小學語文閱讀課“三板一線”教學模式
陳昇旭
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陳昇旭
本書站在一線語文教師的視角，在回溯我國語文教學模式發展之路的基礎上，從哲學、教學、藝術等角度構建“三板一線”的理論體系。同時，結合多年一線教學經驗及當前國內小學語文閱讀教學現狀，對小學語文閱讀課“三板一線”教學模式的實踐體系進行闡述。採用了“整體——部分——整體”的思路，從模式架構的設計模板說起，依次按照“架構介紹、教學程序、教學應變、課堂觀察、注意事項”的順序進行局部闡述，最後，結合樣板案例闡述整體的模式設計。在闡述過程中，以實例爲主，輔以操作說明和設計意圖。本書可作爲師範院校中小學語文教學法參閱書目，對提高中小學語文教師的教學設計能力有幫助。