元素週期表趣史

2026第四本書，講的是元素週期表的部分元素的故事，氧氣竟然到1774年才被發現。這本書也讓我懂的元素週期表是個啥週期，讓我知道了門捷列夫有多偉大，也讓我懂了很多元素和它的用途，鋁竟然在拿破崙三世的時候比黃金貴。希望科學家早日發現119號元素。 當然，這是對一個小學生來說的點評，對於專業人士可能會不一樣呢

過去一些歐洲人認爲，既然黃金如此純淨，它或許也能去除人體內的雜質。如果有一種方法能把黃金引入體內，它可能具有藥用價值。於是，他們將金箔或金粉撒在食物上。金在1000多攝氏度才熔化，吞下如此高溫度的黃金顯然是找死，並不能治病。

特別有趣，一口氣讀完，講了各類化學元素的發展史，融合了小故事，形象生動，特別是文中講的古巴的前領導人，卡斯特羅，美國曾經多次暗殺，都沒成功，感覺快笑死了，作者幽默風趣極了！值得推薦，孩子看到這類書，怎麼可能不愛科學呢

作者善用比喻，插圖精良，譯者也翻譯得繪聲繪色，十分有趣易懂。可惜我錯過了讀這本書最適合的年齡段，只得和豐富的知識平行前進了。書末的年表和參考文獻也證明這是一本好書。

能瞭解到不少元素的歷史趣聞，閱讀門檻不高。合上書時，忽然很慶幸自己生在科學昌明的時代，不必再爲那些未知的元素付出健康的代價。

很多元素都有點不同尋常。與它們的兄弟相比，它們可能會有一些怪癖或者說有時候有點行爲異常，但我們通常只是接受它們的怪癖，因爲我們太熟悉它們的共性了。你離日常越遠，事情就變得越奇怪。元素週期表中末端的元素當然是奇怪的，但它們的異常行爲可能只是關於你面對怪異前的一份溫和的自我介紹。 至少目前，元素週期表上最遠端的是118號元素（奧氣）。它以尤里·奧格涅斯揚的名字命名，他在發現重於103號元素的所謂超重元素上發揮了重要作用。奧格涅斯揚就像在壁爐臺上擺好姿勢的愛麗絲(Alice)，準備穿過鏡子。 元素週期表中鈾元素以後的區域被比作一張地圖，島嶼代表穩定的元素，周圍是不穩定的海洋。這些島嶼有些很大，有些比沙洲大不了多少，在波濤中偶露真容。元素獵人就像冒險家一樣，希望衝上這些海岸來捕獵奇異的物種。 在很長一段時間裏，元素獵人們能夠很好地預測到他們在探索中可能發現的東西。元素週期表的排列說明了元素之間的趨勢和共性，這一切的實質在於原子裏的電子。原子的電子排列成殼層和亞殼層，這些殼層和亞殼層的形狀和組織有嚴格的規則，這些規則決定了一個原子遇到另一個原子時的行爲。最外層具有相同電子模式的元素將表現出類似的行爲。例如，錫和鉛有很多相似之處，因爲這兩種元素具有相似的最外層電子排列方式。 別看 都說了別看了 沒了 好吧，請給我點個贊。

讀趣史，嘆自身。出自本書—— 元素髮現時間表 史前 6 碳 史前 16 硫 史前 29 銅 古代 82 鉛 約公元前3000年 47 銀 約公元前3000年 79 金 約公元前2500年 26 鐵 約公元前2100年 50 錫 約公元前1600年 51 銻 約公元前1500年 80 汞 公元前20年前 30 鋅 1250年 33 砷 約1500年 83 鉍 1669年 15 磷 1700年前 78 鉑 1735年 27 鈷 1751年 28 鎳 1755年 12 鎂 1766年 1 氫 1772年 7 氮 1774年 8 氧 1774年 17 氯 1774年 25 錳 1781年 42 鉬 1783年 52 碲 1783年 74 鎢 1789年 40 鋯 1789年 92 鈾 1790年 38 鍶 1791年 22 鈦 1794年 39 釔 1797年 4 鈹 1798年 24 鉻 1801年 23 釩 1801年 41 鈮 1802年 73 鉭 1803年 45 銠 1803年 46 鈀 1803年 58 鈰 1803年 76 鋨 1803年 77 銥 1807年 11 鈉 1807年 19 鉀 1808年 5 硼 1808年 20 鈣 1808年 56 鋇 1811年 53 碘 1817年 3 鋰 1817年 34 硒 1817年 48 鎘 1824年 14 硅 1825年 13 鋁 1826年 35 溴 1829年 90 釷 1839年 57 鑭 1843年 65 鋱 1843年 68 鉺 1844年 44 釕 1860年 55 銫 1861年 37 銣 1861年 81 鉈 1863年 49 銦 1875年 31 鎵 1878年 67 鈥 1878年 70 鐿 1879年 21 鈧 1879年 62 釤 1879年 69 銩 1880年 64 釓 1885年 59 鐠 1885年 60 釹 1886年 9 氟 1886年 32 鍺 1886年 66 鏑 1894年 18 氬 1895年 2 氦 1898年 10 氖 1898年 36 氪 1898年 54 氙 1898年 84 釙 1898年 88 鐳 1899年 89 錒 1900年 86 氡 1901年 63 銪 1907年 71 鑥 1913年 91 鏷 1923年 72 鉿 1925年 75 錸 1937年 43 鍀 1939年 87 鈁 1940年 85 砹 1940年 93 鎿 1940年 94 鈈 1944年 95 鎇 1944年 96 鋦 1945年 61 鉕 1949年 97 錇 1950年 98 鐦 1952年 99 鎄 1953年 100 鐨 1955年 101 鍆 1963年 102 鍩 1964年 104 [插圖] 1965年 103 鐒 1968—1970年 105 [插圖] 1974年 106 [插圖] 1981年 107 [插圖] 1982年 109 [插圖] 1984年 108 [插圖] 1994年 110 [插圖] 1994年 111 [插圖] 1996年 112 [插圖] 1999年 114 [插圖] 2000年 116 [插圖] 2004年 113 [插圖] 2006年 118 [插圖] 2010年 115 [插圖] 2010年 117 [插圖]

通過講元素的發現、巧合、應用性質、利弊甚至爭議、誤解，將知識寓教於樂潛移默化，其實講得挺不錯，能夠感受到該元素最大特點以及錨定記憶點，可惜有點意猶未盡，一是部分元素講得不夠有趣或是詳略失當，二是沒有講完全部元素，相互之間的聯結記憶點就少了很多。另，門捷列夫歸納出元素週期表又留白去預言和發現未知元素，真是有點科學的優美呀；化學確實感覺是階段性知識學科，傳統化學發現與合成的歷史應該過去了，現代化學稍微進階就邁入物理和生物層面，現代化學的前沿已經是理綜或者說交叉學科的天下了；隨着素質教育普及和知識密度提升，感覺化學可以從高中放入初中或者賦分降低，現有高中化學知識相對比較簡單，可以給孩子提前教育。

一本十分有趣的科普書籍，每一個元素都有着自己獨特而有趣的故事，能激發學生的學習熱情，同時也會對元素週期表有一個比較系統的認識。原子中質子的數量決定它在元素週期表中的位置，不帶點的中子對帶正點的質子進行穩定成爲原子核，沒有中子同性的質子在一起還不崩掉。而原子核反應就是其本身遭受到外界粒子的撞擊，導致內部的穩定結構被破壞，而產生的一系列的反應。質子數量越多，相對應中子穩定原子核的能力就越差，直至無能爲力，直接發生衰變。是不是把比較深奧的原子能知識講的通俗易懂了很多，其實在閱讀的過程中也解惑了很多自己在學生時代學化學的一些疑問，畢竟教材不能面面俱到，能很好的完善自己的化學知識體系。一本非常值得閱讀的科普書籍。

52 個元素的故事幫你學化學！