馬麗
針對學生在閱讀中不會思考，沒能成爲學習的主人，課堂教學效率低下等實際問題，作者歷經多年，深入開展教學實驗研究，努力探索有效的閱讀教學模式。從調動閱讀興趣，指導閱讀方法，開放閱讀時空，拓展閱讀路徑幾方面，對學生進行科學有序的指導、訓練。學生的閱讀能力明顯提高，愛讀書，會思考，善表達，樂學習……本書是作者對教學實踐中解決問題方法與思考的提煉，書中有具體論述，有鮮活實例，可爲小學語文教師提供參考和借鑑。
