遊小云
在教育教學中，不應該僅僅教知識，更應該發展學生素養，從“知識本位”走向“素養本位”，數學教育就是在過程中實現學生的自然生長，在過程中以生爲本、促進生成、自然生長、迴歸生活和潤澤生命。 本書主要闡述了作者從事23年小學數學教育的觀點和嘗試，從我的成長故事、爲以文化人而教、爲課程融合而教、爲關鍵能力而教、從能力走向素養、爲知識生長而教和教育故事在路上等7個方面進一步闡述作者對小學數學教育的教學價值、體驗和感悟。
