遇見理性成長
王麗紅
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王麗紅
本書呈現了作者從一名普通教師到一所學校校長的成長足跡。 書中以課例研究的形式介紹了備課“六部曲”及磨課過程中對課例的不斷深入思考與理解。10個具有代表性的教學案例突出了“以學生的認知發展水平和已有經驗爲基礎，充分利用教材提供的資源，創設生動的學習情境，使學生經歷發現、提出數學問題，探索、解決所提數學問題的全過程”，使學生在民主、寬鬆的課堂氛圍中，通過獨立思考、自主探索、合作交流等方式理解掌握基本的數學知識與技能，體會和運用數學思想與方法，獲得基本的數學活動經驗，爲終身學習奠定基礎。