高階思維教學的核心指向
秦娟 主編
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秦娟 主編
本書是上海市三門中學攜手二十五中學、同濟第二初級中學等10所學校，共同直面在校學生高層次思維能力薄弱的這個“短板”，跨校聯合開展“關注學生思維培養促進終身發展”的行動研究和實踐。主要解決這樣三個問題：在校學生的思維現狀是怎樣的；怎樣聚焦“思維培育”開展“課堂關鍵教學行爲”的課堂觀察；優化“課堂關鍵教學行爲”促進學生思維能力提升的方法和策略有哪些。本書通過對課題的研究，明確學校在校學生的思維現狀，制定具有學校學科特色的課堂觀察量表，形成課堂觀察基本模式，提煉培育學生思維能力的有效的“課堂教學關鍵行爲”，提高教師專業能力，促進學校持續發展。