王學進
寫作爲何而來？如果我們能帶着學生撐一支寫作長篙“順流而下”，沿途風景將美不勝收；寫作動機如何激發？如果我們能流連學生的稚言嫩語慢慢欣賞，文字城堡將春暖花開；寫作瓶頸如何突破？如果我們能把脈學生的寫作心理，順應他們思維發展的節律，智慧之泉將汩汩流淌……本書就爲你打開這樣一扇窗，請欣賞滿眼的風景……
