丘鎮英先生哲學史講稿
丘鎮英 丘成桐
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丘鎮英 丘成桐
這是一本通俗的哲學入門讀物，作者系菲爾茲獎得主、清華大學丘成桐教授之父——丘鎮英教授。丘鎮英教授1935年畢業於廈門大學政治經濟學系，翌年進入日本早稻田大學深造，專攻政治制度與政治思想史。執教於香江書院、崇基學院（香港中文大學前身）和聯合書院，任香江書院文史哲系主任。講授中國哲學史、西洋哲學史、中國上古史、中國近代史、中國諸事研究、中國經濟史、經濟地理等課程。 本書由丘鎮英教授存世哲學課程講稿結集而成，全書綜述了各種哲學思想對當時及後代的影響、產生了何種價值，進行了客觀的評論；系統性地介紹了哲學的基本概念和研究方法，將東西方哲學的起源和沿革條分縷析地呈現在讀者面前，清晰展現了代表性人物的思想軌跡。 丘鎮英的文學、哲學素養深刻影響着丘成桐，對哲學思想修養的修煉，也培養了他對學術研究的興趣及專注力。
有不少中國學生在美國的名校如哈佛、普林斯頓、芝加哥、麻省理工、伯克利、斯坦福等地得到博士學位，也有優秀的博士論文，但是沒有幾位願意回國，不少留學生找到了不錯的工作。四十年來，中國留學生的數學能力愈來愈好。但是直到目前爲止，從國內來的留學生的工作，除了張益唐的工作外，還沒有令數學界震撼而得到國際大獎的工作。相對來說，在國外的瑟斯頓（William Paul Thurston）、懷爾斯（Andrew John Wiles）、森重文（Shigefumi Mori）、法爾廷斯（Gerd Faltings）、唐納森（Simon Kirwan Donaldson）等人在三十出頭時做的工作，震驚世界，影響至於今天！還有兩年，國際數學家大會在美國召開，大會徵求菲爾茲獎候選人的名單，可以考慮上榜的名單幾乎不存在。到目前爲止，亞洲各國得到菲爾茲獎的有日本、印度、越南、韓國和伊朗。中國大陸榜上無名，使國人羞愧。政府三令五申，要在 2035 年科技達到領導地位，有沒有辦法達到，使人擔憂。…在實際的招生過程中，求真書院通過獨特的選拔方式，遴選到了一些極具數學天分且很年輕的學生。我們發現一個有趣的事實，平均來說，年輕的學生（十三、四歲）比年紀大的學生成績更好，活力更強！值得一提的是，初三學生的入選平均成績連續四年最高。2021 年至 2024 年，求真書院累計遴選到 17 名初三學生，在後續培養階段整體表現出色。首屆數學領軍計劃學生在大四學年開學初通過 3 門博士資格考的學生中，有 65% 是未成年入選數學領軍計劃學生。領軍班已經進入第四年的上學期，有二十多位學生己經通過博士資格考，開始發表文章。效果極佳！總的來說，我們的學生可以媲美世界任何大學的學生！我們堅信，基於目前書院的人才培養情況， 2030 年世界數學家大會若有機會在中國召開，求真書院的學生能夠獲得邀請做 45 分鐘演講，在本土做如此重要的演講（改革開放以來，中國基礎科學主要的人才絕大部分是在國外培養訓練出來的），對全中國本土培養的數學人才的激勵作用會是巨大的。2034 年世界數學家大會上，求真書院的學生有望獲邀做 1 小時演講並獲得菲爾茲獎，更多學生能夠獲得邀請做 45 分鐘演講。黨的二十大提出的 2035 年遠景目標，求真書院定不負衆望，爲國爭光。…數學領軍計劃選拔模式具有中國特色，也是傳統高考選才的重要補充。2024 年 8 月，求真書院面向全國中學生組織了首期“數學與人工智能夏令營”。連續 10 天的高強度學習和訓練，120 個孩子沒有一箇中途退出， 其中最優秀的孩子來自上海，今年剛滿 11 歲，錄取至初一年級。我和這個 11 歲的學生單獨交流，發現他對數學、物理甚至文學的理解都很深刻。這說明，我們國家的特殊人才是有的，只是我們缺乏很好的渠道準確地找到他們，進而科學地栽培他們。…我們發覺，這樣的做法，非我所獨有。世界各地，包括俄羅斯、英國、法國、美國、韓國、日本都有這樣的做法，而且十分成功。其實在國外，傑出少年特殊培養模式由來已久。數學和物理領域的傑出少年人才教育（國外也稱爲精英教育或天才教育）有着悠久的歷史。針對有天賦的學生的特別學校的歷史至少可以追溯到 18 世紀。在數學和物理領域成功的科學家往往在十三四歲便顯露出非凡的天賦，數學家歐拉（Euler）和高斯（Gauss）便是最典型的例子。…求真書院的招生選拔面向全球中學生，統一選拔。結合求真書院近些年的選拔數據，我們可以明顯看到經濟發達省份教育資源豐富，入選的學生數量也較多，如江浙滬、北京、廣深、川蜀、湖南湖北地區，而部分省份迄今爲止仍無一人考入。這說明，由於經濟原因，有不少地區的孩子缺乏優質教育資源，亟需一定的特殊政策，支持這些省份的拔尖人才培養工作。我也充分考慮地區經濟發展不平衡，支持部分經濟發展相對較弱的省份設立少年班。我們通過線上課程，教授全國少年班。…從古至今，教育一直在強調因材施教，但是我們國家在基礎教育階段過多的強調普適性，強調對普通學生的公平教育，忽視了最頂尖人才應該享受的適合的教育，恰恰造成了對最頂尖、最稀缺的少年人才的不公平，削掉了攀登基礎科學最高峰的人才羣體。丘成桐少年班每年平均在各省的入選學生規模約爲 200 人左右，在一定程度上既滿足了頂尖少年人才集聚的目的，又不會給各省市產生大的負擔。這些學生培養成功後，將有望成爲各省市乃至全國的基礎科學領導者。—丘成桐
祖父是臺灣抗日副總統的幕僚，父親畢業於廈門大學，留學日本早稻田政治經濟專業，讀過軍校，同陳濟棠的侄子陳樹渠創辦湘江書院，與錢穆先生是好朋友 我唱歌會嚴重走音，每次走音的方式都不同，無可救藥，但我音樂的樂理考的很好，初中喜歡數學，後數學成績每次都滿分。14歲時父親得尿毒症去世，舅舅建議母親停止我們唸書去養鴨，母親堅決拒絕，每日以淚洗面，堅持我們讀書。我猜中學四年級時替三年級的學生補習，用初一的數學理論去姐小學數學，得心應手。中學五年級時老師教微積分，讀書不成便無退路。難道我今生今世爲奴爲隸便了？不信我今生今世，爲奴爲利便了。我被中文大學和臺灣大學錄取，香港大學規定只收英文書院的學生，能進去必推己及人。良知上自然的秀麗不可逾越，戰爭，爲萬有之父，爲萬有之王
今天晚上聽丘先生直播《父親與我》——談《丘鎮英先生哲學史講稿》，分享了父親、哲學、經典閱讀、興趣對自己做學問的深遠影響，誠實而深刻。當然，丘先生對此書的瞭解，首先在於父親的編著、寫作、講學，其次纔在閱讀此書稿。
對哲學沒有特別深入研究者，不建議閱讀，我是因爲付費買的，強硬着頭皮把它聽書完了，確實有點太抽象了