
韓昇著
本書爲韓昇教授在中讀錄製講授“閱讀《史記》”課程的文字整理版。作者多年研讀《史記》,有頗多心得,此次通過講授,作者系統整理了自己對《史記》的認識。今天重讀《史記》決不能完全按照原著來讀,而必須讀懂司馬遷的歷史哲學,看清楚哪些是歷史的建構,還要看穿這些建構的人文理念、各個歷史時代的思想意識,乃至通過歷史建構樹立起來的文化傳統的導向和目的,洞徹思想的來龍去脈和文化傳承的歷史依據,才能去僞存真,提取適應現代社會的文化要素,重建當代中國的文化。一言蔽之,必須通過理性的批判重讀《史記》, 而不能照本宣科,這樣才能讀活《史記》。
韓昇講《史記》的一本演講稿改寫的作品,有人會認爲這本書不是韓昇的學術代表作而起非議。事實上,讀本書,讀這種書最能體現一個史學工作者,自己是如何看待史學,看待歷史的。本書開篇就寫,編纂年譜也好,史實考辨也罷都是史學的一部分工作,都本能稱之爲學。所謂學一定要有知人論世的價值在其中。通讀韓昇的作品,可以看出文革對一代老知識分子及其子女的影響很深。文化精神、道德擔當是其作爲追求的歷史品質。韓昇在其中討論了三位帝王,秦始皇,項羽和劉邦,他推崇劉邦,因其兩位都是恃武且無底線的霸主,並非儒家所取的君師合一典範。然此等觀點在現在看是否有落伍之嫌,還需推敲。
《從封建到大一統:<史記>中的歷史中國》是一部值得反覆品味的歷史鉅著。它以其精妙的編排、豐富的內容和深邃的思想,爲讀者打開了一扇通向歷史深處的大門。讓我們在這歷史的畫卷中,探尋中華民族的根與源,汲取智慧與力量,以更加從容的姿態走向未來。
韓老師的起筆宏大,落筆精微,既能讓人從宏觀角度遍觀華夏古典時期的歷史演進,又能從微觀角度洞察歷史深處的細節真相。對於《史記》的精彩篇目更有白話講解,一本五百多頁的書讀完,如飲醇茶,回甘持久。
整本書讀下來,能夠看出來作者對《史記》研究的深厚功力。所以,整本書的問題也在於此。這本書你不能把它看成是作者研究歷史的學術性著作,不然你會發現裏面的很多歷史觀點要麼與現在的研究成果有相互齟齬的地方,要麼就是會發現很多觀點實屬老生常談了。這本書可以說是作者對《史記》這本書的讀書札記和解讀心得。他以《史記》這本書爲框架,對書中的各類內容進行個人的思考與解讀,然後付諸筆端,就有了這本書。從讀書札記這個角度來看,整本書可以說是頗爲順暢,是一本比較合格的《史記》入門導讀。
五左右。一百多條筆記,參考多,借鑑些,啓發一般。 這本書是配合着史記看,但這個讀得快得多。史記讀了十本紀,三表,二書,這個就讀完了。 主題就是書名,大一統。並指出,滅異姓王是結構性予盾。 書中延伸了一些小故事,當成史記的小錨點挺好。
於歷史的長河中探尋,於典籍的深邃裏沉醉,偶得《從封建到大一統:<史記>中的歷史中國》這一佳作,仿若踏入一場跨越千年的歷史盛宴,令人心馳神往,感慨萬千。 觀此書,其編排之妙,猶如星辰佈於蒼穹,各有其位。上編以時間之軸爲主線,引領讀者穿梭於歷史的悠悠歲月中。從中華民族始祖傳說的朦朧歲月,到夏、商、周的青銅時代,再到春秋霸業的慷慨悲歌、戰國爭雄的熱血激盪,直至秦朝大一統的磅礴氣勢以及楚漢戰爭的風雲變幻,最後到漢朝帝制的紮根與定型。每一個歷史時期皆被細緻剖析,脈絡清晰,讓人彷彿目睹了歷史的滄海桑田,感受到了不同時代的風雲變幻。 下編則從空間軸線的自然與社會角度出發,探討山川地理對民俗風情的涵育,商人與俠士等獨特的羣體風貌。一幅中國大風水圖景在讀者眼前徐徐展開,那或雄奇或秀麗的山川,孕育出各異的風土人情,構成了中國歷史獨特的經緯。 內容之豐,猶如寶藏,每一頁都蘊含着無盡的智慧。書中不僅僅是對歷史事件的簡單羅列,更是對歷史演進法則的深入探尋。透過司馬遷的筆觸,我們看到了社會變遷的複雜與艱難。封建時期的割據紛爭,百姓在亂世中苦苦掙扎;走向大一統的道路上,無數英雄豪傑前赴後繼,用智慧與勇氣推動着歷史的車輪。大一統的實現,帶來了全新的氣象與格局,讓中華民族在團結與凝聚中得以發展壯大。
很不錯的史記入門書籍 ①人性亙古不變 ②加深了春秋戰國秦朝及楚漢爭霸的歷史認識 ③瞭解了春秋戰國秦漢時期的人文社會文化,曾難以理解的諸多君臣故事頓時豁然貫通 ④進一步掌握了讀史的方法要義 ⑤史書浩如煙海,英才更是數不勝數,可能留墨者又有幾人,縱有百歲之壽,不過電光石火、瞬息即逝,現餘資質愚鈍,唯有珍惜此時此刻,時時謙遜好學。
作者一個研究隋唐的,不瞭解先秦史就不要跨界來出書了。
買了一套豎版繁體無註釋的《史記》,剛看了個開頭沒再繼續。看完這本書,我覺得我能繼續下去了。 關於秦始皇,我準備找找雲夢秦簡的資料。
這本著作再諸多解讀、點評《史記》的作品裏,堪稱獨樹一幟。作者的寫法稱得上行雲流水,其觀點雖未必完全精當,卻頗獨到,脫離了一般窠臼,也可視爲大手筆吧