鎢舅舅

你能想像1個文科生，居然會愛上外國科學家的文筆，如同回到小時候看到的第一本書是蘇步青的散文，之後一發不可收拾的愛上文字 這是今年遇上奧利弗後讀他的第2本書，全篇基本回溯了他的童年少年，因爲鎢舅舅與礦石結緣，愛上化學的奇妙體驗，生動形象細膩的筆觸，對非理工科同學都很友好，很符合真正的寫作高手，一定是用普通人都能看得懂的語言形式來整理思考和表達。 本來是替兒子看的，因爲他跟作者一樣也是先着迷礦石，後愛上化學，雖然大學專業不是他初高中時的最愛，但他說學累了時，會去圖書館找化學書來看，我一直很自責當初選專業應該遵從孩子的熱愛出發，不能太受社會功利的四大天坑影響 希望更多的家庭和孩子看到這本書，以我淺薄的閱讀量來看，我們國內的圖書市場上1個家族都是醫學、化學的棟樑又願意事無鉅細的記錄和探索的過程的書還是較少，當下全民共識走科技強國之路，這是最好的給大小朋友的科普書籍

我以爲的科學啓蒙書，是用淺顯易懂的需要給入門級的人一些基礎型的科普。讀完這本書，我發現我多年以來一直誤讀了“啓蒙”的真諦。 ✨啓蒙， 不是懂的人給不懂的人展示內容， 而是深愛的人給入口的人引路，引你進入新世界。 不是給你地圖供你參考， 而是分享新世界裏的幸福和陶醉，吸引你探索。 雖然，讀完了《鎢舅舅》，我仍然不懂的化學。 但是，我感受到了薩克斯對化學的愛，他在化學世界徜徉時的興奮和愉悅。 “是咋樣的化學世界，這般的有趣，我想看看，也想試試！” 如果讀完了這本書，你也這麼覺得，那他化學啓蒙成功了。 🌿這本書記錄的是薩克斯10歲左右（1943年）沉迷化學，深度鑽研了好幾年的經歷，是他50歲時候寫的回憶錄。10歲啊，正是被當傻孩子的年紀，彷彿只會調皮搗蛋，但是當時的薩克斯可是不一般的科研精神啊！我非常的羨慕他的“科研氛圍”，他的開明的一家人。 薩克斯成長在一個科學素養極高的家庭，家人給予了他充分的支持和包容。 薩克斯的鎢舅舅擁有一家生產鎢絲燈泡的工廠，他用各種有趣的小實驗，爲薩克斯打開了化學世界的大門。比如，他向薩克斯展示鋁與水銀接觸後瞬間被氧化的神奇現象，讓小薩克斯驚訝不已；還將酸和苛性鈉混合，讓薩克斯親身體驗酸和鹼中和形成鹽的過程。這些生動有趣的實驗，遠比書中知識有趣，一個好的引導者能點燃孩子對知識探索的熱情。 父母默許他在洗衣間建立自己的化學實驗室，即便他製造出硫化氫、硒化氫等有刺鼻氣味的氣體，父母也只是溫和地提出建議，讓他安裝通風道並減少試劑使用。 💌這種寬鬆自由的家庭環境，讓薩克斯能夠盡情地在科學的海洋中遨遊，去追求自己熱愛的事物，也讓我意識到家庭氛圍對孩子成長和興趣培養的重要性。

還沒開始看，剛巧有書友提到這本，也看過這個作者的兩本書，印象深刻。

雖然我是個化學白癡，依然不妨礙我看得津津有味，彷彿親歷了科學狂人的一生，感同身受地體會到作者被知識吸引振奮的幸福，很會寫故事。當今小孩的好奇心與注意力大量被手機攫取，專注力培養欠缺，而過於寶貝的保護又剝奪了小孩自主探索的機會，像作者父母這般幫助他在家建個化學實驗室的故事簡直是天方夜譚。 除了智商、強烈的好奇心與專注力，“瘋狂”也是天才們必須具備的一種天賦，只有拋卻理性計算得失的沉迷，才能突破普通人的界限觸摸到科學的邊界。我相信假若作者最後沒有轉向神經科學領域，他也一定會成爲一名出色的化學家，他身上這種想做什麼就能做成的特質好迷人。

陪伴孩子六十七天的睡前故事，尾聲了，愛的結束是那麼普遍又突然。 給孩子唸到末章，春季濃濃的鼻音掩蓋着哽咽。夢想或是玩樂都如此，看着自己逝去的炙熱卻無力點燃，好像與熟悉又陌生的自己隔岸相望，她從未想過是我，我卻期待着還是她。 有人說人生是個圓，繞一圈會走回去，作者重新拿起袖珍分光鏡，應該是做到了。還未畫圓的，就繼續走吧。

作爲家長，我深受觸動：最好的啓蒙，是“看見”。當孩子說“我想知道”時，我們是否認真回應了？薩克斯的家人沒有“雞娃”，只是看見他眼中的光，然後提供土壤。 最高級的陪伴，是“一起探索”。整個家族營造了濃厚的求知氛圍——媽媽講晶體，爸爸解數學，舅舅玩化學。求知可以是一家人圍坐談論的日常，而不是孤軍奮戰的苦讀。 最深刻的愛，是“支持你成爲你自己”。薩克斯後來當了醫生，但童年對化學的熱愛，內化成他對世界永遠保持驚奇的能力。 這本書告訴我科學啓蒙的終點不是培養科學家，而是培養一個內心豐盈、眼裏有光的人。

教育的本質是什麼？是技能和方法的掌握嗎？還是讓孩子有機會發現自己的興趣，感受到知識本身的魅力？奧利弗·薩克斯的《鎢舅舅》給了世人一個答案。 書中描繪了薩克斯童年和青少年時期，在家人的支持下，圍繞化學、金屬與實驗的奇特體驗。他一路走來，沒有急於求成的功利，也沒有外界壓力，只有充足的時間和自由空間，在興趣和好奇心的驅使下，與知識建立直接而真實的聯繫。書本最動人之處，並非天才的成長軌跡，而是環境本身給予興趣自由生長的條件。 現實中，許多學生並非缺乏學習興趣，甚至具備鑽研與深度理解的能力，而是因爲長期處在高壓式、結果導向的教育環境中，學習往往被簡化爲任務與考覈，久而久之，這種單一且充滿壓力的環境觸很容易讓人對學習本身產生牴觸情緒。等到成年，雖然某些人機緣巧合之下，重新確認到自己的興趣與能力，卻發現那個最適合全身心投入學習的階段已經過去。面對不同責任和壓力，再也無法回到那種被心無旁騖、純粹的學習狀態中。真正令人遺憾的，就是這種時空的錯位。  這種遺憾之所以深切，是我們可能因此喪失了一種樂趣——在探索和理解世界的過程中，所能感受到的、真正的精神滿足。因此，在恰當的時刻發現自己的熱情，並與世界建立屬於自己的聯繫，是如此寶貴。 《鎢舅舅》向我們展示出，真正的教育，不只是傳授知識和方法，更是爲孩子提供時間與空間，營造寬鬆的環境和良好的家庭氛圍，讓他們自主與知識相遇，讓好奇心紮根、成長，並在探索的過程中慢慢找到自己的方向。一旦孩子真正感受到知識的魅力，這份熱情本身，就會成爲最穩固的指南針。 在這樣的環境裏，孩子不僅學會知識，更學會如何熱愛世界，而這，或許是教育能給出的最珍貴的禮物。

⭐️⭐️⭐️✨ 着迷化學的少年薩克斯。調整預期，沒有神經病學案例，一位熱愛科學的少年的發現之旅。元素、化學發展的部分有些長。這部分也很有趣，但科普書上也找得到。還是預期的問題，期待更多個人化的經歷和故事。

“不要忘記世界本來的奇蹟。” 一個小化學家是如何觀察、如何思考的。尊重晶體、礦物、金屬，記錄性狀，發散聯想。好奇心如何被悉心保護，這樣的敘述讀來真令人感動。 在畢業以後你終於見到化學世界瑰麗的一角，來自應試教育的課本之外。

很勉強的聽完了，爛尾感強烈。開頭的鎢舅舅部分引人入勝，但逐漸變成了化學家和化學元素科普的小故事。思路非常明確，從舅舅到父母到姨媽，最後不夠湊了，所以把很多化學家也包含了進來。算是薩克思醫生的作品裏面比較不好看的。