“研”磨記

讀完感觸有三點，第一，美國的博士是值錢的，博士不僅僅是讀書，是要挖掘你的頭腦到極致，死而後生，所以這是個嚴進嚴出的學位。第二，跟對教授很重要，作爲一個終身教授，他是經歷了無數浩劫，無數的頭腦風暴，纔得到的職位，他亦非普通人，他的頭腦裏會有很多奇奇怪胎的想法和靈感，讓他的學生來完成，一旦缺少不足教授的能力的頭腦，教授也會放棄你，這個書就沒法進行下去了。第三，很感謝這些博士的付出，正式因爲他們的頭腦，他們的精力，才使得我們人類的科技日新月異，繁榮向前。 這是我讀了本書的一點體會，作者總結了他的讀博感悟，摘抄如下。 作者20條讀博感悟中的精華： 1.結果勝過意圖：若你取得好結果，沒有人會質疑你做這件事的意圖。讀博期間，我也從未有過所謂純粹的科研動機：之所以攻讀博士學位，只是因爲我不滿意於工程師的工作。由於害怕延期畢業，我逼迫自己開創自己的項目。與Scott, Joel和Jeff一起參與人機交互的項目來也是爲了給自己留下一條退路。無論如何，我最終取得了成果，我成功了：我發明了五個原型工具，還發表了一打論文。在此過程中，我慢慢找到了心中的激情，併爲自己的工作感到由衷自豪。相反，有很多學生，心比天高，夢想着要爲自己研究的領域帶來革命，在博士開始時對自己的研究滿懷激情，但最後卻一無所得。面對自己比紙薄的成果，這些學生只能大失所望。 2.產出勝過投入：成功獲得博士學位必須要取得一些研究成果（比如發表文章）。單純上課或讀別人的論文“充實自己”並非博士的目標。誠然，創作靈感來自平日積累，但是過度積累實在是太太太容易了。我在博一年末時，就陷入了這個陷阱。那時我閉門苦讀了幾百篇論文：這不是簡單的積累，簡直是跑論文馬拉松。但是，我讀得漫無目的，讀過之後沒有得出任何有意義的結論。相反，在寫博士論文時，我爲撰寫綜述所做的閱讀就非常有效率，這是因爲這時讀論文，我有非常明確的目標，而我的閱讀也緊密圍繞了這個目標：找出同領域中的“競爭者”，從他們的文章中吸收好的點子，爲己所用。 3.尋找相關信息：讀博生涯教會我，在需要完成某項任務時如何有效高速地找出最相關的信息。和傳統的課堂學習不同，博士研究沒有教科書，沒有講義，也沒有老師提供的確切答案。而我所需要的信息有時在一篇研究論文中，有時在一份古老的代碼中，有時在一個名不見經傳的網站中，有時甚至隱藏在一個人的腦海中，這時我就需要找到這個人並向其求助。 4.努力創造機遇：在研究院時，我有幾次無敵幸運，最終，這些運氣帶我到了哈佛大學，在最後一年時和Margo一起合作。然而，如果我沒有一次次展現我自己和我的工作：做演講、與同仁交流、尋求或提供幫助、表達感激之情，這些機會絕對不會不請自來。其實我的絕大部分努力與這些機會並沒什麼關係，但如果我沒努力，那我可能就不會如此幸運。 5.遵守遊戲規則：作爲博士生，我在學術界裏就是刀俎上的魚肉，根本沒資格修改所謂“學術規則”。具體來說，我的論文一次次被退稿，惶恐不安，但我別無選擇，只能從這過程中不斷學習，盡最大努力讓自己適應學術出版圈的規則。然而，在後半段讀博生涯中，我學到了既保持自己科研項目的獨特性和創造性，又遵守所謂“規則”的方法。最後，我發表了文章，順利畢業。爲此我感到非常欣慰。 6.弱者也有春天：在瞭解到博士師兄、教授和其它前輩們的個性和其研究的出發點後，學術圈中如魚肉般的我，也同樣有機會，並且也開展了自己的研究項目。比如，我閱讀Margo的論文和基金申請書，瞭解到她的研究風格和方向，從中得到了一個新的項目思路(Burrito)，這個思路讓她和我都非常興奮。相反，如果我不瞭解她的研究興趣，想出符合她的口味的點子就非常困難了。 7.教授同樣是人：雖然這點可能人盡皆知，但是也可能會太被人們忽視。其實教授們並不是無情的製造研究的機器。他們也是有品位、傾向、興趣、動力、缺點和恐懼的人類。即使是被人頂禮膜拜的科學大牛也會有很主觀和不理性的時候。從一個學生的角度來說，因爲教授們掌握着發表文章，畢業和未來工作的大權，所以重要的是，你既要把他看做是一個專家，也要理解他們同樣是個普通人。 8.學會左右逢源：當和喜歡我的人一起工作的時候，我會工作得更開心和高效。當然，因爲每個人的個性是不同的，所以被所有同事喜歡是不可能的事情。總的來說，我還是努力讓別人喜歡我，並花時間維持這種良好的關係。 9.學會無私奉獻：實驗室裏的新人一定要學會付出，努力成爲一個“好士兵”，而不是從第一天開始就不停傲慢地向別人伸手。作爲MIT的本科生和研究生，我沒有急着做自己的項目，而是花了兩年半，通過做導師給的有薪水的項目來不斷付出。我在頂級名校開始了博士生的學習生活，並且拿了兩份能支付我五年學費和生活費的獎學金。但是開始在斯坦福學習之後，我花了相當長的時間將心血投入在Klee這個項目上，即便是最後離開了Klee，我之前也付出了很多。我用了幾年時間來搞清楚什麼時候該低頭，什麼時候該向我自己的目標前進。 10.學會拒絕安排：上級的安排對食物鏈底層的博士生來說，往往並不是好選擇。因此很重要的一點就是要學會什麼時候拒絕，什麼時候要求不一樣的安排。當然，學校不會故意陷害學生；那些不好的安排本質上都只是爲了迎合當權者的利益。比如說，著名的終身教授，如Dawson，很容易獲得多年的項目撥款，資助學生去做諸如Klee這樣“默認”的項目。只要在規定時間內發幾篇論文，無論背後有多少學生躊躇徘徊、折戟沉沙，人們都會認爲這個教授和這個項目是成功的。學生必須要判斷這個“安排”的項目是否有前途，如果沒有，想想怎麼安全地退出吧。 11.知道何時退出：在第三學年末退出Klee，是我博士生涯中做的最重要的決定。如果我沒有退出Klee，就不會有後來的IncPy，SlopPy，CDE，ProWrangle和Burrito。我只會痛苦掙扎三年甚至更長時間，然後最終狼狽畢業。 12.走出失敗陰影：科研期間失敗是不可避免的。我前三年做的事情都沒有被寫入畢業論文，而我後三年嘗試走的路，很多都最終被證明是死衚衕。研究生院對我來說，是個練習從失敗中走出來的好地方，這是因爲，這時失敗，代價沒有正式工作失敗所付出高。剛念博士時，我被實驗失敗折磨得焦躁，心神錯亂。但是隨着我的成熟，我學會了如何化憤怒爲力量，在日後更有效率得科研下去。每一封拒信，每一次懷疑和批評，都激勵我更加努力，證明那些否定我的人是錯的。從失敗中學到的教訓，也幫助我取得了日後的成功。比如，博二初，試圖觀察職業程序員的失敗教會了我怎樣挑選感興趣的人，接近他們。因此，我日後才能成功地觀察計算研究人員的行爲，促進畢業論文的科研；另外，爲IncPy尋找真實用戶的過程也失敗了，但我學到了更好地設計和宣傳軟件的方法，日後，爲CDE找到10000個用戶。 13.與內行結盟：和業內專家結盟後，發論文很容易。第二學年和Scott和Joel一起合作，在MSR實習的時候和Tom一起搞研究，博五時和Jeff一起工作，這些例子都說明內行的重要性。他們知道在他們各自的領域發論文的各種技巧，我和這些業內人士合作的五篇論文都在第一次投稿的時候就發表了。我也有作爲外行，不停掙扎的經歷，比如在第二學年和Dawson在實證軟件度量和畢業論文上的合作。雖然綿綿不斷的論文退稿信讓我受挫不已，這些經歷也豐富了我的人生。 14.多做學術報告：博士生涯中，我做了二十幾個研究演講，包括從在大學組會上的非正式報告到在酒店會議室裏的演講。項目初創階段，那些非正式報告非常有用，它們幫我想到了很多設計想法，也得到了很多反饋；我發論文之前做的演講也非常有用，因爲我獲取了一些論文的改進意見。另外，每次演講都給了我機會，練習在公共場合演說，以及應對尖銳的問題的技巧。最後，演講引起的後續討論，有時會有意外收穫：比如，聽了我關於IncPy的第一個報告之後，一個研究生給我發了Fernando博客鏈接，上面記載了關於Python的科學應用；那封郵件鼓勵我和Fernando聯繫，他又激勵我改進IncPy，之後發明CDE。一年後，關於CDE的Google Tech Talk直接讓我在2011年得到了一份超爽的夏季實習。 15.推銷，推銷，再推銷：我在讀研期間的大部分時間都花在搞科研上了，但是我意識到，推銷自己，讓別人信服自己，對發表文章和畢業都非常關鍵。由於論文發表的競爭很激烈，一篇論文討審稿人的喜歡與否，直接決定了它能不能被髮表。因此，如果我沒有很好地向讀者（學術界的資深同事）強調我的研究的重要性，我幾千小時的辛勤耕耘可能就會白費。更籠統地說，某個領域裏可能有很多人都有新點子，如果一個人更會推銷自己，那麼他的點子纔會更可能被大衆接受。作爲一個身份低微的學生，對我來說，想要推銷自己的點子和項目，最有效的方法就是讓有影響力的人（例如，像Margo這樣有名的教授）對你的東西感興趣。 16.慷慨幫助別人：我的博士生涯中，我最喜歡的一個特點就是，我們從來不和自己同學競爭；這並不是說他們做得好，我就必須做得比他們差，反之亦然。相反的是，我和我同學中很多人都很大方地幫助別人，在別人被外面的審稿人嚴厲批評前，我們先給他們一些改進論文和思路的建議。 17.學會尋求幫助：過去六年中，我很擅長髮現，我什麼時候，需要向誰，怎樣去尋求幫助。具體來講，科研遇到困難時，我尋找可以幫我解惑的專家。尋求幫助的方法，可能非常簡單，比如問系裏的朋友，當然有時也得費一番周章，比如尋求推薦和介紹，甚至主動發郵件給陌生人。 18.真情實意感謝：這些年，我學會了怎樣感謝那些幫助過我的人。雖然拿到博士學位，主要還是靠自己的默默努力，但如果沒有同事們的無私幫助，我也沒有辦法把這段路自己走完。而且，當人們發現他們的建議或者反饋能幫別人獲得成功時，會很快樂。因此，只要可以，即使只是一封簡單的感謝郵件，我儘量肯定每個人給予我的幫助。 19.點子催生點子：第一學年末，我發現，憑空想出好的研究思路，幾乎不可能，因爲一個研究思路總是建立在另一些思路上的。因此，找到一個堅實的起點很重要。比如，IncPy和SlopPy都來自我2009年在MSR實習時對編程低效率給我的挫敗感。一年後，我一些擴展IncPy的想法，與Fernando對可重現研究的理解，以及Dawson提到的Linux依賴關係困境相結合，我創造出了CDE。另外，隨着時間推移，研究思路會逐漸發展成熟，尤其是幾次失敗的嘗試，更會催化這個過程：博二和博四末尾時我開始醞釀類似Burrito的研究思路，但是直到博六，我纔開始把這些模糊的想法結合起來，做成真實的項目。 20.奮鬥需刻苦，也需聰明：這本書叫做《“研”磨記》，因爲不花上一萬小時堅持做無趣的奮鬥，想成爲“博士”簡直沒門。這段旅程教會我，沒有汗水和努力，一個創新的思路永遠只是空想：經常去辦公室，靜下心，坐下來，努力工作來取得細小但是紮實的進步，時而休息調整心情，再次投入工作，這樣的循環，週而復始，長達兩千天。但是，聰明地努力和刻苦奮鬥同樣重要。有的學生，盲目埋頭苦幹，卻得不到好的結果，非常令人遺憾：因爲他們有可能用不明智的角度考慮研究問題，或者使用錯誤工具，亦或者，做了無用的苦工。聰明地努力需要遠見、直覺，還有，不恥於尋求幫助。

📖《“研”磨記》首推正在全力以赴申請攻讀博士學位的來讀 >>《“研”磨記》，一扇通往學者內心世界的窗。它記錄了學術研究過程中的艱辛、困惑記錄了知識的積累過程，展現了一場精神上的自我淬鍊。 《“研”磨記》作者不迴避研究過程中的挫折與失敗，而將這些“不完美”的經歷轉化爲珍貴的精神資源。那些深夜獨對文獻的孤獨，那些實驗失敗後的沮喪，那些思路阻塞時的焦慮——這些看似負面的體驗，在作者的筆下都成爲了自我成長的契機。 在快節奏的當下，人們習慣於追求立竿見影，渴望快速成功。《“研”磨記》卻向我們展示了另一種：慢下來，與問題朝夕相處，允許自己經歷困惑期，在“磨”的過程中，對抗浮躁，在專注中尋找意義，在平凡中發現非凡。 書中那些細緻入微的研究場景描寫，讓讀者看到了學術工作的真實面貌——它不是光環籠罩下的高雅活動，而是日復一日的瑣碎勞動；不是靈光一現的戲劇性突破，而是無數微小進展的累積。它告訴我們，偉大不是天才的專利，而是普通人通過持續努力可以達到的境界。 📖很喜歡書中的這段文字：“上天給了我很多機會，我很幸運。但是如果沒能主動去抓住這些機會，我也就不會踏上最後一年的冒險之旅。如果兩年前Robert沒有告訴我聖何塞研討會，如果我沒在這個研討會上提交，展示我的IncPy論文，如果Margo不喜歡我的論文，沒把我介紹給Elaine，如果我沒和Elaine接觸，如果我沒主動地在去年夏天展示CDE的會議上和Margo打招呼，如果她沒有熱情地回覆我的郵件，又如果我沒有冒險地向她提出我的修改方案，沒有這一連串的如果，我可能仍在斯坦福，苦苦尋覓，想找到最後一個項目和答辯委員會成員。”…… >>所以，積極努力的PhiIipJ.Guo 也是幸運的PhiIipJ.Guo 📖延展閱讀相關書籍 《我的苦難，我的大學》 《我在北京送快遞》 《昨日的世界（傳記之王茨威格的絕命之作）》 《留德十年》 《認識我的人慢慢忘了我》 《江城》 《打開一顆心》 《也不知道誰更瘋：一名精神科醫生的精神之旅》 《命懸一線，我不放手》 《死屋手記（陀思妥耶夫斯基文集2015）》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《冬牧場》 《我的大學》 《自我突圍（獨家首發）》 《這屆年輕人不好帶？》

一口氣讀完的小書，簡直是酣暢淋漓，感謝Dr.Philip Guo的分享👍🏻👍🏻 摘錄了20條讀博感悟中的精華： 1.結果勝過意圖：若你取得好結果，沒有人會質疑你做這件事的意圖。讀博期間，我也從未有過所謂純粹的科研動機：之所以攻讀博士學位，只是因爲我不滿意於工程師的工作。由於害怕延期畢業，我逼迫自己開創自己的項目。與Scott, Joel和Jeff一起參與人機交互的項目來也是爲了給自己留下一條退路。無論如何，我最終取得了成果，我成功了：我發明了五個原型工具，還發表了一打論文。在此過程中，我慢慢找到了心中的激情，併爲自己的工作感到由衷自豪。相反，有很多學生，心比天高，夢想着要爲自己研究的領域帶來革命，在博士開始時對自己的研究滿懷激情，但最後卻一無所得。面對自己比紙薄的成果，這些學生只能大失所望。 2.產出勝過投入：成功獲得博士學位必須要取得一些研究成果（比如發表文章）。單純上課或讀別人的論文“充實自己”並非博士的目標。誠然，創作靈感來自平日積累，但是過度積累實在是太太太容易了。我在博一年末時，就陷入了這個陷阱。那時我閉門苦讀了幾百篇論文：這不是簡單的積累，簡直是跑論文馬拉松。但是，我讀得漫無目的，讀過之後沒有得出任何有意義的結論。相反，在寫博士論文時，我爲撰寫綜述所做的閱讀就非常有效率，這是因爲這時讀論文，我有非常明確的目標，而我的閱讀也緊密圍繞了這個目標：找出同領域中的“競爭者”，從他們的文章中吸收好的點子，爲己所用。 3.尋找相關信息：讀博生涯教會我，在需要完成某項任務時如何有效高速地找出最相關的信息。和傳統的課堂學習不同，博士研究沒有教科書，沒有講義，也沒有老師提供的確切答案。而我所需要的信息有時在一篇研究論文中，有時在一份古老的代碼中，有時在一個名不見經傳的網站中，有時甚至隱藏在一個人的腦海中，這時我就需要找到這個人並向其求助。 4.努力創造機遇：在研究院時，我有幾次無敵幸運，最終，這些運氣帶我到了哈佛大學，在最後一年時和Margo一起合作。然而，如果我沒有一次次展現我自己和我的工作：做演講、與同仁交流、尋求或提供幫助、表達感激之情，這些機會絕對不會不請自來。其實我的絕大部分努力與這些機會並沒什麼關係，但如果我沒努力，那我可能就不會如此幸運。 5.遵守遊戲規則：作爲博士生，我在學術界裏就是刀俎上的魚肉，根本沒資格修改所謂“學術規則”。具體來說，我的論文一次次被退稿，惶恐不安，但我別無選擇，只能從這過程中不斷學習，盡最大努力讓自己適應學術出版圈的規則。然而，在後半段讀博生涯中，我學到了既保持自己科研項目的獨特性和創造性，又遵守所謂“規則”的方法。最後，我發表了文章，順利畢業。爲此我感到非常欣慰。 6.弱者也有春天：在瞭解到博士師兄、教授和其它前輩們的個性和其研究的出發點後，學術圈中如魚肉般的我，也同樣有機會，並且也開展了自己的研究項目。比如，我閱讀Margo的論文和基金申請書，瞭解到她的研究風格和方向，從中得到了一個新的項目思路(Burrito)，這個思路讓她和我都非常興奮。相反，如果我不瞭解她的研究興趣，想出符合她的口味的點子就非常困難了。 7.教授同樣是人：雖然這點可能人盡皆知，但是也可能會太被人們忽視。其實教授們並不是無情的製造研究的機器。他們也是有品位、傾向、興趣、動力、缺點和恐懼的人類。即使是被人頂禮膜拜的科學大牛也會有很主觀和不理性的時候。從一個學生的角度來說，因爲教授們掌握着發表文章，畢業和未來工作的大權，所以重要的是，你既要把他看做是一個專家，也要理解他們同樣是個普通人。 8.學會左右逢源：當和喜歡我的人一起工作的時候，我會工作得更開心和高效。當然，因爲每個人的個性是不同的，所以被所有同事喜歡是不可能的事情。總的來說，我還是努力讓別人喜歡我，並花時間維持這種良好的關係。 9.學會無私奉獻：實驗室裏的新人一定要學會付出，努力成爲一個“好士兵”，而不是從第一天開始就不停傲慢地向別人伸手。作爲MIT的本科生和研究生，我沒有急着做自己的項目，而是花了兩年半，通過做導師給的有薪水的項目來不斷付出。我在頂級名校開始了博士生的學習生活，並且拿了兩份能支付我五年學費和生活費的獎學金。但是開始在斯坦福學習之後，我花了相當長的時間將心血投入在Klee這個項目上，即便是最後離開了Klee，我之前也付出了很多。我用了幾年時間來搞清楚什麼時候該低頭，什麼時候該向我自己的目標前進。 10.學會拒絕安排：上級的安排對食物鏈底層的博士生來說，往往並不是好選擇。因此很重要的一點就是要學會什麼時候拒絕，什麼時候要求不一樣的安排。當然，學校不會故意陷害學生；那些不好的安排本質上都只是爲了迎合當權者的利益。比如說，著名的終身教授，如Dawson，很容易獲得多年的項目撥款，資助學生去做諸如Klee這樣“默認”的項目。只要在規定時間內發幾篇論文，無論背後有多少學生躊躇徘徊、折戟沉沙，人們都會認爲這個教授和這個項目是成功的。學生必須要判斷這個“安排”的項目是否有前途，如果沒有，想想怎麼安全地退出吧。 11.知道何時退出：在第三學年末退出Klee，是我博士生涯中做的最重要的決定。如果我沒有退出Klee，就不會有後來的IncPy，SlopPy，CDE，ProWrangle和Burrito。我只會痛苦掙扎三年甚至更長時間，然後最終狼狽畢業。 12.走出失敗陰影：科研期間失敗是不可避免的。我前三年做的事情都沒有被寫入畢業論文，而我後三年嘗試走的路，很多都最終被證明是死衚衕。研究生院對我來說，是個練習從失敗中走出來的好地方，這是因爲，這時失敗，代價沒有正式工作失敗所付出高。剛念博士時，我被實驗失敗折磨得焦躁，心神錯亂。但是隨着我的成熟，我學會了如何化憤怒爲力量，在日後更有效率得科研下去。每一封拒信，每一次懷疑和批評，都激勵我更加努力，證明那些否定我的人是錯的。從失敗中學到的教訓，也幫助我取得了日後的成功。比如，博二初，試圖觀察職業程序員的失敗教會了我怎樣挑選感興趣的人，接近他們。因此，我日後才能成功地觀察計算研究人員的行爲，促進畢業論文的科研；另外，爲IncPy尋找真實用戶的過程也失敗了，但我學到了更好地設計和宣傳軟件的方法，日後，爲CDE找到10000個用戶。 13.與內行結盟：和業內專家結盟後，發論文很容易。第二學年和Scott和Joel一起合作，在MSR實習的時候和Tom一起搞研究，博五時和Jeff一起工作，這些例子都說明內行的重要性。他們知道在他們各自的領域發論文的各種技巧，我和這些業內人士合作的五篇論文都在第一次投稿的時候就發表了。我也有作爲外行，不停掙扎的經歷，比如在第二學年和Dawson在實證軟件度量和畢業論文上的合作。雖然綿綿不斷的論文退稿信讓我受挫不已，這些經歷也豐富了我的人生。 14.多做學術報告：博士生涯中，我做了二十幾個研究演講，包括從在大學組會上的非正式報告到在酒店會議室裏的演講。項目初創階段，那些非正式報告非常有用，它們幫我想到了很多設計想法，也得到了很多反饋；我發論文之前做的演講也非常有用，因爲我獲取了一些論文的改進意見。另外，每次演講都給了我機會，練習在公共場合演說，以及應對尖銳的問題的技巧。最後，演講引起的後續討論，有時會有意外收穫：比如，聽了我關於IncPy的第一個報告之後，一個研究生給我發了Fernando博客鏈接，上面記載了關於Python的科學應用；那封郵件鼓勵我和Fernando聯繫，他又激勵我改進IncPy，之後發明CDE。一年後，關於CDE的Google Tech Talk直接讓我在2011年得到了一份超爽的夏季實習。 15.推銷，推銷，再推銷：我在讀研期間的大部分時間都花在搞科研上了，但是我意識到，推銷自己，讓別人信服自己，對發表文章和畢業都非常關鍵。由於論文發表的競爭很激烈，一篇論文討審稿人的喜歡與否，直接決定了它能不能被髮表。因此，如果我沒有很好地向讀者（學術界的資深同事）強調我的研究的重要性，我幾千小時的辛勤耕耘可能就會白費。更籠統地說，某個領域裏可能有很多人都有新點子，如果一個人更會推銷自己，那麼他的點子纔會更可能被大衆接受。作爲一個身份低微的學生，對我來說，想要推銷自己的點子和項目，最有效的方法就是讓有影響力的人（例如，像Margo這樣有名的教授）對你的東西感興趣。 16.慷慨幫助別人：我的博士生涯中，我最喜歡的一個特點就是，我們從來不和自己同學競爭；這並不是說他們做得好，我就必須做得比他們差，反之亦然。相反的是，我和我同學中很多人都很大方地幫助別人，在別人被外面的審稿人嚴厲批評前，我們先給他們一些改進論文和思路的建議。 17.學會尋求幫助：過去六年中，我很擅長髮現，我什麼時候，需要向誰，怎樣去尋求幫助。具體來講，科研遇到困難時，我尋找可以幫我解惑的專家。尋求幫助的方法，可能非常簡單，比如問系裏的朋友，當然有時也得費一番周章，比如尋求推薦和介紹，甚至主動發郵件給陌生人。 18.真情實意感謝：這些年，我學會了怎樣感謝那些幫助過我的人。雖然拿到博士學位，主要還是靠自己的默默努力，但如果沒有同事們的無私幫助，我也沒有辦法把這段路自己走完。而且，當人們發現他們的建議或者反饋能幫別人獲得成功時，會很快樂。因此，只要可以，即使只是一封簡單的感謝郵件，我儘量肯定每個人給予我的幫助。 19.點子催生點子：第一學年末，我發現，憑空想出好的研究思路，幾乎不可能，因爲一個研究思路總是建立在另一些思路上的。因此，找到一個堅實的起點很重要。比如，IncPy和SlopPy都來自我2009年在MSR實習時對編程低效率給我的挫敗感。一年後，我一些擴展IncPy的想法，與Fernando對可重現研究的理解，以及Dawson提到的Linux依賴關係困境相結合，我創造出了CDE。另外，隨着時間推移，研究思路會逐漸發展成熟，尤其是幾次失敗的嘗試，更會催化這個過程：博二和博四末尾時我開始醞釀類似Burrito的研究思路，但是直到博六，我纔開始把這些模糊的想法結合起來，做成真實的項目。 20.奮鬥需刻苦，也需聰明：這本書叫做《“研”磨記》，因爲不花上一萬小時堅持做無趣的奮鬥，想成爲“博士”簡直沒門。這段旅程教會我，沒有汗水和努力，一個創新的思路永遠只是空想：經常去辦公室，靜下心，坐下來，努力工作來取得細小但是紮實的進步，時而休息調整心情，再次投入工作，這樣的循環，週而復始，長達兩千天。但是，聰明地努力和刻苦奮鬥同樣重要。有的學生，盲目埋頭苦幹，卻得不到好的結果，非常令人遺憾：因爲他們有可能用不明智的角度考慮研究問題，或者使用錯誤工具，亦或者，做了無用的苦工。聰明地努力需要遠見、直覺，還有，不恥於尋求幫助。

這本書是推薦的。作爲一個大二的學生來說呢，總感覺學術、讀博那些對我來說有點太遙遠了，但又實在是好奇。最開始給別人推薦這本書，由於是剛剛讀，把《“研”磨記》打成《研“磨”記》了，太難了！實在是太難了！雖然我當時看得不多，但還是能感受後續路上的困難重重，那重心就應該放到“磨”上面纔對吧 代入感太強了，基本就是：“眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。”感覺一直在循環循環，特別是在投入了那麼多時間精力的項目上面毫無收穫的時候，也是跟着作者崩潰到不行。不過我覺得這本書讓我比較欣賞的，還是作者在面對失敗時候的反應。 縱觀全書，很少看到作者對自己有過什麼負面評價。雖說在讀博的這六年裏面收穫的大多是失敗，但是他從來不懷疑自己，而是審時度勢，迅速判斷自己當前的局勢，然後馬上想出下一步該做什麼，不讓自己陷入到消極情緒的漩渦裏。比如在他準備放棄做導師的項目，另闢蹊徑的時候，就用了大篇幅去解釋他爲什麼退出。各個方面都考慮到了，項目的艱難、導師的困境、自身條件的欠缺，最後權衡利弊，果斷退出，沒有被沉沒效應裹挾。這很厲害，包括他的反省能力、從失敗中總結出教訓的能力都能看出作者是個強大的人，無論是心理還是行動力上，這點是我需要學習的地方。 去查了一下作者的近況，非常的可以啊，目前是加州大學聖地亞哥分校，認知科學正教授，終於！成爲正教授了，恭喜恭喜。這也是看這本書第三次鼻頭一酸了 最後用一下中科院黃國平博士論文中的致謝：我走了很遠的路，喫過很多的苦，纔將這份畢業論文送到你的面前……同是研究計算機的。謝謝你們一路上的辛勤付出，就像本文所說，感謝你們將人類知識外緣向外突破的那一點

強烈建議計劃讀研讀博的書友閱讀！ 作爲一名即將踏入研究生階段並懷揣讀博計劃的準科研新人，《“研”磨記》如同一盞明燈，照亮了我對學術生涯既期待又迷茫的內心。 作者Philip J. Guo以六年讀博歷程爲軸，剖開科研光鮮表象，直擊學術成長中的陣痛與蛻變。 書中那些關於合作困境、項目抉擇與自我博弈的真實敘事，不僅與我對科研生活的朦朧想象高度契合，更像一面棱鏡，折射出學術道路上必須直面的現實課題。 以下是對我最有啓示作用的幾點內容： 一、多交流：打破“孤勇者”幻象：在思想碰撞中解鎖科研密碼 讀博初期的“單飛”陷阱，是作者用整個博一時光換來的深刻教訓。當他在Klee項目中獨自掙扎於代碼修正的“苦力工作”，十個星期的閉門造車換來的不是突破，而是方向的迷失。這讓我深刻意識到，科研從來不是獨行俠的冒險——即便是天才式的突破，也需要站在巨人肩頭汲取養分。 作者的蛻變軌跡清晰印證了合作的力量：IncPy的誕生離不開Margo與Fernando的點撥，ProWrangler的靈感源於助教Jeff的課題啓發，CDE的雛形則萌芽於與Fernando的一次深度對話。這些事例讓我想起科研生態的本質：它更像一場精密的交響樂演出，不僅需要獨奏者的光芒，更依賴團隊成員的和聲共鳴。正如書中所言，即便是文學創作，合適的助力也能提升產效，何況是需要多維度突破的科研工作？ 在未來的學術道路上，我將牢記這一教訓：主動敲開導師辦公室的門，勇敢參與學術沙龍的思想交鋒，珍惜每一次與同行合作的機會。因爲每一次思維的碰撞，都可能是打破瓶頸的關鍵鑰匙。 二、尋找科研錨點：讓興趣成爲持續燃燒的燃料 作者在Klee項目中的掙扎，揭示了一個殘酷現實：當科研淪爲被動執行的任務，即便投入再多時間，也難敵“方向錯配”的無力感。六年超萬小時的投入，最終在“提效編程軟件”領域綻放光芒，印證了一個樸素真理——真正的熱愛，纔是支撐長期主義的核心動力。 這讓我聯想到讀博的本質：它不是一場按部就班的馬拉松，而是一場需要自我驅動的越野探險。當我們在文獻海洋中迷失時，興趣就是指引方向的北斗星；當實驗屢屢受挫時，熱情就是重啓征程的能量源。作者的經歷提醒我們，選擇課題時不妨多問自己：這個方向能否在凌晨三點仍讓我熱血沸騰？它是否值得我用幾年光陰去深耕？ 當然，興趣與學術價值的平衡至關重要。書中提到的“尋找交叉點”策略極具實操性——在導師的研究框架內挖掘個人興趣的生長點，在主流議題中尋找獨特的切入視角。這種“帶着枷鎖跳舞”的智慧，或許正是破解“興趣與生存”困境的關鍵。 三、重產出：拒絕“虛假積累”：用產出丈量成長刻度 作者筆下“過度積累”的陷阱，恰似科研新手的通病：沉迷於文獻閱讀的“知識獲得感”，卻遲遲不敢邁出創造的第一步。但現實是殘酷的——博士畢業的硬指標是成果產出，學術價值的實現需要通過論文、實驗、項目等載體落地。 書中的對比極具衝擊力：當作者在博五開啓“馬力全開”模式，同時推進四個項目並實現全發表時，他終於體會到“輸出倒逼輸入”的神奇效應。這種從“知識消費者”到“價值創造者”的轉變，本質是科研思維的成熟：不再追求“完美積累”，而是在迭代中完善，在碰撞中昇華。 對於準科研人而言，這意味着儘早建立“最小可行成果”思維：不必等萬事俱備再行動，先完成一個簡單的實驗設計，撰寫一份粗糙的論文提綱，甚至在學術會議上做一次不完美的報告。因爲只有當思想落地爲可見的產出，才能真正接受學界的檢驗，開啓螺旋上升的成長路徑。 四、超越書本的啓示：透視學術生態的多維鏡像 除了三大核心建議，書中對學術生態的深度解剖更引人深思。教授與學生的“動力差”揭示了科研金字塔的殘酷現實——終身教授可以用十年磨一劍，而博士生的試錯成本卻可能毀掉整個職業生涯。這種權力結構下的“一將功成萬骨枯”，提醒我們必須學會理性評估項目風險，在導師期望與個人發展間找到平衡點。 同時，作者對“可重現性困境”的反思，撕開了學術圈的隱性傷疤：當代碼與數據成爲“學術武器”，開放共享反而成爲稀缺品質。這讓我意識到，未來從事科研時，不僅要追求創新，更要堅守學術倫理，讓每一個成果都經得起時間的檢驗。 結語：研磨之路，亦是成長之路 合上書卷，作者的結語久久迴響：“博士項目給那些想逼迫自己超越心理極限的人提供了一個安全的環境。”這段充滿淬鍊意味的旅程，不僅是知識的積累，更是心智的重塑——它教會我們在孤獨中保持堅韌，在迷茫中尋找方向，在合作中實現突破。 對於即將踏上科研之路的我們，《“研”磨記》不是一本提供標準答案的指南，而是一面映照真實的鏡子。 它讓我們看見：科研的魅力，從來不在光鮮的成果，而在破繭成蝶的過程；讀博的意義，不是成爲學術機器，而是學會像真正的研究者那樣思考、創造與擔當。 願我們都能以書中的智慧爲刃，在屬於自己的學術戰場上，研磨出屬於自己的光芒。

博士生前來拜讀了 這本書字數很少，卻囊括了整整六年的辛酸。裏面寫得很現實，包括導師們不管學生能否畢業，也不care當下項目要用幾代研究生，讓學生們幹就完事兒了（在這一點上，導師們其實也無可非議，本來一個項目能不能做成也不是確定的，總要有一代代前人試錯），還有學生們爲畢業拼命搞文章，寫文章要符合評審們的口味等等等等...... 讀完了我就在想，如果我早點兒讀到這本書，我是否還會選擇讀博呢？我想大概還是會的，大四那年的我還保留着大學生的“清澈和愚蠢”，是抱着”保送都保送了，不上白不上“的想法踏入了研究院的大門。但其實直到現在，我都沒有什麼學術夢想，純純把自己當打工人。我的痛苦大概從第三四年左右開始，我慢慢發現自己並沒有做學術研究的能力和動力，日復一日的工作也讓我感到麻木和枯燥，但已經付出的時間讓我也不敢輕易放棄。 其實，學術研究這塊領域，大概就是頂尖人才的頭腦風暴，加以底下打工人的體力勞動。作者也提出，理論上只要醒着，學術工作就可以進行，我們導師也說過，搞研究這件事，是要浸潤在自己生活的方方面面的。而且，一次成功的實驗前可能要經歷無數次嘗試和失敗，所以真真只有擁有真正學術夢想的人才能堅持下去。而工作的話，是可以有固定的上班時間的（不考慮法外加班等情況），並且工資和獎金這種即時反饋可以提供動力。所以，想要讀博的人士，一定要考慮清楚自己內心真正想要的是什麼。

明天，我就要正式開啓博士生活。心裏既期待，也難免忐忑，不知道接下來會遇到多少挫折、失敗，或是一點點微不足道的小收穫。這條路是自己選的，便沒什麼可後悔。 很多人想象讀博，是抱着宏大理想，一心想做出改變領域的成果。但這本書講得很實在：比起動機，最終的結果更重要。科研的熱情不一定是一開始就有的，作者當初讀博，也並非純粹出於科研理想，只是對之前的工作不滿意，爲了給自己留後路，逼着自己做項目、出成果，在實實在在的工作裏，才慢慢生出對科研的熱愛。反觀不少同學，滿懷一腔熱血入場，想法很多，最後卻拿不出像樣的成果，只剩滿心失落。 書中也提醒我，要分清投入和產出。讀博不是埋頭無休止讀文獻，把論文讀上幾百篇，不等於科研能力就會提升。漫無目的的閱讀只是自我消耗，帶着具體問題去找資料，對標同行，吸收別人的思路，這樣的積累纔有意義。做博士研究沒有現成的標準答案，有用的信息散落在論文、代碼，甚至是同行的經驗裏，要學會主動去找，主動去問。 讀博不只是做理論、搞計算，也是爲人處事的歷練。要學着適應學術圈的規則，在一次次拒稿當中調整自己，守住自己想法的同時順應現實；懂得和別人合作，願意幫身邊的同學，也敢於開口求助；面對擺在面前的課題，學會分辨利弊，該拒絕就拒絕，項目走不通的時候及時抽身，不要一味硬耗。 失敗更是科研的常態。大量嘗試最後都會走進死衚衕，拒稿、思路碰壁都是家常便飯。求學階段的失敗代價尚且可控，不必懼怕受挫，重點是從失敗裏總結教訓，把打擊轉化成繼續往前走的動力。好想法也不會憑空而來，大多是在已有工作的基礎上，不斷碰撞迭代慢慢成型。博士離不開長時間枯燥的堅持，需要肯下苦功夫，但不能只會埋頭蠻幹。不要做自我感動式的努力，找對方向，懂得借力，一步步取得微小但紮實的進步。 希望往後的博士歲月，能夠腳踏實地，保持清醒，在一次次打磨當中穩步前行。

事實上，我有段日子沒有打開微信讀書閱讀電子書了，但這並不意味着我沒在讀書，而是大多數閱讀時間會被課程文獻和紙質書籍擠佔。於是我一次性添加了許多類似的“未來研究者學習生活”主題的書籍，企圖利用碎片化時間隨時隨地展開閱讀，積累一些實用的技巧與所謂的“捷徑”。 這本書以一位計算機專業博士六年的學習生活爲主線展開的：博一墜落谷底，博二造夢空間，博三重蹈覆轍，博四再整旗鼓；博五馬力全開；博六完美落幕。 將書籍中不止一次兩次出現錯別字的情況拋在一邊，或許是因爲在介紹國外理工科研究生的生活，和我們傳統認知中的文科博士學習還是有差異的，內容是能理解，但背後的邏輯也是需要進一步判斷的。 在正文的內容中並沒有特別多的感同身受，然而最後的20條經驗確實是狠狠開了眼界。學期尾聲，是該思考一下自己的未來發展趨勢和今後生活安排了。關關難過關關過，要一直往前走。

“生活總是如此艱難嗎？” 從前我覺得這樣想太悲觀消極了； 如今看來，認清生活艱難的真相，有助於對生活祛魅，更腳踏實地地生活。 · 看完這本博士回憶錄，我發現讀博真的蠻艱難的。 看這本書是想了解未來我讀研可能會經歷什麼，試圖窺見未來路。 雖然作者Philip是計算機博士，我想讀的是應用心理學研究生，專業不同，階段不同，學校不同，甚至國情不同，但學習過程的艱難應該是有些共通之處的。 · 寫到這裏竟有些語塞般地寫不下去了，可能調起得太低了，就像我唱不了男低音，情緒太低也寫不下去。 其實這本書整體來說算是學術爽文，看Philip讀博前三年如何屢敗屢戰，讀博後三年如何慢慢從畢業遙遙無期，到如期畢業，這個過程看得手不釋卷，收穫良多。 · Philip讀博前三年的大量失敗，包括他坦言讀博後三年也有很多次走進死衚衕，讓人看到生活本就艱難的真相。 即便他本科研究生畢業於麻省理工大學，博士就讀於斯坦福大學，母親在大學有終身教職，父親也在學術圈很有名氣，但讀博的道路依然坎坎坷坷，並沒有因爲任何名校光環、家庭優勢而一瞬間解決所有難題，從而很快順利畢業。 但Philip在這個過程中呈現的態度、思考、行動力，真的非常值得學習，也讓我從上本《我的二本學生》的家庭歸因論的悲觀論調影響中走了出來，看到一個人的主觀能動性能帶來多少可能。 · Philip讀博前三年經歷的失敗不計其數，雖然科研失敗是常態，但是面對失敗的態度尤爲重要——他並沒有困於失敗，反芻，長久沉浸於沮喪情緒中，而是非常善於從失敗中汲取經驗，而這些經驗也爲他後三年的成功鋪平了很多道路。失敗對於Philip來說就是排除一個錯誤選項，找到失敗的核心原因，下次規避，這樣就會離成功更近一步。 他還非常善於發現和抓住機會，和不同的人交流，當時的導師，曾經的老師，朋友，研討會的教授，MSR的研究員等等，他的很多機會就是在坦誠交流中，從一個人推薦另一個人慢慢浮現的。比如他跟麻省理工的教授交流自己的想法，後面教授就推薦他斯坦福做對應研究的教授，這直接促成了他第一篇二作論文的誕生，爲他長期低迷無望的博士生涯注入了一點希望。 他的行動力非常強，他構成博士論文的5個原型工具，都是他自己親手編碼搭建調試，這有賴於他一萬小時的“研磨”打下的堅實能力基礎，所以更能把他的想法實現，而不只是停留在空想階段。 他也非常善於發現問題，他創造的5個原型工具都是來源於他在真實生活中觀察到的程序員編碼過程中遇到的問題，既困擾過他自己也困擾了無數人，他也是真的想通過他的工具幫助程序員提高編碼效率，而他把這些問題轉變成了機會，最後促成了他的博士論文。 在他身上，真真印證了那句話“強者從不抱怨環境”，而是直接行動破局。雖然他也有過低迷的被卡住的時光，但最終帶他突破層層迷霧的，還是行動。 · 在看本書時，我也在想未來的研究生生活。我其實會有些擔心，經過一番努力終於考研成功成爲研究生之後，我會發現，也不過如此，甚至理想和現實落差太大。 我其實也在評估，讀研是否是個明智的決定。 看完這本書之後，我有了更完善一些的想法—— 讀研並非坦途，勢必會遇到很多的艱難困苦，就像Philip讀博遇到的失敗一樣。 心理諮詢也並不容易，來訪如果不是自己試遍了各種方法走投無路，一般也不會尋求心理諮詢。不是我善於傾聽，聊幾句天就能輕鬆幫對方解決問題，如果這樣就可以，對方大可以找身邊人聊，找專業心理諮詢師的意義是什麼呢？ 讀研艱難，那還要讀嗎？ 我還是想試一試。 這次拋開對心理學感興趣這些理想層面，我想聊聊實際的。 未來十年，如果我繼續考研、讀研，畢業後可能會成爲心理諮詢師，繼續憑藉自己的專業工作。而且心理諮詢師年齡越大經驗越豐富越有競爭力，或許我七老八十還可以繼續做心理諮詢，如果我可以且我願意的話。 未來十年，如果我不考研、讀研，繼續在現在這個崗位混着，我可能等不到10年就沒工作了，因爲工作簡單可替代性太高，公司更願意招便宜的年輕人，留着我養老不現實。其實，不用說十年，這份工作我可能最多幹一兩年，因爲我已經明顯感覺到自己的倦怠感在日益加深了，工作簡單瑣碎重複讓職業倦怠容易更快到來。 我需要讀研爲自己搏一搏更多的可能性，而不是被動地被裁、被優化。 說到重複，其實Philip讀博的過程中也幹了大量的重複工作，我發現重複可能是做任何工作的必經之路。 但是重複也有區別，Philip讀博的重複是有希望的重複積累，爲更大的目標做貢獻；而我當下的工作更多是無希望的重複，再這樣重複6年，我也不可能“博士畢業”，可能就像Philip最初在Klee項目的投入一樣，難以憑藉Klee畢業。 · 我也試圖用Philip這讀博6年的經歷框架，來解釋我自身的經歷。 Philip讀博前三年畢業遙遙無期，一篇論文都沒發表，不知前路在何方，比同期的同學朋友落下一大截；但是讀博後三年，慢慢因爲長期的積累和一些因緣際會厚積薄發，慢慢找到方向，並最終做出很棒的成果，順利如期畢業。 而我畢業八年也感覺不知前路在何方，雖然有考研的想法在行動；不過我想我的長期積累，還有未來不可知的因緣際會，也會讓我厚積薄發，慢慢找到方向，駛向更棒的航道吧！

記得第一次讀the phd grind（英文原版）是大四保研後提前去碩士學校進組實習，當時對學術界的規則和潛規則一無所知，讀的磕磕巴巴，不記得留下什麼印象。對於還沒有經歷phd的人來說，也許這其中的感受根本無從理解。 這次讀發現了好多細節。首先作者絕對是天龍人phd: 母親是ucla教授，父親在互聯網公司任職，mit的本碩（碩士論文甚至拿了獎），且申請到了博士五年的政府獎學金，且每年暑假都能去頂級工業界研究部門實習。這條件已經秒殺了99.99%的cs phd. 這樣的人也會痛苦？會的，我總結下他痛的理由： 1. 那個時代的軟件工程/系統研究是真的難做。內容硬核，項目週期長，論文接受率低。這是科研最本質的痛苦。 2. 和他的博士生導師Dawson在研究興趣和人生階段追求上都有相當大的gap,所以不特別能互相理解。但實際上從細節能看出Dawson是個比較helpful且能力比較強的老闆了，人品也沒有突出的問題，這已經非常非常難得了。 3. 斯坦福的強競爭環境，少了一些幫扶帶的氛圍，導師也希望你一進來就是天才無師自通帶飛他。這種環境和過高期待會帶來極大的壓力，阻礙低年級博士去求助。 痛苦無法量化也無法跨subject來比較，但我客觀地說一句，筆者算是phd羣體中比較幸運幸福的頭部人羣。這本書描述的grind是比較還原科研本身的痛苦，但身邊有很多人負着除了科研外更多的痛苦前行着（此處按下不表） 路都是人走的。我無比認同讀博一條是讓自己變強的安全路徑；而且我要說，相比於智力上的變強，更有意義的是人格和心理上的變強。痛苦是變強的養料。