被告席上的美國大學
程星
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程星
這是一部可以一口氣讀完的好書。 這是一部在美國從業多年高等教育管理的專業人士的高水平著作。 這是國內第一部從司法實踐（判例）角度研究美國高等教育的著作，既有國人不易接觸到的實例的陳述，又有專業人士的理性分析。 作者選取、敘述、評論了美國高等教育歷史上有重要影響的150多個司法案例，我們從中可以看到美國大學中很難讓人看到的一面，這非常有價值，有助於我們全面認識美國大學。在闡述司法判例與美國大學發展的關係的基礎上，作者總結了美國大學管理中六對重要關係和四對難以拿捏的矛盾。 六對關係是學生與大學、學生與教授、教授與大學、教授與市場、大學與市場、大學與政府。四對矛盾是：特權與權利、自由與約束、實質正義與程序正義、政府與大學。顯然當今任何大學都會面臨這些問題，因此這裏的看點有兩個：一是美國大學如何處理這六對關係；二是作爲熟悉中美大學管理的學者，作者如何分析這六對關係和四對矛盾，以及他給中國大 學管理者的建議。 這六對關係和四對矛盾，是高等教育發展過程中無法避免而又必須妥善解決的。雖然中國與美國國情不同、歷史傳統各異，但是高等教育畢竟有其共性，所以我們從中還是可以看到一些兩個國家在這些方面的共同點，美國的有些做法可以爲我們提供有益的借鑑。
他山之石，可以攻玉。通過看這本書，不僅瞭解到了美國大學發展的一些歷史，也能給國內高等教育管理，提供一定的參考借鑑。 書中提到的“四大自由”一定是有前提條件的“自由”，這樣的“自由”纔有用，否則只會讓大學變的混亂…… 也要謹防“學閥”的出現，形成學術上的壟斷。這樣的結果，一定不是我們所想要看到的。它不僅會妨礙我國教育科研事業的創新與進步，更會損害全國人民的利益，打擊人的積極性。 最後要說的就是，外國的月亮未必比中國圓……