爲思維而教：小學語文結構化課程設計

內容簡介

本書體現了"爲思維而教"的語文育人理念，以學生的學和思爲中心，通過對語文課程結構和內容的整合與重構，實現語文課程育人模式的變革，並基於尊重和發現學生個體偏好的整本書閱讀實踐，爲個性化閱讀、成長找到一條新路。單元整體推進整合教學，通過優化教學內容和課堂結構，實現高效教學。王在英老師的小學語文閱讀課程已成爲北京市育英學校的品牌課程，基於課堂實踐提煉和整理出實用的教學理念、方法和範例，值得語文教育工作者和教師培訓工作者學習和借鑑。

書籍信息