小學生作業佈置與完成的實證研究

內容簡介

本書提供了基於實證研究方法的教育類本科生學士學位論文的結構模板，按照教師作業佈置和學生作業完成的邏輯順序呈現了以下內容:教師作業佈置的認知和行爲及其它們之間的關係、教師所佈置的課堂作業對新知識的鞏固與應用狀況及其學生的正確率、教師佈置的家庭作業是否與教師所講授的新知識一致、家長與教師就學生家庭作業的溝通現狀。本書的調查與研究羣體大多是武陵山片區的小學生和教師，大部分教師畢業於省屬應用型高校的師範專業，學生的學習質量和教師的作業佈置觀念與行爲具有一定的區域代表性。

書籍信息