
梁碧波
本書爲著名紀錄片導演梁碧波一生紀錄片創作實踐經驗的總結。從紀錄片創作的實際需要出發,以非虛構電影理論爲指導,以作者羣多年來的創作和教學實踐爲基礎,從選題、調研、拍攝、後期製作到推廣發行,系統全面地講述了紀錄片創作的理論和技法。本書既適合紀錄片愛好者、從業人員閱讀,又適合影視院校三年級以上本科生、研究生以及影視從業者研習。我國尚無類似一線紀錄片導演撰著的學術著作和教材問世,一定程度上能填補這一領域的空白。
【紀錄片導演藝術——閱讀筆記】 1. 調研要跟着選題出發; 2. 選題怎麼選: (1)抓住新聞的第二落點,比如汶川地震後的災難紀錄片,拍攝地震重災區的普通人;不一定要聚焦邊緣人羣,主流媒體裏值得深挖的素材就足夠豐富; (2)反映民生的故事; (3)鮮爲人知的歷史故事; (4)其他渠道的合適選題; 3. 什麼樣的選題可以拍: (1)必須能用影像表現,現在進行時的,而不是過去無法復現的故事; (2)不能把意義當故事,意義重大值得傳播,但不好拍也不行; (3)有合適的拍攝空間,人物和環境兩方面都要有。 4. 如何調研: (1)至少有導演、撰稿、製片三個人蔘與; (2)提前統籌,把人物、事件、場景、技術、所需經費等提前規劃評估,力求溝通高效、素材能夠得到最大化的利用; (3)①在大主題範圍內,廣泛大量蒐集素材,建立客觀全面的認知;②在蒐集到的信息洪流中找到值得講述的故事點,比如有邏輯的背景故事,別具一格的外觀,更強大的推進力和衝突。③反覆討論,確定信息價值之後確定主題;④繼續調研,而後進入腳本創作階段。 5. 人物類紀錄片拍攝: (1)定下時代,但少拍時代,而是要用人物去引出時代,忠於事實; (2)找到主要人物和兩個次要人物,調研時,每個人物都要有能代表他性格特點的關鍵詞,100字左右的人物簡介、人物關係分析,以及爲什麼選這個任務,在整個片子裏所承載的敘事功能。這些筆記要和後續的事件選擇相互配合,幫助導演做出判斷; (3)選擇事件,先圍繞人物正在做或將要做的事情列表,至少要列出10條,目的是找到一個可以故事化講述的動態事件。事件必須有完整的背景、開端、發展、高潮、結局。考慮到拍攝週期,一個事件的關鍵節點最好能在5天之內完成。爲了找到這樣的短期節點,要選擇動作; (4)選擇動作:動作分爲兩種:戲劇性動作,比如孫女進城、給牙膏廠寫信、讓兒子籌集路費這種推動情節發展的動作,不能是日常的;非戲劇性動作,比如奔跑、流淚這種表面的行爲; (5)選擇情感:共通的情感,比如愛恨情仇生離死別;特有而微妙的情感,比如文化差異、地域差異、階級差異等等; (6)選擇思想:所有素材集中落在一個點上,形成集中的戲劇張力; (7)選擇場景:在以上調研全部完成之後,我們已經有了相對完整的動作線,掌握了相對充分的信息,也逐漸明確了所要傳達的價值觀和思想落點。爲了藝術化的將這些表達出來,我們需要尋找恰當的場景。①有代表性的,和故事相關的重要空間;②空境:可能是風雨雷電等自然現象,也可能是標誌性的地理空間,爲後續的成片製造節奏、留出氣口、營造氛圍、完成適合主題的意向表達。 6. 常見調研表格: (表一:調研日報) 調研項目 調研內容 日期 地點 國家/城市/鄉鎮/門牌號 天氣 人物及身份 場地 訪談具體所在地 人物正面照片 人物職業身份環境照片 本地特色建築或特產 人物聯繫方式 備註 (表二:人物分析) 分析項目 具體內容 人物姓名 真名、曾用名、筆名、綽號 人物100字簡介 年齡、性別、身份、受教育程度等 人物性格分析 他是什麼樣的人? 有什麼特點?三個關鍵詞概括? 他吸引和打動你的地方在哪裏? …… 人物背景及人物關係分析 每個人都是獨一無二的,成長經歷不同,請找到: 這個人生活中最重要的人際關係? 他的童年或者青少年成長經歷中,什麼人或什麼事對他的影響最大? 什麼事決定他能成爲今天的自己? …… 動態故事分析 這個人物有什麼願望,爲推動故事發展提供了什麼動力? 有哪些正在發生,或者將要發生的事?列出10項。 哪件事改變了人物生活的重心? 哪件事改變了人物生活中最看重的人際關係? 這個人物爲這件事做了哪些努力? 有可能從別人的角度講這個故事嗎? …… 人物與主題的關聯 人物與本集的關聯 人物與地域環境的關聯 備註 (表三:分集人物對比分析) 分集名稱 人物 (身份和姓名) 願望 困難 解決 結果 人物在本集所佔比重 拍攝建議 人物1 (按出場順序) 人物2 人物3 人物4 …… 7. 人物肖像權、場地使用權或者資料授權書示範: (具體協議請根據法務建議以及實際情況制訂) 版權確認書尊敬的____先生/女士:歡迎您參與**公司製作的紀錄片《**》,感謝您給予的大力協助。**公司是**(簡介)。公司擁有專業的媒介策劃、圖文編輯、影視製作和數據研發應用團隊,具有**媒體平臺資源能力。爲了使該紀錄片在製作、播出及保存的同時,還可能進行其他形式的利用。爲此,請您在充分理解該宗旨的基礎上,就該片的播出、使用予以事先授權確認,並在下方的確認書上簽名。因爲您的參與及協助,本片的傳播將更加廣泛,影響更加深遠!本人同意**公司按照本人下述註明的方式使用紀錄片《**》,現給予確認。本人蔘與紀錄片《**》的方式,請在相關內容前劃√□提供版權作品(音樂、照片、文字、形象設計等) □提供視音頻資料□演出 □嘉賓 □採訪 □其他:___具體內容:__________使用方式**公司享有該紀錄片的全部版權,有權在無須另外付費的前提下使用或許可第三方使用該紀錄片的可能方式包括但不限於:各頻道各種傳播方式的國內外電視播放(含付費電視頻道),將該紀錄片通過電視播放,出版發行VCD、DVD、CD等載體的音像製品,基於互聯網、移動終端、IPTV、公共視頻載體等新媒體平臺上的信息網絡傳播權,聲音廣播、劇場上映、出版發行基於該紀錄片的文字或文字加圖片的出版物,在報紙、雜誌等平面媒體上刊發基於該紀錄片的文字內容、圖片,廣告宣傳,教材使用等。確認人簽字(蓋章):_____電話:_______________日期:___年___月___日 8. 紀錄片撰稿(文本): 闡明紀錄片的藝術訴求、文化訴求與意識形態訴求,然後按照這個訴求來確定主題詮釋角度、搭建邏輯架構、規劃題材取向,設計事件進程等。 文本要包括主要人物選擇、情節大致進展、甚至是部分的鏡頭調度。 在格里爾遜模式中,文本也是解說詞(對於畫面內容的解釋性表述) 9. 紀錄片文本的基本元素: 人物、時間、空間、動作、知識、思想、情感。 10. 紀錄片的撰稿流程: (1) 提綱: 在調研的基礎上,梳理整體的紀錄片思路:大概的結構方式,主要人物的行動軌跡,片子的處理方式。提綱用於向投資方說明片子的整體輪廓和願景,向劇組成員說明本片的基本內容,通常只有幾頁紙。 (2) 概念稿: 在提綱的基礎上,填入相關內容,按照全片結構對調研材料進行歸置與分配。 (3) 文學稿: 依託現有的文字材料和框架結構,進行文稿的初稿寫作。偏向文藝,不必過於糾結事實和表述。 (4) 學術稿: 在文學稿的基礎上,進行5W【Who(誰)——人物,When(什麼時候)——時間,Where(在哪兒)——空間,What(做了什麼)——事件,Why(爲什麼)——原因】的真實度審覈,再次加工。 (5) 拍攝稿: 對文字內容進行影像化設計,包括對全片的詳細描述,以及每個畫面片段要討論的主題和解說詞的提要。 具體的攝影內容就是根據拍攝稿來的。要據此制定拍攝計劃、規劃預算,整理出分鏡頭稿。可以說,拍攝稿就是紀錄片拍攝之前的施工圖,是創作所有環節、理解導演意圖的中間媒介和操作指南。 (6) 剪輯稿: 根據樣片,討論刪減修改方案,以此形成一份文稿,指導剪輯工作。 (7) 配音稿: 根據剪輯之後的視頻,修改解說詞用於配音。 結合配音過程中的文辭美感和聲畫關係,進一步打磨完善。 (8) 審片修改稿: 按照領導或甲方的要求,逐一返工。 11. 紀錄片的敘事結構: 形象對立、行爲對立、關係變化、留鉤子、三幕劇結構。 用“抽象階梯”的原理,平衡敘事與敘述、個案與宏大的關係。 12. 聲畫關係: (1)聲畫對位關係最大的忌諱就是相互機械重複。文字僅僅用於圖解畫面,把自己置於“贅餘”的地位。因此,要避免解說詞的描述與畫面形象內容完全一致,觀衆一眼就能看明白的信息就不要再說了,呈現生動直觀的想象表達,就交給長於此道的畫面。同時,畫面畢竟是一種表達有限的語言,需要語言文字來補其不足。 (2)解說詞要細,要短,央視要求每行不超過13個字。通俗易懂,明白曉暢。 (3)用形象的東西表達抽象事物。避免歧義。注意留白。 13.製片與統籌: 引入項目管理理念,制訂規範化的管理制度,明確影視製作流程各個環節的任務、工作內容和崗位職責來建立和完善影視製片管理。 影視製片的全過程一般包括:初期的項目策劃與運作階段、中期的生產階段和後期的發佈推廣階段,而影視製片的任務就是對這三個階段分別管理和聯動。 (1)制訂影視製片項目規劃和計劃 (2)拍攝期限及進度管理 (3)成本控制 (4)質量管理 …… 14.紀錄片初期的籌劃階段: (1) 弄清需求、立項報批 (2) 制訂預算 (3) 項目團隊組建:製片、策劃、導演、撰稿、前期拍攝、後期製作 15.紀錄片中期的生產階段: (1) 創作調研 (2) 法務與保險 (3) 制訂生產(拍攝)計劃 (4) 現場拍攝執行與管理 (5) 後期製作執行與管理 16.紀錄片終期收尾與發行推廣階段: (1) 財務收尾 (2) 合同收尾 (3) 行政收尾
按慣例,我看完一本書都要寫書評的。 可給這本書寫書評,我是難以下手的。我只是翻完了它,卻沒有看完它。 這本書中描述的那些攝影流程,攝影設備,我沒有接觸,且短時間內都沒有途徑接觸,姑且可以看看了解一下。 至於書中介紹的那些有名有姓的紀錄片導演,還有他們的優秀作品,這些我都是可以去拜讀學習的。 但我卻一部都沒有看,因此對此書,我萬萬難以稱得上自己是讀完了的。 而看完那些推薦的紀錄片,便可以說自己讀完了嗎? 對於書來說是這樣,但於我的目標還差得遠。 我是想要自己拍一部紀錄片的。 想要完成這個目標,需要付出的東西有很多,其中不少我還相當欠缺。 此書內容如此紮實,想必是可以爲我這個目標提供幫助的。 因此,我更該將它看完,將其中所包含的那些紀錄片補完。 只是,許多紀錄片的資源不太好找,我還要多花些精力呢。
製片部分感覺是影視行業通用的,蠻教科書的