心理罪：教化場

【當文學照進現實】 《教化場》，一本我曾兩度拿起的書。 第一次 有人向我推薦：“這是剛參加工作那會兒看的，很壓抑。”於是，想感受他的感受，我翻開書頁。 但書中的某些情節，觸及了不能觸及的隱痛。 我將書輕輕合上，棄置一旁。 但是 那個聲音猶在耳畔：“如果看不下去，也可以講給你聽。” 如今，講故事的人遠在天涯，因爲思念，讓我再度拿起了它。 當讀完最後一頁，我終於明白：爲什麼會有這麼強烈的共振，在體內蔓延。這不是對虛構故事的恐懼，而是一種被識破的顫慄。書中那些被重塑的人格、被推離原有軌道的個體，在我的人生路上，找到了現實的迴響。 《教化場》最令人戰慄之處，在於它揭示了：不需要白大褂和實驗室，生活本身就可以成爲最殘酷的“實驗”。一次深刻的背叛或傷害，就能在靈魂中達成一次完美的訓化，那是一種被暴力植入的身心折磨。從此，某些詞語、某種場景、某類接觸，別人看來或許平平無奇、毫不相關。於我，卻成了特定信號，瞬間觸發全身警報，產生無法自控的抗拒與驚恐。這絕不只是“心理的問題”，更是一場“生理的改造”。 我就曾被困在這樣的“場”中，長達一兩年。一方面承受外界的誤解，不可理喻、怪物。一方面是內心的掙扎、苦痛、憤怒、不甘，以及對家人的愧疚、自責。 但我比書中人物幸運，他們被困在別人設計的閉環中，任人擺佈；而我，卻在挫折後，獲得了他們被剝奪的最寶貴的東西：覺察。 當我將自己的創傷反應與書中的實驗機制對照時，理解到“我的迴避是經典的條件反射”、“敏感是創傷後的正常保護”，這是祛魅。那些經歷過的傷害、那些扭曲的反應模式，確實改變了我的一部分，塑造了我的過去。而當我能夠爲痛苦命名，便已從它的絕對統治中，奪回了一寸自我的疆土。 而與書中的教化場相比，我的人生是開放的，橫亙着自由意志、家人包容和尋求幫助的機會。無數的變量與契機，如同微光，一次次照亮斷開那些痛苦聯結的路。 是的，創傷確實改變了我。“事件之前的自己”再也回不來了。 可也正是那段經歷，推動我走向新的生活、遇見新的人，讓我更深刻地理解人性的明與暗，變得比以往更堅韌，並在關鍵的時刻，擁有決絕的勇氣與力量。 願每一位曾在暗夜中獨行的人，都能循光向前，走向屬於自己的新生。

罪惡的開始“教化場”把活生生的人當作實驗材料，追逐名利，沽名釣譽的人們最後都付出了代價。 周老師是罪惡的開始，但是他也及時收手完成了救贖。 楊錦程是罪惡的繼續，他覺得自己的研究成果可以改變人類，最終能成爲偉大的科學家但是他不知道自己連自己的兒子都沒有辦法治癒。最終死於兒子之手。只能說死有餘辜吧。 陳哲是最噁心的劊子手，他沒有理想，沒有抱負，純粹的爲了利益去用自己的方式引導那些受過傷害的的人利用他們繼續殺人，爲自己的利益買單。純惡人，死的好！

從第一部一口氣看到這裏，心疼方木這遭罪的體質，身邊人不停地離去，以各種慘烈以及更慘烈的方式。第一次愛的女孩、同寢的好兄弟、敬愛的師長、無辜受牽連的路人、被挑選的實驗品……這其中有被害人，更有加害者。 他正義又偏不循規蹈矩，秉性單純卻最瞭解人性的黑暗，渴望融入又一直在失去，擁有犯罪天賦又擁有赤色靈魂，不夠強壯卻足夠強大。 感謝雷米創造的這個世界，跟着方木一起入戲，感受他的情緒，出戏後回到現實更能感受真實世界的美好。

精彩，經典不愧是經典，此刻我在大理一家咖啡店，讀完了這一本，唏噓書中每個人命運，太多讓人意想不到的情節，過癮！

這本書從文學創作來說不錯，但就人的行爲邏輯來說，簡直一竅不通，感覺一些情節是爲了寫而設置，爲了獵奇而獵奇。 像其中一個犯罪分子的經歷，半夜接到陌生電話，告訴他一個陌生人死了，請問正常人會作何處理？當做詐騙，或者報警。而他不僅去了現場，還在那裏得知一個所謂暗戀自己多年的人自殺，回來就開始做噩夢夢見那個人反覆自殺。請問這個人的邏輯在哪裏？不說心理變態者如何犯案，在他成爲創傷者以前，他的行爲邏輯就不是一個人應有的，根本不具備合理性。 從這個意義上說，很失望。 文學懸疑設置的還是不錯的，但比起現實紀實還差得遠。

這一部格局比前兩本大很多，不再是單純“方木開掛抓變態”，而是講了一羣從小被當成小白鼠做心理實驗的孩子。他們長大後串聯在一起，搞出一系列儀式感很重的案子。雷米這次明顯是想往社會派靠攏——討論“爲了科學能不能犧牲人性”“被逼到絕路的人會變成什麼樣”。很多地方看得我挺壓抑，但也很共情，尤其是幾個受害者的人物小傳，寫得真不錯。 我得吐槽兩句： 有些轉折太靠“巧合”了，方木怎麼就剛好碰上這個人、剛好趕上那個時間點，有點強行推劇情； 推理過程沒前兩部那麼硬核，有時候更像是爲了講道理，犧牲了一點邏輯嚴密性； 方木本人的存在感反而沒那麼強，更像是個旁觀者+解說員，少了點主角的銳氣。

這本書是我在心理罪系列當中第1本看到的書，當時看這本書的時候好像還在上初一初二。當時只是覺得很刺激，很多東西都不懂。現在已經上了大二了，再看這本書的時候真的是，我的人生閱歷，社會經驗還有認知能力都在改善，這一次，我看到了人性的掙扎和扭曲，心理的痛苦與背叛等等等等，或許是因爲他的啓蒙作用吧，後續我又看了很多的關於心理方面的書，雖然那個時候也是一知半解，但是隨着不斷的成長，確實是對我的認知是有幫助的。現在我可以通過一些心理方面的感知能力去了解一個陌生人，去幫助失戀的朋友找回信心，去引導我身邊的一些小孩建立正確的三觀。總體來說。教化場這本書對於我來說是最有意義的一本心理學啓蒙書。

都說第一本是經典之作，我更喜歡這一本，結局不像前兩本那樣給人真兇落網的爽感，反而有一種戛然而止的感覺，對楊展的故事沒有一個清晰的交代，爲什麼他有囤積食物的習慣？爲什麼半夜劃父親的車？爲什麼嚮往天使堂的生活？個人感覺，亞凡和楊展分別是天使堂和教化場的產物，互相影響。 其實看到這一本爲止，可以說方木，絕不是一個正直的人，除去他的一身過強的專業本領，其他方面可以說是出奇的“弱”。面對初戀的遲鈍，即使不喜歡前任也可以談朋友，甚至面對未成年亞凡的病急亂投醫都展現出模棱兩可的態度。在犯罪心理學上可謂是天才的主人公，內心是十分空洞的。

內容相比前兩部很有心意，但是有些推理的邏輯有點太牽強了，感覺很多都是強行靈感迸發然後關聯在一起，結尾也有點太草率了

教化場我看完了，可是我個人覺得沒有前兩部好看，有些內容我根本沒看懂，教化場的核心是拿人做實驗，然後觀察人應對這種極端情況之後的心理反應，然後楊博士就觀察然後寫出結論，這樣再發表是嗎？可是這種觀察結論寫出的論文國家會承認嗎？可以用人做實驗觀察對象嗎？還有楊展最後爲了廖亞凡殺了自己的父親嗎？還是就是不想去美國所以殺了父親，最後廖亞凡還是沒找到嗎？那天使堂的孩子們最後可怎麼辦啊？我覺得這本書寫的內容格式像一部電視劇，寫着這部分劇情突然畫面一轉轉到另一面劇情，看書的感覺有點亂，不知道是不是作者找到了新的寫作方法，通過這本書我發現天下沒有平白無故的幫助，就像羅爲了沈湘，被騙到教化場內，J先生告訴他給你一張銀行卡，密碼是6個零，然後告訴他裏面有五萬，當警察查到的時候裏面只有十元錢，真是諷刺