家庭教育促進法與日常生活

《家庭教育促進法》最有指導意義的兩條，可以說是家庭教育的內功心法，可以此爲基礎去理解其他書，以練習和運用實戰招式。 第十六條　未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容爲指引，開展家庭教育： （一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷； （二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識； （三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力； （四）保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好生活習慣和行爲習慣，促進其身心健康發展； （五）關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力； （六）幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成喫苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。 第十七條　未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法： （一）親自養育，加強親子陪伴； （二）共同參與，發揮父母雙方的作用； （三）相機而教，寓教於日常生活之中； （四）潛移默化，言傳與身教相結合； （五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重； （六）尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導； （七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵； （八）相互促進，父母與子女共同成長； （九）其他有益於未成年人全面發展、健康成長的方式方法。