哈佛大學人生設計課
尤虹文
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尤虹文
哈佛優等生的人生進階祕籍 18堂課帶你走出安全區，人生只此一次，不搏可惜 對標《斯坦福大學人生設計課》，哈佛對青年朋友也有話說 哈佛大學第27任校長勞倫斯·薩默斯作序推薦 “人生沒有對的路，只有你決定的路，特別崎嶇艱辛的路，更要勇敢走下去。”大提琴手尤虹文，選擇走一條充滿挑戰的路——成爲哈佛人。 哈佛獨樹一幟的教育理念，讓所有哈佛畢業生，不管身處哪個領域，都能熠熠生輝。她從4年的大學旅程中汲取成長的養分，學會在迷茫中取捨與前行，走出生命暗角，找到人生的意義。 如今，她把從哈佛學來的寶貴才識，結合自身經歷和實踐，總結出18堂人生設計課並悉數呈現，讓讀者借鑑哈佛優等生的思維方式，成就屬於自己的未來。
完全被書名騙了。 很認同一位書友所說的，與其叫哈佛人生設計課，不如叫一個學生在哈佛的學習生活錄。 裏面講的內容就是這個學生在哈佛接觸的人和事，僅此而已。所以不明白他爲什麼叫人生設計課，書的內容可以給普羅大衆帶來什麼啓示呢？真服了他。 又是一本棄書。
取這書名太拉高期待值了，不如叫《哈佛大學求學錄》更貼切，適合想了解哈佛大學的人，像學校宣傳手冊。閱讀下來，有股翻譯小說腔。 主要講了一位中國臺灣的音樂生上哈佛學經濟學的前後故事。 一百多頁的書，沒有太多知識密度，經歷分享能給我一些啓發。 但很多地方都是點到爲止，沒有深入闡述該怎麼做，指導意義有限。 和此書名類似的有《斯坦福大學人生設計課》，不如讀這本。
本書第六章圍繞着作者在哈佛的必修課寫作課展開的。 作者總結了寫作課的四大要點： 1.選擇命題：命題是寫作的靈魂，思路清晰的命題事半功倍。命題必須足夠有力，可爭辯，可論證。不能引發爭論的命題就不是好命題。 2.證明：支撐命題證明論題一段一段環環相扣，邏輯清晰。 3.自我評判：的自我批判的磨礪個人的邏輯思辨能力，每一個步驟都要琢磨再三。 4.構思佈局：文字寫作和邏輯思考相輔相成，優秀的構思理念才能鋪陳佈局。