核心素養導向的作業設計
馬豔婷 胡靚瑛 等 著
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馬豔婷 胡靚瑛 等 著
本書作爲學校作業設計實踐與研究成果之一，呈現多種樣式的小學低年段作業設計，體現學校多門學科教師對作業設計的探索，是對一線教師綜合課程實施、資源開發、教學評價及教學環境等諸多教育要素進行的融求知、實踐、創造爲一體的校本化作業研究總結。本研究圍繞作業的“輕負擔——多功能——活動化——成長性”願景標的，選點低年段探索以兒童爲中心的成長性課程學習，教師團隊勾連課程標準、教學內容、作業設計的網絡式銜接；甄選整合各類課程資源，開發適合年齡段學生開放性的作業類型及功能，力求使作業成爲學生自我檢測、評價和總結的學習資源，以期讓作業豐富學生對學習生涯、對自然與社會、對自我和書本的興趣和經驗。
思路清晰，種類繁多，可以大概看看。 但整體看完後感覺有點湊數，爲造新的概念而分出各種類型作業，比如手工作業作業和跨學科作業有點雷同了。 語言表達上感覺是不同學科老師寫的，盲猜是幾個科目老師一起編寫的，所以舉的案例也是各種科目。