釣蛤蟆的少年

陌生人，今天我不關心世界 我只想關心你 （請大家多多推薦書評哈，新書需要大家的支持！！感恩，第50贊 100贊 以此類推到1000贊，送一本 to 籤） 沒想到大家這麼喜歡《蛤蟆》，那就在開一個，在這條推薦下的優質評論，第100條，200條，300條類推到第1000條，送《蛤蟆》和《爲每一個日子命名》的to籤） 大家好，我是林冬，這是我的第二本書，我想說說，爲什麼是它，不是主動的選擇，而是命運的安排。感謝人郵的老師，讓它能與大家見面，感謝大家，能在這個冬天，和我一起走進一個人，一羣人的內心世界。 這是《釣蛤蟆的少年》上市的前幾夜，從去年九月有了這個想法，到如今400天有餘，這其中發生了很多事情，有不幸、也有幸運，但如人飲水，冷暖自知，因此不必細說，畢竟個體在龐大的整體面前，是微小而不足道的。但個體亦組成了整體，因此傳播生命中共通的主題，卻是恰當的，一代人的故事，一個羣體的沉默，被裹挾在無限歡笑中的痛苦，痛苦中隱藏的些許的歡笑，都能使我們更好的審視自我，審視人生，在困境中鑿開一角，讓封閉的世界漏出一泄光。 所以，這就《釣蛤蟆的少年》存在的意義吧。跟隨這個少年十一（少年亦是我，他絕非一個孤獨的個體），我們可以窺見抑鬱症這個羣體的沉默，因爲有時候多麼響亮的聲音也無法被聽見，我們可以從中窺見傲慢與偏見，在日益強調自我主義，個人爲中心的現在，理解與溝通成了多麼困難的一件事，人很難改變自己的認知，是一種生物性的本能，曾子說吾日三省吾身，能自省的人，自省後願意改變的人有多少呢，連自己都不在意的人，除了急着彰顯自己的智慧，反駁相佐的觀點，又怎麼會去關心他人呢。在這本書裏，我們得以窺見僵化的行爲方式，不健康的家庭關係，可以窺見校園暴力以及更多的讓人無法言說的傷害……我們置身事外又身處其中。 一切好像湍急的河流，奔騰跳躍，讓人無法喘息。但我曾見過光，我相信人性中的悲憫與善良。我相信，去以“人”爲標準的生活，終將讓這個世界有點不一樣。 在寫完《釣蛤蟆的少年》初稿的時候，我迎來了人生非常重要的時刻，我的女兒，降生到了人世。望着她的臉，一種難以言喻的感覺充盈我的內心，初爲人父後再看這本書，似乎有了一些不一樣的感悟，在我旁觀者的視角中，十一的父母、奶奶，對於孩子的愛都是很真誠的，他們和很多中亞父母一樣，似乎從來沒有思考過自己的生活，一門心思去工作，掙錢，用自己的肩膀爲孩子扛起一片天，他們沒有多大的本事，但卻願意用一切使孩子能過上更好的生活，可就像我之前說的那樣，人與人之間的立場、思維的不同，往往導致的結果大相徑庭。時代一直在更替，傳統的家庭教育方式已經不被需求，可是幾十年被束縛其間的人又怎麼能輕易的將這個意識中正確的東西替換呢？顛覆自身的理念這本身就不很容易。 除此之外，基於人的惰性等一系列本能，更容易陷入一些奇怪的誤區，即我想說的把孩子推給別人、推向別處。明明是內心深處不願改變、付出，在面對孩子遇到困境的時候選擇逃避，因爲工作繁忙，而將一切都推給學校，老師，因爲物質條件給與了滿足，而從不覺得精神上也有需求，甚至會覺得孩子好日子過久了，沒事找事，以上種種，不過是滄海一粟。可是對每一顆粟來說，都是童年留下的永久的傷害。在女兒還未出生的時候，我說希望她健康快樂就好，等身邊人的影響輻射到我身上的時候，作爲父親、母親的焦慮也與日俱增，人生活在種種關係裏，有時我們內心的焦慮更多的是周圍環境所引起的。我於是內心慢慢篤定，教育的形式不斷更迭，但我們內心教育的本質並不會改變，健康、善良、求知，就夠了，不去以自己的認知去給孩子人爲的構造一條軌道，沒有誰能沿着既定的路走下去，允許未知的存在，允許改變的存在，允許生命本身的存在。 說回孩子，如今的孩子接受信息的速度是曾經我們的千百倍，但是正如十一那樣，巨大的信息量塑造着他，千奇百怪的觀念影響着他，不同的價值觀，人生觀充斥着他，在波瀾不驚的現實生活面前，他迷惑了，現實與虛幻之間的界限模糊了，真與假也漸漸沒了區別。日益將自己的心鎖死，反而不願意接受眼前的一切。孩子需要走出這種困境，很難，但一定要走。人生只屬於自己。父母千萬不要輕易把孩子推開，醫生可以治病，但治不了心。被推遠的人，只會讓彼此越來越遠。（只在此泛泛一談） 我們不必去苛求教育，人要早早醒悟。醒悟自己的人生是屬於自己獨一無二的單程體驗。以此爲準來衡量自己的行爲和選擇，究竟回首時你想看到的什麼？恐懼、後悔，痛苦？還是喜樂、平安、幸福？這不是由你來決定的嗎？這就是由你自己決定的。回想自己少年時，我遇到很多的老師，她們大多給與我人生很多的幫助，無論是學業還是做人，但自己卻因爲一個老師的輕視而耿耿於懷，甚至遷怒於這門學科，這不是對自己的懲罰嗎？因爲自己的軟弱而受到了傷害，而這傷害卻能跟隨自己一生，這不是對自己的詛咒嗎？以自己的煩惱來做標尺，能衡量出什麼樣的世界？十一很愛打遊戲，我們也是在不斷地升級打怪，那麼就用正義、智慧、勇敢、善良、鑑定不疑的決心去面對這一系列的難題吧，只要人生沒有終結，就不會gameover，就有可能逆風翻盤不是嗎？ 我希望這個世界充滿愛，希望人與人之間充滿理解，但大家也應該知道，這個世界永遠不是非黑即白，每一個人的心都像是宇宙，既神祕，又可怖，既溫暖、又寒冷，而作爲一個孤獨星體的我們，要學會甄別，逃脫黑洞的吸引，長出屬於自己的密林。 我想說的話有很多，但提筆卻不能表達萬一。希望大家能從書中找到屬於自己的啓發，今晚的星空很美，我把它標記在我的人生裏。

一 作者有大愛，能夠成功幫助抑鬱症患者尤其是少年抑鬱症患者走出來，非常不簡單！👍👍👍🌹🌹🌹 這不禁讓我想起我的妻子，在我當年爲撰寫博士論文焦頭爛額得患上嚴重的抑鬱症時，給予我的悉心指導和大力支持與幫助。 當時，我不但論文一個字寫不進去，而且每天都睡不着覺，喫什麼都不香也根本喫不下去。她勸我暫時放下學業一週，督促陪伴我每天早睡早起，督促陪伴我每天堅持鍛鍊身體出出汗，督促陪伴我每天到戶外走一走……最終，幫助我在沒有喫任何藥的情況下，戰勝了抑鬱症。 要是沒有她的陪伴督促和支持幫助，能否走出嚴重抑鬱狀態要打個大大的問號，更不要提後來翻譯瞭如下一些經典： 1.“你的微笑，溫暖着冬天的心靈”的泰戈爾《飛鳥集（中英對照版）》 2.“歷史追求真實，詩歌追求愉悅”的西塞羅《論法律》 3.“人人生而自由，卻無處不在枷鎖中”的盧梭《社會契約論》 4.“歷史大事，近看不如遠觀”的托克維爾《舊制度與大革命》 5.拉開“將權力關進籠子裏”的歷史大幕的孟德斯鳩《論法的精神》 6.“酷刑，就是犯罪”的貝卡里亞《論犯罪與刑罰》 7.“人民別無選擇，唯有訴諸上帝”的洛克《政府論》 8.“人啊，要到戶外去”“自由，不在黑暗中，不在矇昧中”的泰戈爾《薩達那：生命的證悟》 9.“現實佔有之物主，在法律上佔有九分道理”的《不動產》 …… 二 作者文筆優美、哲思泉湧，例如： 1.你站立的姿態，決定你看世界的角度。 2.​夜晚彷彿是歸家的一種信號，向着光亮的地方。 3.​當你走不出自己設定的牢籠時，連風都感受不到自由。 ​4.​周圍的一切，愛意在流轉，你接收到就是天堂。 ​5.​生活要學會平衡，人生要學會掌控。 ​6.​生命不是曠野，每個人都是自己的擺渡人。 ​7.​無論生活是否枯井無波，都要去一趟遠方。 ​8.​萬物有時，只要相信，總會綻放。 ​9.​我是誰？我是我，樹是樹，腳下是缺角的堅硬的石頭，身旁是大河流水，生生不息。 10.誰都知道，人是非死不可的，但在那之前，我們該怎樣活着？如果感到飢餓，就在土地上播下種子；如果無知，便去真理中尋找答案；如果居無定所，就將自己置身星空之下。誰又不是借居在一處命運的角落？如果痛苦、怨恨、躊躇、絕望，不妨去尋找一場雨，並請爲此重新啓程。 當然，以上內容，誠如《小王子：新譯與註釋》所言，“真正重要的東西，眼睛是看不見的”，“要用心去尋找”。 三 作者很謙卑，真是“越謙卑，越偉大”的泰戈爾《飛鳥集》詩句的註解。他寫道： ​我只好用自己有限的人生作爲註腳，爲正受到困惑的朋友去做淺顯的解讀。 1. 接受命運給我的，也要創造屬於我的命運。 2. 不迷信他人，亦不迷信自己。 3. 看透事物本質，而不被表象所迷惑。 4. 把未來押注在現在，你今日落腳的土地，就是明日要走的路。 ​5. 接受平庸，仍堅定走想走的路。 6. 我從沒見過完美的人生，但不完美似乎更催人奮進。 7. 世界和你我一樣都不夠好，但不妨礙大部分的人都愛她。 8. 你是地球online唯一的主角，遊戲因你存在。 9. 從光明中汲取力量，在黑夜中釋放。 10. 生死都是必然的，要考慮如何讓自己在這中間感受到快樂。 11. 自省，是對自己的檢閱。 12. 學會尋求幫助，向人、向動物、向一切。 13. 去創造沒有遺憾的經歷。 14. 你值得獲得幸福，你可以獲得幸福，你將獲得幸福。 ​四 對比有大愛的作者，我要向書友們作出檢討—— 由於我翻譯了幾本書，而且大多數上線了微信讀書，就一直有一些患有嚴重抑鬱症的師友向我求助。但是，一是自己能力有限，二是怕誤導有關師友，三是自己的時間實在有限，除說一些無關痛癢的話如“儘量不要喫安眠藥”“要多到戶外活動”“要適當鍛鍊身體出出汗”“讀書寫作要適可而止”等等外，我能夠提供的幫助實在有限，也沒有盡心盡力幫助有關師友，實在慚愧，非常對不起。[合十][合十][合十] 最後，摘錄泰戈爾《飛鳥集》第279首詩歌，與大家共勉，祝患有抑鬱症的師友早日擺脫病魔，祝大家心情愉快、萬事如意！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰] 我們熱愛這個世界時， 才生活在這個世界裏。 ——泰戈爾《飛鳥集（中英對照版）》，鍾書峯譯，微信讀書出品

一本關於一個抑鬱症男孩被救贖的書。結局是溫暖與治癒的。心疼十一，這個15歲的少年。甚至有種似曾相識的感受。每一個掙扎的靈魂，都在渴望被看見、被理解、被擁抱。父母的愛爲何成了枷鎖？校園暴力的沉默？因爲父母不用培訓就成了父母！她們長大後，也忘記了自己曾是孩子！所以導致中國式父母等着孩子感恩，孩子等着父母道歉！當然也心疼十一的父母，可能她們自身成長於嚴苛環境，複製了情感壓抑模式，爲了生存已耗去全部精力，無暇顧及，卻無意中傷害子女。‌‌孩子生病的背後實則是一個家庭病了，例如抑鬱症、焦慮症、強迫症這些常見心理疾病某種程度都是孩子在替父母生病。很多父母都希望自己的孩子乖巧聽話，容易管教，滿足他們的控制慾。但那些小時候特別乖巧、懂事的孩子，長大後患抑鬱症的可能性更大。共情是幫助孩子走出抑鬱的關鍵。你需要走進他的內心，理解他的情緒和需求。所以我的理解是我沒覺得十一抑鬱症已治癒，只是階段性控制住病情。但人生無常，復發風險需長期關注，‌持續自我調節‌是關鍵。

花了三個小時的碎片時間，讀完了林冬的這本，關於抑鬱症少年的解救之書。 一 “嘉樹”這個名字，在文中反覆的被提及，但那只是一個既親密又陌生的女人的名字，一種好的抒情方式。 作者在寫文章的時候，非常的詩情畫意，充滿哲思，但稍顯囉嗦。 一 十一，是一個患有抑鬱症的少年，但他好幾年不敢向家人訴說他夜不能寐、經常嘔吐的痛苦。 因爲他是一個生長於山間田野的孩子，他的爸爸媽媽非常質樸，認知也很侷限。同大部分人一樣覺得，抑鬱是可以克服的，學畫畫就一定沒前途之類的…… 一 和十一最親密的朋友，是兩個陌生的網友，Alice和孤島。Alice的意思是世界上最孤獨的鯨魚，她的家庭很不幸，所以她將親人們得關係看成是簡單的利益關係（父母養孩子僅僅爲了養老），並且讓十一和她一起去死。 一 文中十一突然要去死，這句話是讓人心驚的，而主人公想要帶十一從黑洞裏出來。 可是十一也有固執的地方，固執的想用藝術生的身份考大學，不顧及家裏的情況。 想活到十八歲然後去死，主人公想要十一既認同命運，又有能力改變命運，這很艱難，因爲抑鬱少年是帶有喪的成分。有點怒其不爭，哀其不幸吧，有的地方言語是比較生硬的。 一 然後第二個心驚的地方冒出來了，主人公同樣也遭受到了抑鬱的折磨，然後他懊悔自己說教的言行，或許會將十一推出去更遠……這裏就比較偉大了， 一 其實很長一部分的章節，十一的形象都是模糊的，總體感覺是一個憂傷又固執的少年。到最後一部分的自白，十一的形象一下子鮮明起來。 一 媽媽生產他時，遭遇了無盡的痛苦，難免抱怨，而十一覺得又不是要求來到這個世界的，而媽媽認爲十一不懂感恩。 一 十一的媽媽後面又生下了孩子，對十一有些忽視。 一 十一的爺爺寶貝孫子，也想爲家庭出力，卻死在了給孫子買愛喫的東西的路上，突遭橫禍。 十一那時候很年幼，覺得爺爺和他做了兩天遊戲，找不到了…… 一 十一被校園欺凌過，被別人嘲笑長的像蛤蟆，蛤蟆成爲了他的綽號。他自洽的過程是難而有希望的，這大概是題目的由來。 一 抑鬱是不能克服的，就像過敏無法克服一樣，很多人沒有那種感同身受，就像你失眠，別人不能陪你失眠，大家都要正常的生活。 但是我們可以多一份理解和關愛，讓抑鬱少年從死水裏生出希望，同時也號召抑鬱者不要放棄自救。 一 爸媽言行有失當，但是爸媽肯定是愛孩子的，總想給孩子更好的選擇，但是大家都看不到未來。 朝一個光明的方向，堅定的走下去，如果你在困境，那麼無論如何走的路，都是向上的。 （我也是有點囉嗦了寫的比較流水，歡迎大家糾錯、補充，謝謝）

人生，是選擇。 你可以選擇你的心是愛自己的，你的行爲是愛自己的。 這本書會帶你走進一個既熟悉又陌生的世界。書中的故事，像一股清泉，緩緩流淌在我的心間，讓我感受到了一個少年內心深處的孤獨與掙扎，以及他最終如何勇敢地面對生活的挑戰。 故事的主角是一個名叫十一的少年。在一個看似平凡無奇的夏日，十一卻向我透露了一個驚人的祕密——他想去死。這句話，像一顆沉重的石頭，砸在了我的心上。我驚訝、不解，甚至有些害怕。但十一併沒有瘋，他只是被一種叫做“抑鬱症”的魔鬼緊緊纏繞，無法自拔。 在家庭中，十一似乎總是那個被遺忘的角落。父母的忙碌，讓他感到自己就像是一個多餘的人。每當夜深人靜，他總是一個人默默地躺在牀上，聽着窗外傳來的蟲鳴，心中充滿了無盡的孤獨和寂寞。而在學校裏，十一的日子更是難熬。同學們的嘲笑、欺凌，像一把把鋒利的刀，刺在他的心上，留下一道道難以癒合的傷痕。 十一的內心，就像是一個被黑暗籠罩的迷宮，他不斷地在其中徘徊、尋找，卻始終找不到出口。抑鬱症，這個巨大的漩渦，無情地將他捲入其中，讓他感到窒息。他努力掙扎，想要逃離這個可怕的地方，但每一次的努力都像是打在棉花上的拳頭，徒勞無功。 就在十一幾乎要放棄的時候，一絲光亮透了進來。他開始嘗試用自己的方式去對抗抑鬱症。他拿起畫筆，在紙上描繪出心中的世界，那裏有藍天白雲、綠樹成蔭，還有一羣快樂的小夥伴在玩耍。畫畫成了他表達情感、釋放壓力的窗口。每當他沉浸在創作的世界中時，那些痛苦和絕望就會暫時離他遠去。 此外，十一還遇到了一個特別的朋友——一隻蛤蟆。這隻蛤蟆並不普通，它有着一雙充滿智慧的眼睛，彷彿能看透十一的內心。他們一起釣魚、探險，享受着大自然的美好。在這個過程中，十一學會了傾聽內心的聲音，也學會了珍惜身邊的一切。他漸漸明白，生活不僅僅有痛苦和絕望，還有希望和美好。 最終，十一戰勝了抑鬱症這個可怕的敵人。他不再是一個孤獨的旅者，而是變成了一個勇敢、堅強的少年。他學會了面對困難和挑戰，也學會了珍惜生命中的每一個瞬間。 無論遇到多大的困難，只要我們勇敢地面對、積極地尋找解決的辦法，就一定能夠走出困境，迎接美好的未來。學會傾聽內心的聲音，珍惜身邊的一切，勇敢地追求自己的夢想。因爲，每個人的生命都是獨一無二的，都值得我們去珍惜和呵護。 關於成長、關於希望、關於自我救贖。抑鬱，是一種無人知曉的痛苦，但只要有愛，有希望，再深的黑暗也能找到光明的出口。 十一的生活，起初就像一片灰暗的天空，沒有色彩，沒有歡笑。他的心裏藏着許多祕密，那些祕密像沉重的石頭，壓得他喘不過氣來。他不喜歡說話，不喜歡與人交流，甚至不喜歡笑。周圍的人，包括他的父母，一開始都沒有察覺到十一內心的掙扎。他就像一隻被困在繭裏的蝴蝶，渴望飛翔，卻找不到出口。 幸運的是，十一遇到了“我”——書中的敘述者，一個願意傾聽、願意理解他的人。在“我”的陪伴下，十一開始慢慢打開心扉，像一朵久旱逢甘霖的花兒，逐漸展現出它原本的色彩。他向“我”講述了他的故事，那些關於孤獨、關於恐懼、關於失去的故事。每一次傾訴，都像是一次心靈的洗禮，讓十一的心靈得到了一絲解脫。 除了“我”，十一的父母也沒有放棄他。他們開始意識到兒子的變化，不再只是簡單地責備或忽視，而是選擇了理解和支持。他們帶着十一去看心理醫生，鼓勵他參加戶外活動，嘗試與人交流。在家庭的溫暖中，十一感受到了前所未有的關愛和力量。他學會了，即使在最黑暗的時刻，也要勇敢地面對自己的內心，尋找那一絲希望的微光。 在與外界的互動中，十一逐漸找到了屬於自己的世界。他開始喜歡釣魚，尤其是釣蛤蟆——這是一種看似不起眼，卻充滿樂趣和挑戰的活動。每當他靜靜地坐在河邊，看着水面泛起層層漣漪，心中那份壓抑和孤獨就彷彿被河水帶走，留下的只有平靜和滿足。釣蛤蟆成了他釋放壓力、尋找樂趣的方式，也讓他學會了在獨處中找到生活的意義。 隨着時間的推移，十一變了。他變得更加開朗，更加自信。他開始主動與人交流，分享自己的故事和感受。他學會了珍惜身邊的人和事，懂得了感恩和回報。他不再是那個沉默寡言、孤獨無助的少年，而是一個充滿活力和希望的年輕人。 人在黑暗中，也要生長。無論遇到多大的困難和挑戰，只要我們勇敢地面對，積極地尋找希望，就一定能在獨屬於你的世界裏，找到生活的意義。

抑鬱是一個老生常談的話題，但是如何抵達共情也一向是一個難題。翻開這本書的時候並沒有報什麼期待，一來寫作者尚且年輕，二來非專業，三來非親歷者，無論從哪個方面來看，我都很難想象林冬要如何從一個陪伴者的視角去理解那些晦澀，又要去怎麼解讀那些所謂的反常。我甚至很怕字裏行間盡是漫長的誤讀和更進一步的剝奪，但他的表達超出了我的預期。 抑鬱症的致病因素大都相似，無非是在各種不良事件所產生的負面情緒裏進行組合。但那些並不稀奇的原因，一旦落到具體的人身上，哪怕只有一兩三件，也是足以將人淹沒的洪流。至於生病的人需要的是什麼，哪怕再重複一萬遍，也不僅僅會只會落到愛上。愛是必要條件，但如果只有愛，事情是不會好起來的。 你沒辦法說不愛，周圍人會盡量滿足你的一切物質需求，但在愧疚教育、打壓教育的陰霾下，你也沒辦法不感到傷害。他們會告訴你，所有的苦難和揹負都是爲了你，彷彿導致他們每一次陷入不幸的罪魁禍首都是你，所以你又怎麼能在他們面前挺直脊樑呢？他們愛你，但他們從來不會聽你說話，不會尊重你的感受，甚至不會把你當作獨立的人來看待。他們說愛你，但是不影響讓你成爲物質之外任何一個層面上的孤兒，也不影響讓你覺得自己的存在本身就是一個錯誤。 但其實我想和你說，他們的處境是他們自己的選擇造成的。哪怕沒有你，他們同樣無法避開那些痛苦的感受。只是有了你，那些不夠體面的境遇，有了足夠體面的理由。他們或許很愛，但他們的侷限性，會把愛變成傷害。所以，如果你在愛裏感到千瘡百孔，那也沒有什麼不合理。愛在不夠成熟的人那裏所給人帶來的傷害，一向遠遠高於愛所能帶來的治癒。不良關係裏的愛，剝奪的盡頭還是剝奪，醜惡的盡頭還是醜惡，愛只是最外層的那襲華衣。 我不懷疑十一會越來越好的，畢竟很難有人會在足夠適合自己生長的環境下熱衷於尋死覓活。在“引導型”一詞出現之前，我們把這種重新給人養一遍的境遇叫作“救贖”。會耐心地解釋道理而不是爹爹不休地說教，會分析在各種處境下需要作出怎樣的反應而不是把人當作待解決的問題，會一點點把人拉進充滿人間煙火氣息的生活裏而不是放任跌落，會慢慢幫助人建立生活的規則和秩序而不是無差別地指責…… 會好嗎？會的，橘生淮北爲枳，橘生淮南則爲橘，我始終相信每個孩子都有向好的本能。當陰霾被人撥開的時候，孩子會自己走到陽光下；當適宜的環境出現的時候，孩子會自己好好長大。

十一，願你安好。以後的歲月，你有保護自己的勇氣。從黑暗的深淵歸來，你會更加珍惜當下，“搶走”你母親對你關注的弟弟妹妹，你已經學着給他們帶了禮物🎁 十一，謝謝你！你的故事，是指引我一點點自己走出深淵的指明燈。 作爲家裏的老大，會接收到來自第一次當母親的媽媽的無盡指責，彷彿是老大帶來了她一生的苦難。 再以後，只要弟弟妹妹出生了，他就需要立刻馬上長大，長大成爲一個帶孩子的幫手，妹妹哭了，肯定是你沒帶好，怎麼連個孩子都帶不好。大人都那麼忙了，怎麼還要讓人操心，回來連口熱飯都沒有。 我永遠記得那天，我一邊在爐子上蒸米飯，妹妹突然不知道怎麼就哭了，怎麼也哄不好，我既擔心飯蒸沒蒸好，又害怕妹妹的哭聲引來責罵。突然間天空中下起了傾盆大雨，媽媽歸家，我果然還是免不了被責罵，妹妹哭抽抽了，我冒着大雨滂沱去村子裏找醫生，然而一家家敲門都沒有人，最後只能跑去找外婆，好在，外婆有土辦法。 原來孩子害怕的打罵，並不是打罵本身，而是打罵背後的無助和“遺棄”，害怕獨自一個人待在毫無回應的深淵。 母親的苦難，第一個孩子共情最深，她不知道自己想要什麼，她也需要體諒。那麼這層神祕的面紗，揭開總是需要契機的。 沒有完美的人生，但不完美似乎更催人奮進。人生，就是一場修行，然後再不留餘地的盛放🤣

最近看了這本《釣蛤蟆的少年》講的是一個17-18歲少年，抑鬱想去死的作品。適合親子閱讀，中學生都能讀懂。少年十一在家庭和學校裏被忽視和欺凌，內心充滿了孤獨和痛苦掉進了自己的抑鬱黑洞裏。當我陪伴十一這段時間跑步收拾家裏等簡單互動裏，十一逐漸敞開心扉，開始尋找希望的微光。痛苦是短暫的，愛是恆久的。人在黑暗中，也要生長，在獨屬於十一的世界，他找到生活的意義。

讀這本書的前一天，正好和八歲的女兒吵了一架，她埋怨我說話傷人，不理解她，總是喜歡否定她，而我卻委屈至極，又是打着“愛她，全都是爲她好“的幌子，無意間給她帶去傷害卻不自知。 其實這樣的認知也是我讀完林冬的這本《釣蛤蟆的少年》才意識到的。 這本書真的像一把鈍刀，割開了那些被我們刻意忽視的青春傷口。這本書裏沒有浪漫化的成長敘事，只有少年十一在抑鬱的黑洞中掙扎的真實與痛楚。 十一的困境，是無數抑鬱青少年的縮影。家庭中的忽視、校園裏的欺凌，老師的誤讓他像一隻被釘在標本框裏的昆蟲，連呼救都成了無聲的掙扎。 書中那句“成年人的世界，他不願繼續參與”，像一根刺扎進我心裏——我們總以爲孩子還小，不懂痛苦，卻不知道他們的敏感遠超成人想象。 幸好故事沒有停留在絕望的深淵。當心理諮詢師成爲十一的第一塊浮木，當父母開始笨拙地學習理解，當社會善意像零星的螢火蟲點亮黑夜，我們終於看到裂縫中滲入的光。 特別喜歡書中“人在黑暗中也要生長”的隱喻——不是強行勵志的破繭成蝶，而是像苔蘚般在陰影裏默默蔓延的生命力。 十一的故事更殘酷也更真實：治癒不是奇蹟般的頓悟，而是無數次崩潰與重建的循環。十一的幸運是遇見了他的姑父，也是書中的我，是我在十一跌入人生谷底時及時拉了他一把，才得以讓他走出陰霾，重塑自我。 合上書，突然覺得，每個少年都像書中那個“釣蛤蟆”的孩子——我們以爲在垂釣他人，實則是在打撈自己的倒影。 抑鬱症、青少年心理、校園霸凌，家庭教育與關懷，這本書讓我們看到一個真實的案例，也給與我們一個警醒，我們需要更多的去關心孩子的心理健康發展……

這是一部引人深思的作品，它以獨特的視角和細膩的筆觸，描繪了一個少年的內心世界。 書中講述了少年十一在抑鬱情緒中的掙扎與成長。在家庭中被忽視，在學校中受到欺凌，十一的內心充滿了孤獨和痛苦，最終滑入了無邊無際的黑洞，抑鬱症像一個巨大的漩渦將他捲入其中。他不斷努力尋找出口，卻徒勞無功，甚至喪失了活下去的勇氣。然而，幸運的是，他遇到了願意傾聽和理解他的人，父母和社會也沒有放棄他。在與外界的互動中，十一逐漸敞開心扉，開始尋找希望的微光。 這部作品不僅僅是一個關於抑鬱症的故事，更是一次對人性、家庭、社會以及生命意義的深刻探討。它讓我們看到，即使在最黑暗的時刻，人也有生長的力量，能夠在獨屬於自己的世界裏找到生活的意義。 書中對於人物心理的刻畫也非常到位，讓人能夠深切地感受到十一內心的痛苦和掙扎，以及他逐漸走出困境的過程。這種細膩的情感描繪，使得整部作品充滿了感染力，讓讀者在閱讀過程中能夠產生強烈的共鳴。 這是一部值得一讀的作品。它讓我們對抑鬱症有了更深入的瞭解，也讓我們更加珍惜生命、關愛身邊的人。對於孩子來說，這本書是一本成長之書，講述了做人的道理和尋求完美人生的寓言。而對於大人來說，這是一本思考人性和道德的書籍，值得細細品味。