劉昌曉
威海市統一路小學構建了教師、學生、家庭讀書方法指導體系。師生共同探索出:批註法、猜讀法、讀寫結合法、對比閱讀法、討論讀書法、點線梳理法、拓展閱讀法、加註標題法、寫讀後感法、質疑法、分類摘抄法等十多種讀書方法。教師讀書月月談、學生讀書章章評、家庭讀書日日促已成爲一種習慣;教師讀書——書香名師制、學生讀書——閱讀考級制、家庭讀書——書香門第製成爲教師、學生、家庭讀書的評價保障。本書的出版,是教師、學生乃至於家庭讀書探索的成果。