劉強
本書主要基於本人教師教育的工作經驗以及課程教學經驗,結合具體教育軼事收集,以質性研究的方式對教師的教育機智問題進行了研究。 本書內容融入了大量案例、又結合了一定的理論,語言表達平實,具有很強可讀性。 本研究在前人研究的基礎上重點探討了教師教育機智的三大基本類型,闡明瞭教育機智特徵分析的五大維度,並藉助相關理論對教育機智的生成路徑與習得途徑進行了闡釋和分析。 本書的研究對象主要是中小教師,研究的目的在於促進新手教師的專業發展。 本書的讀者對象主要是教師教育者、中小學教師以及高校師範生,