蔣成雲
作爲特殊的專業人員，應該具有專業的素質與能力，尤其是對教材獨到的理解、處理能力，教師把握教材的能力是教師專業化發展的瓶頸，長期以來，教師對教法的探討比較多，對教材的理解一直是被忽略的領域，特別是在新課改行進到今天，大多數教師感覺十分棘手的是對教材的把握，尤其在分析教材、喫透教材，把握教材的重點、難點，制定出行之有效的教學目標方面顯得勉爲其難，本書就上述問題進行了深刻的解讀。
