我的志願

這本書是好書，但是不能打高分。 書裏面選取每個專業的好學校好教授，啓迪專業理想，寫的很透徹也很有情懷。 可是本書的名字叫《我的志願》 現在在學歷貶值的大時代下，大幅度提高了學歷數量，導致本科的質量等差被拉大。 甚至讀研成爲趨勢後，讀博也成了趨勢。 而第一名只有一個，訴說情懷是可以的，但大部分都是普通人。 那些找不到工作以淚洗面的人，甚至在多年後有了家庭的人，因爲頭腦發熱，在別人幫他甚至不瞭解行業發展的情況↓選錯了專業以淚洗面，抱憾終身。 說實話，張雪峯雖然是實用主義，但是就是被需要。這本書說報志願，但是拉到天際了，都是名家大咖，值得尊重，學生面對的是繁雜的學科還有地域選擇和學校混合成的大熔爐。 需要的是更加務實的建議，看了重溫了理想。 可惜如果我高考我大概率不會看，因爲選志願的書太厚了，考的高擔憂報不好，考的低害怕沒得報，不需要。 現在考完了，這些書寫的剋制，很多沒明說，半真半假，不清不楚，專業的缺陷，整體的行前避而不談。 直說好處，缺陷點到即止。 無話可說……

切不可把這本書當作高考填志願的參考，具有相當的誤導性，原因有四：第一，對各專業的解釋和背書過於官方和抽象，與實際情況相去甚遠，並沒有對剛高考完的不具備相當社會經驗和社會閱歷的高考生提供接地氣的有效的感性認識價值，相反，很容易被唬住，說直白點，就是被“騙”；第二，書中絕大多數論述者都是家庭出身較好，就讀學校背景接近金字塔頂端，學歷較高即碩博以上的高端人才，只能代表一小部分混得比較好的成功人士的主觀看法，其成長路徑並不適合大多數普通人，故參考性一般；第三，可以很明顯看出，一大部分人在之後的就業或者升學過程中，選擇了轉行或者轉專業，並沒有繼續從事或延續其本科所學專業，這種“用腳投票”的行爲其實比掉書袋本身更具有討論價值，卻沒有展開相應的論述，實爲可惜；第四，時代已經發生劇變，過去老一輩的很多經驗、認知和看法，一些專業在過去的前途與發展，並不適用於當代。

這本書是一位朋友推薦給我的，因爲女兒即將高考，面臨選擇。讀這本書，有兩個目的，一來爲了作爲家長去學習瞭解關於大學專業的一些知識，希望能輔助孩子做好選擇；二也是爲緩解一個高中學生家長在這個大時代背景下的焦慮，只有自己不焦慮，才能更好的成爲孩子的後盾。因爲之前對大學專業就沒有一個完整的認識，即便自己也是個上過大學的人，所以整本書是從頭到尾閱讀下來的。如果給孩子看的話，我會更建議她去直接閱讀感興趣的專業，作爲一種工具書去使用，當然也想讓她看看我認爲好的專業。雖然現在瞭解專業的途徑有很多，但是我還是會推薦給孩子閱讀一下的，然後再結合某站一些短視頻的專業介紹，這本書是框架，視頻可能更接地氣內容更豐富。 下面是自己對閱讀完整本書以及看了一些點評的後的個人看法： 1 這本書的目錄就是按照十三個學科劃分的，每個學科下羅列了相關專業，還有名校老師關於一些專業的介紹以及自身發展的現身說法，再加上訪談實際畢業生的就業經歷，還是比較實用的。 2 之所以找的都是名校老師做的介紹，個人理解更希望這些老師的現身說法能成爲孩子選擇專業的白月光。而且從各位老師的講述內容可以看出不同年代的人，給出的個人體會經驗和建議雖然有所不同，但最後都是殊途同歸。從一箇中年家長的角度回顧自己的教育經歷和從業經歷來看，人在年輕的時候，要是有夢想和理想，最終照進現實的時候，纔會不枉此生，才能達成自我和解。 3 每個專業訪談畢業生去向也相當客觀，可以進一步結合自身的性格和家庭環境，是選擇適合就業形勢，還是更偏向個人喜好的。 4 希望每個看到這本書關係到的孩子都有一個不錯的選擇吧。

如果是爲了填報志願而看這本書，我覺得其能提供的實際價值有限。這本書並沒有做到宣傳中的“爲高中生提供專業志願填報及學習的人生建議，打破信息壁壘”。各專業畢業生的訪談，也沒有揭祕真實大學生活與學習經驗，我甚至覺得有些像是直接複製的正確但空洞的話。 但是，若把本書當作一個開拓視野的工具，不把書名《我的志願》的“我”代入自己，而是站在一個旁觀學習、體驗者的角度，看看並稍微感受一下教授們還不是教授時的選擇與經歷倒是不錯，有蠻多共通之處值得學習。 最後，願命運指引所賦予的熱愛與一以貫之的堅持，每一個人都能擁有🍀

說的太粗糙太空洞，參考意義不是很大，還不如去聽張雪峯

★先說結論：這本書適合高中生讀，適合大學生讀，適合家長讀，甚至適合我這樣的社會人士讀。可就是不適合絕需要短時間研究明白報志願的高考後學生讀。 (如果移步讀張雪峯老師的書，你會發現那本報志願的書也是6開頭的評分，說明想“通過讀完一本書就想搞明白如何報志願”，其實這是很幼稚的想法，報志願是選擇未來的人生方向，一本書就能定義一個階段的人生了？讀了十二年的書都比不上這一本？) ★這本書讀完，相當於跟12大學科的19位大咖聊了一場天，可能他分享的內容不是我最想要的“如何選擇志願”，但“開闊眼界，提高認知”綽綽有餘。 內容這麼好的書，微讀這麼多的差評，我心裏五味雜陳，有定位的原因，也有讀者的原因。 簡介裏頭說：“本書不僅是志願填報指南，更是洞悉專業特性，助你做出更明智的人生選擇！” 我覺得恰恰是前半句很不符合，因爲每一個方向請的都是近乎塔尖上的人物，他們的成才之路確實不適合大多數人。所以讀完這本書失望而歸，再正常不過。 ★如果換幾個角度來讀這本書，或許朋友們都能從中獲得收穫。 ①我是高中生，從這本書獲得一個方向的認知，見見世面，或許我對某個方向感興趣。經過進一步瞭解，找到“夢中情校”，從此好好學習，立志考上XX大學的XX專業。 ②我是大學生，或許正在一個二本讀XX專業，讀一讀對應的章節，聽大師介紹我所在的專業，瞭解一下名校的學習路線，繼而去模仿，補上缺失的課，按照名校的標準來培養自己，增大彎道超車的可能性。 ③我是中學生家長，孩子好奇，天天問我XX專業是幹什麼的，我除了自己的專業，基本不太瞭解，只能糊弄了事。這本書說不定就能解決這個問題，一天讀一章，一天給孩子吹個牛皮(我今天研究了XX專業，容我細細道來)，孩子說不定重新開始崇拜我了。 ④我，一個通識教育的踐行者，深知本科四年學到的東西不可能用一輩子。如果我在大多數專業方向都有一定了解，成爲一個通才，那就已經是“博學之士”、“什麼都懂點”。如何將自己打造成一個通才，這本書已經給了我答案：把感興趣的兩三個專業方向的基礎課粗略學一遍，學什麼基本都列出來了! 新學年讀完的第一本書，非常榮幸是這本《我的志願》，感慨讀書不要被評分所束縛，還是親自翻一翻再判斷要不要細緻讀完。 歡迎小夥伴們點個關注，我是一名立志每個月讀10本書的數學老師，不定期發佈讀後感。

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不要當作高考志願填報指南去看 當作瞭解其他專業的窗口和各行業大拿的學習經歷來看 裏面有句話說的很好 “不具有權威性，只具有真實性” 幾乎每位老師教授都提到了發自內心的熱愛和喜歡，對個人而言就是最合適的選擇 沒有那麼多專業都可以是一見鍾情或者在18歲的時候就選擇好了今後要從事一生的工作 不要急 選目前最喜歡的最合適就行 選錯了也不要緊 人生很長 我們都有發現熱愛和重新選擇的機會

這本書適合有情懷，有眼光的人閱讀。選志願，在於有志向，忠於自己的興趣愛好。謀生，謀個養活自己及家人的職業不在此列。

在這樣一個成功主義價值觀瀰漫的世界，我們如何以一種更高的視野看待我們的專業和職業，這是每一個高中生及家長應該去思考的問題。 《我的志願》匯聚全國重點高校12大學科18位教授，分享專業學習經歷與心得，爲高中生提供專業志願填報及學習的人生建議。適合高中學生在做專業定位前，對12大學科門類做整體瞭解，以便初步框定學科方向。 本書對於學科專業不只是簡單的介紹，每一個學科的出現，是爲了解決什麼問題，學習這個專業有什麼素質技能要求，不同的專業有什麼特性，不同的專業就業環境和就業前景怎麼樣，都有具體而微的介紹，既有一種宏觀的視野，又有一種微觀的視角。 讀完這本書，相當於跟12大學科的19位大咖聊了一場天。如果是爲了填報志願而看這本書，能提供的實際價值有限，但“開闊眼界，提高認知”綽綽有餘。名校老師關於一些專業的介紹以及自身發展的現身說法，再加上訪談實際畢業生的就業經歷，還是比較實用的。 中國政法大學刑事司法學院羅翔教授就是小時候看了劉德華主演的電影《法外情》這部電影，給年幼的他帶來了很大的衝擊，才走上了法學學習之路。中國人民大學法學院楊立新教授，初中畢業文憑他怎樣由地區法院的一名普通工作人員，被選調到最高人民法院，最後進入中國人民大學法學院，成爲一名法學專家。還有野生動植物保護專業博士初雯雯，在艱苦的環境中始終不忘自己的理想，堅守自己的初心……這些教授們在求學之路和追求理想的道路上不斷跋涉和勇敢攀登，他們的經歷，他們的選擇，一定能給你在選擇專業職業方向時帶來有益的參考，也一定能給你實現自己的尊嚴、理想和價值帶來有益的啓示。 惟有熱愛和責任可抵歲月之漫長。那些成就非凡的大家，往往從小就就埋下了渴望和熱愛的種子。輔助孩子找尋到自己的熱愛，做好選擇，確立目標，纔是支持他不斷求索的源源不斷的動力。事實上，孩子們愛上一門學科的過程，並不像“一見鍾情”那麼簡單，須經歷一個尋找的過程，在學習探索的過程中慢慢尋找到自己的熱愛，當他找到人生方向的時候，也許開掛的人生就由此開啓。 我非常希望我的孩子能夠看看這本書，把目前不感興趣的其他學科領域也瞭解瞭解，或許這樣還可以幫助他打開高考志願和專業選擇的思路。更重要的是或許能從教授們的經歷中找尋到自己真正的熱愛。