
姚玉紅 吳雙磊 王樂實 陸可心
生命教育是關於死亡的教育,更是關於如何“生”的教育。正所謂,未知生,焉知死。因爲生命是趟單程旅行,誰都無法重新來過,沒有修正的可能。 本書包含生命的意義與價值、孤獨與聯結、愛與性、自我成長與家族傳承、選擇與自由、挫折與韌性及喪失與焦慮等每個人都繞不開的人生議題。而我們日常很少有機會停下來思考它們,更遑論與人討論。本書提供了一個契機,讓我們可以跟隨本書內容的鋪陳,開啓“感知生命”的探索。 本書適合大中學生、教師、家長、心理學愛好者及希望過好一生的人閱讀。
推薦指數:⭐⭐⭐ 這本書是一本針對大學生的心理學教材書,每個章節舉的例子圍繞着大學生遇到的困惑和問題展開,書中給出了一些心理學概念以及啓發學生思考與討論的問題。 但是就書籍而言,可讀性不強。
生命的意義,在於你自己是否認爲自己應該存在於這個世界,對於這個世界來講,它可以包容你,撫育了你,同樣你最終死亡也會滋養這個世界,地球的許許多多的生命都在努力的活着,不要在乎有沒有來世,只要這個世界有你值得記得的東西,我希望你可以好好的活着,並且快樂的生活,多看看美好的世界,苦難和幸福相依相存,沒有苦難表現不了幸福,沒有幸福突顯不了苦難,相依相存。我們與這個世界,也是衆多的生命的交織,大的獅子老虎🐯大象長頸鹿等等,小的蝌蚪蜉蝣微生物等等,美好因你而存在,世界因你而美麗,珍惜生命,相信奇蹟!
沒想到,我在慕課學習完《死亡教育》的課程後,還會看到慕課的老師們寫的生命教育的書籍。 帶着好奇心開始了這本書的閱讀,閱讀完後發現這本書更適合大學生來閱讀。 爲什麼這樣說? 書中講解的內容,也是圍繞着大學生在校期間發生的種種困擾,以及給出的解決思路。 對出來工作的人沒有適用性嗎? 有適用性,不多,可出來工作的人兒,遇到的難題比在校期間會更復雜一些,包括情緒的演變也複雜一些。 但不得不說,這本書所講解的認知思路倒是清晰,也容易上手實踐,可以給在校生和出來工作的人,有一個解決方向的思路。
對於當下的我,這本書確實有一些指點。爲什麼突然想到生命教育從而搜索了這本書呢?因爲當下的我覺得不夠珍惜時間,總是患得患失,大多時候會懶惰。看了書,不能說我馬上就改變了,但也要慢慢重新找回生活的秩序。
的確就是爲學生寫的,和上一門課程似的,沒有太多有價值的思想,作者也就是東拉西扯,用別人的思想拼湊出這麼一本書,但裏面個別的結論還是閃耀着光芒,只是太少了而已
探知過好一生命,生命死亡教育義。
強烈推薦這本書,真的是一堂很好的生命教育課,不僅對年輕人,對成年人也非常有意義。
以後會讓娃看看,特別是上學以後