有什麼魔力，就好比一坨屎，讓領導們趨之若鶩！！當我開始閱讀時，看着序言，瞬間沒了興趣，再看看第一部分晦澀無味的科學常識，繼續往下看，好像是像工具書，像使用說明書，或者像老師的教案一樣，教授怎麼逐步畫思維導圖。再往後竟然回到了思維導圖的應用場景等等，讓我感覺寫思維導圖這本書的作者思維導的一塌糊塗。你如果想推廣你的方法，既然寫成了使用說明書或者教案，不應該先介紹什麼是思維導圖，再說有什麼用，最後是怎麼用嗎？ 在怎麼學會使用時，總感覺在大篇幅的告訴大家要畫的好看，畫成一幅優美的畫一樣，但又信誓旦旦的說，不要怕畫的不好！！自說自話，難以自圓其說啊。 但至少這本書告訴我一個觀點，領導喜歡我們畫的思維導圖，好像更像流程圖！

【隨筆】 《思維導圖》這本書讀完了，沒有收穫預期的問題答案，也沒有出現顛覆認知的觀點，基本我和之前對思維導圖的認知保持一致。但仍然有些許的收穫： ① 中心思想就是先有主題，再拓展到多個關鍵詞，再加詳細描述。 ② 在寫思維導圖時，如果出現了不相干的想法，就先記下來，即使現在找不到分類，出現的次數多了，大腦自然會帶我們走向大腦想告訴我們的答案。 ③ 想法出現的次數越多，再次發生的概率就越大。所以對我們理想場景的重複想象是很有助於夢想成真的。 ④ 做讀書筆記時，應該先瀏覽下書的結構、目錄、小標題，做出大致框架，寫下希望解決的問題。讀完書後再回來完善讀書筆記。 ⑤ 反向製作思維導圖，如果不清楚自己的主題，也可以先寫下想到的關鍵詞，當關鍵詞的描述足夠多、足夠詳細時，中心思想也更容易浮現出現。即讓大腦帶我們找到答案。 我原本是希望在本書裏找到，通過思維導圖提高思維能力的方法；以及我認爲當前自己的思維導圖操作很熟練，但是思維、思路還需要加強訓練，希望找到一個科學的方法加以實踐和練習，後續會繼續尋找此類書籍。

作者主要表達的是利用思維導圖可以發展人的發散性思維，其原理是利用格式塔讓自己的大腦去本能的填補空白，以此不斷地讓思維發散。顏色、圖像、標記、連接都是思維導圖的關鍵。做思維導圖確實是個總結知識、溫故知新的好習慣，本週準備先給這本書做一個思維導圖。雖是一本小書，但私以爲還是有一丟丟的冗餘，再濃縮濃縮會更好。

鄰居想讓我給他的小孩講一講如何繪製思維導圖，但是我的思維導圖都是隨手一畫，沒有系統的學習過。於是利用這個機會，我就開始找一些書來讀，也從很多網站上找視頻來進行觀看。但是這本書更像是一本推銷和宣傳的書，講了思維導圖在很多方面有很廣泛的應用，也可以取得很好的成果，但是卻沒有告訴你如何細緻準確地繪製一個思維導圖。這讓我不得不警惕，西方很多人善於炒作一個概念進行推廣，最後進行投資然後賺錢。但是反過來講，我們也不能因此而否定思維導圖有一種統攬全篇的作用。它對於我們梳理思路還是有一定幫助的。下一步我會繼續尋找一些類似的書籍，或者是經常用思維導圖而且有深刻體會的人進行交流學習，我想這比讀這本書更有作用。

當我集中精神做一件事時，經常不知不覺想到別的事情；當我靜下來什麼都不做、什麼都不想時，大腦會不受控制地冒出一些想法；甚至當我睡着了，還會做夢把自己樂醒或驚醒。 ——我的大腦似乎一直在自動生成想法，它習慣且擅長於發散、聯想思維。 思維導圖，是順應大腦思維習慣，將發散、聯想的思維過程圖像化，充分發揮其優勢，以期能讓思維過程簡練、全面、多維的思維工具。 作者強調在製作思維導圖時，儘可能多的利用通感，使用描述視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、情緒的詞彙，最好以圖像形式來表達，將“符合人的天性，利用人的優勢”這一理念貫徹到底。 書中也從多個角度和場景描述了思維導圖的用法，簡單來講它就是萬金油，任何情況都可使用，因爲人本身就是那麼思考的。 作者希望讀者能“將製作思維導圖”培養成習慣，將其全方位融入到日常生活中，他相信這個思維工具能發掘大腦的無限潛能。

《思維導圖》的思考 目的：尋求記筆記的好辦法 感悟：東尼博贊是思維導圖的創造者，這一方法也在全球廣受好評，這次我也是懷着一顆求知的心前來拜讀，整體閱讀下來，主要有以下感受！ 差異點：作者對思維導圖的理解確實要比很多人更深刻，這本書比我之前看過的其他介紹思維導圖的書籍更詳細！思維導圖的核心是：關鍵詞+圖像，通過顏色和符號讓我們的大腦快速處理信息，達到理清思路、加強記憶的效果！而且書中強調顏色、粗細、符號、圖像的重要性，讓藝術走進學習中！ 優點：思維導圖具有極強的信息壓縮能力，讓我們在看的時候能夠一眼看到全部信息，這種信息處理方式比線性記錄更能引發聯想，而且通過顏色、符號，粗細來突出重點，讓信息有層次，不凌亂！而且這種筆記還能隨時在空白處補充，不會出現線性筆記無法中間插入內容的尷尬！ 缺點：獨特性～思維導圖的優點是每個人都能畫出獨特的思維導圖，但是這也意味着自己的思維導圖不適用別人，只能自己看得懂，書中的思維導圖，很美，但是自己看的時候卻沒有理解作圖者想傳達的信息！ 信息壓縮～因爲思維導圖是關鍵詞，但是這也意味着很多關鍵詞背後的話語都被隱掉了，而這種信息丟失，有時候是會造成困擾的，可能下次自己回看的時候，自己也不知道這個圖像和關鍵詞指代什麼了！ 使用場景～思維導圖要求有大綱，而很多時候，其實大綱是模糊的，線性筆記能夠保留大量細節，而事後去完善！思維導圖對使用者的邏輯能力要求很高，理解能力不足時，連主幹都抓不到，更別說思維導圖了！尤其是那種對讀者來說理解有困難的書籍，更是如此！ 我的想法：做筆記的時候，還是要兩者並用！ 1.檢視閱讀的時候，對照目錄畫簡易思維導圖，把自己的思考和問題塞進去 2.分析閱讀的時候，記錄詳細筆記，找出脈絡大綱關鍵詞 3.閱讀完成，對照詳細筆記，再畫一幅思維導圖 4.複習的時候看思維導圖，對某個地方有疑惑，在查看詳細筆記！

思維導圖 評分這麼低，確實有原因吧。收穫是，以後多通過思維導圖的方式來做筆記，而非線形的文字。沒啥乾貨。 第一部分 人腦的無限能量和潛力 引言 思維導圖是智力的終極思維工具 我慢慢地意識到，隨着學術著作閱讀量的不斷增多，我們的思考能力、閱讀能力、創造力、記憶力、解決問題能力、分析和寫作能力也被要求不斷提高。在這種壓力下，大腦開始屈服了。跟別人一樣，我也體會到，學習所得越來越少，一無所獲的情況也與日俱增。越是用功學習，記的筆記越多，我的成績反而越差！ 思維導圖是有用的工具，能夠分清主次，清楚看出思維如何彼此關聯。 第一章神奇的大腦 1、重複思維模式或圖譜的次數越多，阻力越小。 2、每個個體細胞可以再同一時刻與相鄰的1萬多個腦細胞發生接觸和擁抱 3、分工 i.左腦：詞彙、邏輯、數字、順序、線性感、分析和列表：科學家 ii.節奏、空間感、格式塔（完整傾向）、想象、白日夢、色彩、維度：藝術家 4、學習記憶點： i.開始階段學習內容（首因效應） ii.結束階段（近因效應）‘ iii.與已有知識發生聯繫 iv.突出、特別的內容 v.對五官有特別吸引力的內容 vi.感興趣內容 5、格式塔：整體完形：123，後面一定想跟4 6、人腦思考過程： i.接受：感官感覺東西 ii.保持：記憶、回憶 iii.分析：模式辨認和信息處理 iv.輸出：聯繫和創造性行爲 v.控制：精神和身體功能 7、思維導圖中的所有內容都是互相聯繫的，幫助大腦通過聯想更好理解和想象 第二章製作筆記和記筆記 1、標準筆記缺點：沒有，視覺節奏、色彩、圖像、維度、空間感、格式塔、聯想 2、製作筆記，無聊，睡覺 3、缺點： i.關鍵詞模糊 ii.不易記憶 iii.浪費時間 iv.不能有效刺激大腦 4、不良影響： i.大腦排斥，喪失注意力 ii.浪費時間 iii.失去信心 iv.無法充滿熱情地學習 v.忍受無聊和挫折 vi.越用功，進步越小 vii.事倍功半 第三章發散性思維 1、思維線條從無限的數據節點發散開去，龐大的網狀結構 2、無限的存儲：大腦不會填滿，100年，每秒輸入10條數據，佔大腦存儲量的不到1/10 3、發散思維體現了大腦的內部結構和程序，思維導圖是外在表現 第二部分 歡迎進入思維導圖世界 第一章思維導圖定義 1、大腦的更多次分支的瑞士軍刀 2、人腦對圖片和顏色反應更佳， 3、樹枝和樹葉是大自然的思維導圖 第二章使用詞彙 1、小型思維導圖練習 i.先寫“幸福”位中心，畫10個分支 2、詞與詞之間連鎖下去 3、聯想聯繫現實了人腦大腦的無限潛能 第三章使用圖像 1、大腦注意的中心永遠都是意象 2、我們以意向而非詞彙進行思考 第四章圖像和詞彙的結合 導圖：文字+圖像，每個分支線上畫着“聯想”圖 第五章思維導圖操作手冊 1、接受（模仿給定的範式，上網多看點別人家的思維導圖）、應用（建立自己的思維導圖風格）、改編（練習純正的思維導圖後，開發自己的思維導圖創造力） 2、建議 i.使用中央圖像 ii.這個那個思維大圖都要使用圖像 iii.使用三種或者更多顏色 iv.圖像和詞彙要有層次感：層次使食物突顯出來，三維圖像就是很好的助力 v.要用通感 vi.運動感：可以移動： a)字體、線條和圖像的大小有變化 b)間隔有序 c)間隔恰當 vii.使用色彩 viii.使用代碼：鉤、叉、圓圈、三角形、下劃線 ix.只有一個關鍵詞 x.印刷體字體 xi.線條長度和詞本身長度一樣 xii.線條與線條之間要連上 xiii.中亞功能線條要粗一些 xiv.設計成不同形式 第六章思維導圖藝術。 第七章

在書裏瞭解到世界最大的思維導圖（該記錄保持至2016年），描繪的是新加坡的歷史。 有三層樓高、四層樓寬。它由亨利•託伊的團隊，以及新加坡管理學院一起合作完成，參與人數將近2000人。 看這張導圖的時候，一般人會先注意到什麼？ 你應該會先注意到最中心的國旗，之後是延伸出來的七個主幹，也就是七個基本分類概念。 對於普通人而言，看到這樣一副巨大的思維導圖，是否會覺得如此精美、構架完整、邏輯清晰的思維導圖，自己肯定做不到？ 若這麼想，就說明沒有理解到思維導圖的本質。 思維導圖的本質就是對大腦的內部結構和思維過程的外在表現，從而激活大腦的無限潛能。 本人應用思維導圖也好多年，用於記會議筆記、策劃方案、讀書筆記多個場景。但很多時候並沒有獲得一種思路打開、靈感湧出的感覺。 看過這本東尼博贊原著的《思維導圖》全新修訂版後，才發現我對思維導圖有以下誤區： ❌按照線性筆記的思路，照搬原句到思維導圖上。 🆖缺點在於： 詞組或句子造成一種禁錮，未留出開放空間，不利於聯想； 浪費時間記錄不必要的東西； 照搬他人想法，未經過梳理，不利於記憶和發揮創意。 ❌主要使用文字記錄，幾乎不用圖像。 ✅思考的主要形式是圖像和聯想，一圖值千金。 ❌花很多時間糾結一級分類（也就是基本分類概念）。 ✅首先應縱容思緒發散，想到什麼先寫下來，然後再進一步整理出層級關係，而不是追求一錘定音，一下子就製作出終版導圖。 ❌認爲製作藝術性的導圖沒有必要，浪費時間。 ✅這反而會加強記憶，減少壓力，使人放鬆，最終有助於自我挖掘和樹立信心。 ❌做完一個導圖，從來不回顧，寫完拉倒。 ✅讓思維導圖真正發揮價值的，就在於重構和修改。完成初稿後，讓腦子短暫休息一會兒，再來修改調整，而不是急於求成，或者置之不理。 ❌認爲流程圖、魚骨圖、概念圖等都是思維導圖。 ✅其實這些圖所有的想法都會歸結到同一個層次，彼此互不關聯，導致單調。但思維導圖則追求聯想豐富、重點突出，條理清晰，具有開放性，能刺激大腦思考，而不是急於結束。 🌟思維導圖的底層邏輯是什麼？ 亞洲首位世界思維導圖錦標賽總冠軍劉豔這麼說： 1️⃣分類分層與提煉概括 2️⃣理解性記憶與結構化思考 3️⃣化繁爲簡、以簡馭繁 想要真正讓思維導圖在我們生活中發揮作用，就要實操起來。 🛍️這個全新版本的《思維導圖》隨書贈送Xmind一年訂閱使用權，非常超值。 飯都喂到嘴邊了，按規則老實喫（幹）就完事兒了。

之前參加聽書稿訓練營的時候，有一個重要作業，就是爲一本書的脈絡繪製一篇思維導圖，起初根本不知道思維導圖爲何物，以爲大概就是把一本書的目錄用軟件生成一張彩色圖片。 後來，我漸漸明白，如果想把一篇聽書稿寫好，思維導圖這部分必須要過關，甚至說，一篇聽書稿的成敗，都在思維導圖這一關。 直到現在做了寫作教練，收到很多學員交上來的思維導圖，發現大家和我一開始一樣，都會輕視思維導圖，或者根本不知道思維導圖的作用是什麼。 最近看了一本名爲《思維導圖》的書，可以幫助大家解決一些問題。 —— 本書作者是大名鼎鼎的“思維導圖之父”東尼·博贊，和他的弟弟巴利·博贊。 關於東尼·博讚的名字，我之前在很多書裏都看到過，這次非常榮幸，能夠拜讀原汁原味的思維導圖理論。 這套思維導圖經典書系包括《學習技巧》《思維導圖》《啓動大腦》《快速閱讀》《超級記憶》五本書，每本側重一個主題，將東尼·博贊專長的腦力開發、學習方法等一一講解。 —— 看完這本書，我知道了思維導圖最大的作用是發散思維，是聯想。而不是以前想當然的“加強型筆記”，或者是照搬書籍目錄。 比如書中舉例，如果給你一個關鍵詞“幸福”，你要用這個關鍵詞聯想出10個以上與之相關的詞，或者是在頭腦中想象的圖像，把它們畫出來。（圖2圖3） 有人說，我不會畫畫，畫的也不好看，但是作者告訴我們，起初不要評判自己畫得如何，而是要把思維和大腦調動起來，讓大腦思考、聯想、發散。當你繪製了一百幅思維導圖以後，自然就可以畫得好了。 書中關於思維導圖的用途非常廣泛，這裏只舉一個用於做讀書筆記的例子。 用思維導圖做讀書筆記，主旨還是在於發散與聯想，所以，這裏的讀書筆記就不是金句摘抄，而是摘出關鍵詞便於思考。 首先，我們拿到一本書可以先看看，這是一本什麼類型的書？是實用類、工具類還是故事類？ 然後問問自己，讀這本書的目的是什麼？如果單純是爲了消遣與放鬆，那麼就不需要做什麼筆記。如果爲了看到裏面有收穫的地方，以後還想再回來翻翻，那麼就要一些必要的標註和筆記。 書中給出了8個小方法。（圖4圖5） 此外，關於把思維導圖用於自我分析，也非常實用。書中講到，可以確定一箇中心詞如“年度總結”、“月度總結”等，用發散的思維對自己過去進行回顧，也可以用這種方法展望未來。（圖6） 總之，思維導圖對於我們生活和工作中的應用，遠遠超出之前狹隘的認知，想要提升自己，或者想要系統學習思維導圖的小夥伴，一定不要錯過這本書。

這本書給我印象最深刻的地方主要是以下幾點： 【1】我們的思考方式不是線性的，而是發散的。我們沒必要刻意地訓練，讓自己的大腦沿着一條清晰地路線思考，並認爲這纔是“大腦邏輯清晰”的表現 在繪製思維導圖前，不要強調多麼工整，邏輯清晰，而是打開思路，發散、聯想，想到什麼先寫下來，然後再整理層級關係，或許你會在這過程中發現原來中心隱藏在別處，原來自己看重的並非自己真心需要的 【2】以前在用思維導圖做讀書筆記時，我會希望每個層級儘量用一句話提煉所有信息，一方面是爲了便於記憶，另一方面也是不想遺漏信息，並認爲這就是化繁爲簡。但這樣照搬他人想法，反而不利於學習和記憶。更好的做法是在翻開這本書前，先發散地想這本書可能講什麼，我希望從這本書中獲得什麼，什麼可能跟這個有關等等，再帶着問題開啓閱讀目錄，內容。在繪製初版思維導圖後，再重構、修改，而不是一氣呵成，再也不看。 【3】多使用圖片，彩色線條，小圖標識。這些比文字更能刺激你的大腦。