魯濱遜漂流記（人文社·語文閱讀推薦叢書）

從讀初中起就聽過《魯濱遜漂流記》這本書，就知道魯濱遜和他的星期天。很遺憾，現在才完整的把整本書讀完。這本書很引人入勝，首先是魯濱遜這個人物的性格魅力，他敢於冒險，不甘平庸，他心懷感恩，爲人忠厚正直，他富有創造力，動手能力強。其次是魯濱遜在荒無人煙的小島上的與世隔絕的生活讓人充滿好奇，很好奇一個人在一個荒島上是怎樣度過27年的呢？最後，魯濱遜在荒島被救後又過上了怎樣的生活和人生呢同樣牽動着我這個讀者的心。雖然該書講的是英國小資產階級的原始積累，但我同樣爲書中幫助魯濱遜的這些人物（船長、船長遺孀、合夥人）所具有的美好品質動容。

以爲自己讀過，讀完之後才發現自己沒讀過，小時候也許只是讀過故事梗概之類吧。魯濱遜荒島求生的故事人人耳熟能詳，是少年成長必讀書目。他那充滿傳奇色彩的冒險生活，是所有少年人嚮往的。故事的動機在於人的衝動，冒險，陷入危險又後悔，嚮往平靜安逸生活，安逸久了又要想去冒險，人在不斷的循環往復探索，正是這源源不斷的生命力，讓人類社會在螺旋式上升進步。故事情節描寫生動，充滿細節，讓人身臨其境，好像親身經歷瞭如此獨特的人生。對人物心理描寫也非常詳實，魯濱遜流落荒島，從起初的絕望不幸到感恩上天重燃生活希望，“多看生活光明的一面少看黑暗的一面，多想自己享受到的，少想自己缺乏的”想法的轉變帶來實際生活的轉變。精神信仰的力量多麼強大。尋得內心平靜之後，他整理所擁有的有限的物品，利用所學的知識，在荒島上從零開始摸索，艱苦奮鬥，日子越過越好。同時也提醒我們這些處在好日子裏的人，獨自生活的世界裏連麪包都來之不易。感恩我們在文明社會擁有的一切。

孩子的預初必讀書目，用盡洪荒之力讓她聽和讀，以便完成寒假作業和爲日後積累材料。然而……自己挺喜歡這本小說，學生時代只看過一個書目的梗概，在四十歲的時候，完整的閱讀了兩遍，覺得很有意思。尤其是魯濱遜作爲一箇中產階級家庭的兒子，把冒險當作一種自我追求，真得很貼近自己的內心。依舊是個俗女，在自認爲合理的物慾中尋求好奇感，新鮮感和冒險的感覺。假使性別能夠轉換該多好，只想生活的更加灑脫，體驗更多的生活和情感的美好。

還不錯，裏面寫了魯濱遜的勇敢的精神。

這個一般是22歲點的，我12歲很喜歡。奇怪，重讀之後找不到之前的閱讀體驗了，感覺裏面充斥着宗教、說教和作者的影子。裏面種田經營的部分有這麼少嗎。

書還是常讀常新，初次看這本書是小學，那個時候大概看的是刪減版，純粹是當做冒險小說來看的，當時給我留下深刻的印象的內容大體是他在荒島上的求生的經歷。但是我在工作之後，再一次點開這本之後，有了更多的體悟，尤其是對魯濱遜的人物形象，在這本書中，魯濱遜在荒島上建房定居、馴養種植，開拓了屬於自己的王國，這樣的一個王國，他心滿意足，堪比世外桃源，甚至內心有幾次有不屑在人類社會生活的想法，有意思的是，魯濱遜是一個相當矛盾的人，他的任何想要歸於寧靜、安分守己的想法，都被的心裏冒出的一個又一個冒險的、充滿刺激的想法打破了，這個人是一個現實而且極度社會化的人，當他孤身一人時，他也要在荒島上建立自己的“社會”，在這個“社會”裏，他把自己稱爲國王，荒島變成了他的國家、領地，他救下來的人變成了他的奴隸和子民，在故事的結尾，更是要不斷壯大他的領地，這多少看起來有些魔幻，似乎是作者爲主人公刻意開了“金手指”，然而這樣的一種做法，縱觀當時的時代背景，卻是合情合理的，資產階級興起、殖民擴張，這些鮮明的時代特徵在魯濱遜身上，還有書中體現得淋漓盡致。

六年級課外閱讀推薦書目，我崽放寒假在讀，我爲了跟她可以聊上幾句，也拿起來看。應該很多年前看過，但是已經不記得了內容了。 經典就是經典，越看越覺得精彩，尤其是他登島後各種情緒的變化，思想的轉變尤其寫得細膩，讓人身臨其境，代入感很強。 最開始魯冰遜登島的時候是很絕望的，他不知道島上有沒有野獸、有沒有喫人的野蠻人，隨便碰上哪種都是死路一條，他只是被本能推動着去做一些能保護自己的事。後來他無意中發現了《聖經》，他本來是不信基督教的，但是在他情緒低落，意志脆弱，自怨自艾的時候讀到了上面的文字，那些話語給了他力量和慰藉，他開始轉變思想，慢慢變成了虔誠的基督徒。其實很好理解，人在絕境中，精神的力量就像一根救命稻草，《聖經》的出現，使魯冰遜從消極變得積極，他積極地利用一切能用到的工具去改善自己的處境，不但聰明而且毅力非凡。到後來他甚至能感到獨自生活在島上的愜意和滿足。當然這些好的感受並不足以能沖淡他想回到大陸的期望。 但是從開始發現腳印起，他的日子就徹底改變了，他變得小心翼翼，身心緊繃，時時防備，用他自己的話說，在那如履薄冰的兩年，他甚至都沒有心思去改善自己的生活環境。 我特別喜歡這裏面的人物心理描寫，衝突，糾結、恐懼、喜悅都顯得很真實。 昨天晚上還陪崽一起看了電影版本，不得不說，我覺得電影沒有拍出小說三分之一的精彩，還是文字好看。

魯濱遜那就是個天才！愛玩又不菜～ 地理和物理老師應該拿它做學習教輔😛 以下書評 by Elsa 閱讀完這本小說，我認爲魯濱遜是一個有血有肉，並且一直在成長的人物。在他年輕的時候魯濱遜就是一個“心比天高”的“紈絝子弟”，簡直可謂“天不怕地不怕”，一心一意就想“出去浪”。 在經歷了第一次暴風的打擊後魯濱遜便變得謹慎起來，但恐懼過後又一心想着出海，這個階段的魯濱遜搖擺不定，在理智和莽撞之間“來回橫跳”。 流落到荒島後魯濱遜不得不勤奮工作，才能保證他的生存，在遇到星期五和其他人後更是領導力和理智“爆棚”。在他經歷了一番波折後魯濱遜學會了沉着的處理問題（比如遇到幾百匹狼時），而且知恩圖報，待人誠實，成長了許多。 就像打怪升級一樣，魯濱遜也“通過了”荒島生存的難關，積累了經驗值，成爲了一位真正的“英國紳士”。

我們現在六下語文課本里梗概和節選，突出了魯濱遜的理智思維、聰明能幹和頑強生存。而原版中還隱隱流露出了，魯濱遜是那個時代的歐洲人。他有着強烈的殖民統治思想，比如認爲荒島是“我”的島，“我是土地的國王”。作爲教徒的傳教思想，他頻繁的想着上帝希望得到上帝的庇佑，在朗讀《聖經》中求得慰藉。還有種族歧視，課文裏“星期五成了魯濱遜的好幫手，他們愉快地生活在一起”，而原文中“弄到一個僕役…的機會到了”。

聽完-絕對是我愛好基建、原始文的啓蒙！小學時看過一遍兒童套書版，只記得初讀時這種文時腦子裏怦然炸開的欣喜，大腦的褶皺都被捋平了般的舒適。 溫故一遍，原來星期五的出場那麼後期了，原來星期五參與的部分大都是在部落海船等戲份裏，後面陸地上作出大膽舉動引發逗笑的那個星期五確實不是我熟悉的模樣了。 或許是我的童年濾鏡太重，這次看着就感覺有點水，讀起來比較晦澀，對書裏主角準確的時間觀和堅實的知識儲備也產生了一些疑惑：二十多年啊，已知現在很多人獨自宅家一段時間都容易作息顛倒，精神緊繃，或許也正是如此，才更能體現航海時代白人們充沛的精神力吧。 從質疑者轉爲一個狂熱的傳教份子，在“我要死了救救我”和“我又活了還能莽”之間搖擺，宗教部分的碎碎念聽得我腦仁有點疼，也許不設身處地，也不會體會到魯濱遜這股蓬勃的生命力和向上的崇敬吧。