像烏鴉一樣思考

像烏鴉一樣思考（2026/13） 人是一種神奇的動物，從孩童開始就有強烈的學習模仿能力，沒有擅長與不擅長之分，模仿是開始的第一步，驅動力還是腦的思考力。隨着年齡越來越大後思考力反而越來越小，也許習以爲常的日常磨細了神經，在沒有外新鮮事物的刺激下腦回路都二點一線。 《像烏鴉一樣思考》這本書，重點不是知識內容，而是科學的研究方法四部曲：觀察、假設、實驗和研究。 刻意的思考練習成爲本書的一大亮點，我在小學生、大學生、成年人的答案中學習和辯證，然後默默地寫下正確答案。這種過程就像我現在閱讀的狀態一樣，重要的不是某一本書，而是我在閱讀的過程中思考的產生，享受這種思維蔓延的過程，不斷壯大我的知識樹。這是我喜歡本書的原因。 B站同名紀錄片裏面，有寫實畫面搭配卡哇伊的背景音樂，常聽到這樣一段旁白：“接下來，請大家自己動腦思考一下。今後大家都是愛思考的烏鴉。” 主動思考、理解現象、現象解析、邏輯梳理。 二氧化碳與氧氣、密度與熱氣流、壓力和阻力、封閉空間的密度比，就如同通過經濟學看世界，世界無所不經濟一樣；通過物理看世界，世界物理無處不在。 One more time：觀察-假說-實驗-評估。 >>《像烏鴉一樣思考》所追求的不是去猜測“權威人士認爲的正確答案”，而是讓你從實驗結果出發，蒐集信息、構建假說、進行推理，再向他人進行解釋和說明。這個假說正確與否，自然界會給出答案。我們創作這本書，何嘗不是對培養感性的一次嘗試呢？能夠對事物保有好奇心本身就十分有價值，世界上並沒有所謂的權威人士可以告訴你一切事物的正確答案，你要自己去找解決問題的方法。 / 如果有孩子對你說，他對某個現象很好奇，請你一定要表揚這個孩子。然後一定要問孩子爲什麼會發生這樣的現象，讓孩子來告訴你原因。孩子一定會非常努力地向你解釋。 思考，當不僅限於孩子。 電腦重啓能解決99%的問題，大腦也一樣，你的神經傳遞也需要通過接收新信息，讓它保持活力，讓思維像不斷上漲的K線，充滿生命力。 最後很高興我的書評能控制在千字範圍，就很清爽。 p.s.早起的焦糖拿鐵對於我來說還是太甜了。 完 2026.02.05

我們生來好奇，卻在成長中逐漸失去了提問的能力。 蘋果爲何墜落？孩童會問。成人只關心它是否可口。世界從一座遊樂場，悄然變成一套既定答案的陳列室。 真正的思考，始於對“顯而易見”的背叛。 那不僅僅是烏鴉用石子喝水的智慧，更是一種思維姿態：拒絕被動接受，主動擾動表象，直至隱藏的秩序浮現。 觀察，不是看，而是“凝視”。 盯着落葉在水渦中打轉，不是發呆，而是捕捉流體力學最初的線索。發現螞蟻總沿固定路線行進，不是無聊，而是破譯化學通訊的密碼。如同《所羅門王的指環》中洛倫茨與動物的相處，深刻的發現源於不帶預設的、近乎天真的注視。 假設，是大腦的第一次勇敢跳躍。 “也許，是因爲……”這句話充滿魔力。它廉價、大膽、可錯。它讓“盤子與氣球誰先落地”從一個物理問題，變成一個關於空氣阻力與質量的思維實驗場。假設不需要正確，它只需要將模糊的直覺，鍛造成一個可以被檢驗的念頭。 實驗，是與世界的直接對話。 用手邊的橡皮、硬幣、水杯去驗證。設計，動手，失敗，調整。當指尖觸碰到現象的回饋，知識便從書本上冰冷的符號，轉化爲你與宇宙之間的私人祕密。這個過程本身，就是《動手學科學》的精髓：智慧生長於指尖。 而那最後一步——“研究”，爲何要留給觀衆？ 因爲思考無法被饋贈，只能被點燃。節目或書籍提供火種與薪柴，但必須由你親自吹氣，讓火焰在你自己的腦海中升騰。別人遞來的結論是標本，自己推導出的領悟纔是活體。 它訓練一種寶貴的“心智耐力”：在信息碎片化的時代，我們習慣於即刻的答案。而科學思維要求我們停留在疑問中，忍受不確定，享受探索過程本身。這不僅是方法，更是一種心性修養，類似《沉思錄》中對心靈秩序的錘鍊，只不過工具從哲學換成了實驗。 當孩子蹲在路邊，爲一隻蝸牛究竟會選擇哪條路徑而爭論並試圖驗證時，他正進行着與實驗室裏同等嚴肅的科學工作。他在學習最重要的課程：如何像一個自由的、探索的、永不滿足的“人”那樣，去理解世界。 保護那份好奇，便是保護未來一切可能的起點。 📖 《所羅門王的指環》 康拉德·洛倫茨 📖《動手學科學》 約翰·H·波斯特等 📖《沉思錄》 馬可·奧勒留 📖《天才在左，瘋子在右》 高銘 📖《別逗了，費曼先生》 理查德·費曼 📖《思考，快與慢》 丹尼爾·卡尼曼

《像烏鴉一樣思考》堪稱當代思維覺醒手冊！它用烏鴉使用工具的智慧隱喻，揭示日本文化中深植的求索精神：通過列車聲實驗、蠟燭熄滅現象等生活化場景，撕開常識的僞裝，直指"臣服式教育"的致命傷。整齊劃一的教學，只會製造奴性復刻品，而非真正有素質的國民。全書核心方法論如手術刀般鋒利：拒絕揣測權威預設的答案，轉而從實驗現象出發，強迫你搜集線索、構建假說、邏輯推演，最終向他人完整闡釋思考鏈條。最震撼的是其科學敬畏感：假說對錯不由人定，而是交給自然界法庭裁決。這種"觀察-質疑-驗證"的閉環訓練，正是批判性思維的肌肉鍛造術，讓人從小擺脫羊羣心態，在真相狩獵場成爲持槍的獨立思考者。

202603讀不下去 僅看標題，本以爲是很有意思的書。其實，更適合初/小學生的實驗課讀物。 翻看略讀後發現是一些物理類實驗，提出實驗的思考課題，然後就讓自行給出答案和理由，接着就是大段的小學生思考內容。 閱讀感受：像是代入很枯燥的物理老師在講乾巴巴的文字理論，然後這老師還要點不同的小學生站起來回答問題...

物理科學愛好者們別錯過了！鍛鍊大腦思考能力的好機會來了！ 雖然那種答案是什麼！快告訴我這是怎麼回事 ？！這種心態心情 在看這本書的過程中一直有。有時候會很憋屈，會很煩躁，會讓你感覺很不好。看了大家的想法太多讓你有點感覺到搞腦子。還有有時候你的腦子也會不想思考，看不進去了，想換一本書看看了。但是這的確是一本很好的引發人思考動腦子的參考書！

當看到一個問題，我們總是習慣性想要找到正確的答案。然而，正是這樣的想法，很容易讓人陷入到固定的思維中去，然後漸漸地整個人就被所謂的條條框框給束縛住了。其實，那個看似唯一的答案並沒有多少重要，真正可貴的是得出答案的過程。 要知道，人是不斷地思考中重建自我的。對於孩子來說，通過思考，可以讓他們開動腦筋，增強自信，同時提高邏輯思維能力。日本NHK電視臺有一檔專門爲兒童打造的節目，一直以來很受觀衆的喜愛。後來，出版社又根據節目編著了同名科普書，就是這本《像烏鴉一樣思考》。 也許有不少人都曾記得語文課本上的那篇《烏鴉喝水》，當時老師說這個故事的主題就是讚美烏鴉的聰明。不過，長大後才意識到：若是烏鴉喝水的瓶子是其他形狀的，即使放進去石子，也不一定能喝到水的。由此可見，任何一種結論都是建立在一定的基礎條件之上的。 整體來講，這本書最大的優點在於能夠讓孩子掌握辯證性的科學思考方式。在書中，共收錄了20種非常有意思的科學實驗，且實驗所使用的器材大多都是很常見的，可以讓孩子自己動手進行嘗試。畢竟，親眼目睹的事情才更讓人相信，而這個過程也是在見證科學奇蹟的誕生。 值得特別注意的是，在進行完具體的實驗操作之後，它並沒有直接告訴小讀者答案，而是將每個實驗分爲“實驗”、“結果”以及“大家的猜想”。在我看來，“大家的猜想”是書中最爲精彩的部分。因爲這一部分的內容囊括了多個年齡段不同職業的觀衆的對該實驗的看法和解讀。其中，既有小學生和初中生，也有大學生和早已步入社會的中年人。當他們分別說出自己的觀點，呈現的就是多元化的思考。 另外，每個觀點的後面，還有編者們清晰地點評，可以引導孩子們構建縝密的思維能力。在這本書裏，孩子可以瞭解密閉空間裏一長一短兩個支蠟燭哪個先滅，可以弄明白爲什麼小氣球反而比大氣球的氣壓要大，可以見證前後一模一樣的兩件物體卻因爲力的方向而使重量發生改變…… 《像烏鴉一樣思考》就是一本非常有趣的科普書，知識量很強大。通過閱讀，孩子可以感受到一個奇妙無比的物理世界。我覺得，這本書比較適合小學中高年級以上的孩子，最好能有些物理學基礎才能理解得更爲通透。

先在小破站看到視頻，後來才找這本書，買了實體書，很棒。 不喜歡看書的朋友，可以去小破站看視頻，一樣啓發思考。 《像烏鴉一樣思考》是一部面向孩子的科學思維啓蒙書。它源自日本NHK電視臺同名節目，借用伊索寓言中“烏鴉投石喝水”的故事作標題，意在引導孩子像烏鴉那樣運用創造性且科學的方法去觀察世界、提出問題並驗證假設。 全書圍繞“科學探究四步法”——觀察、假設、實驗、評估——展開，精選了節目裏“思考的練習”板塊的20個物理實驗。每個實驗都按照“實驗描述—結果—大家的想法”三部分呈現：先讓孩子動手做，再展示不同年齡、背景讀者可能出現的多種結論和理由，最後引導孩子自己評估、得出更接近科學真相的解釋。 通過這種互動式、探究式的講述，書中不僅傳授了基礎的物理常識，更着重培養孩子的批判性思維、假設檢驗能力和科學表述方式，讓他們在“思緒萬千”的討論與自我驗證中體會到科學探究的樂趣。 人生大多數事情，不過都是這四步： 觀察-假設-實驗-評估。

《像烏鴉一樣思考》 今年的大熱圖書，來自日本NHK電視臺製作的同名科普系列紀錄片《像烏鴉一樣思考》。從烏鴉喝水的寓言故事出發，教育小朋友從生活細節入手，鍛鍊【提出問題】👉🏻【做出思考】👉🏻【設計驗證】的能力。 本書記錄了20個實驗題目，比如：「把氣球放在托盤上，鬆手後托盤和氣球會如何墜落呢？」「將長短不同的蠟燭在密閉容器內點燃，哪根蠟燭先熄滅呢？」 實驗題目都取自生活，但回答卻沒那麼容易，甚至成年人看到問題也會滿臉問號。因此在思考問題的過程中，想辦法驗證自己的想法也是一項技能。 我讀研時，一位博士師姐影響了我很久很久。她無論在生活中遇到多麼小的問題，都有好奇心去查證。偶然一次喫飯時發現，可樂很容易從紙吸管裏噴出來，但塑料吸管就不會。即使是小問題我們也討論了很久，最後瞭解到這和紙吸管的粗糙表面有關，雖然是一個簡單的物理現象，但我們一羣學生物卻興致勃勃地討論了半天。 探究底層邏輯的好奇心，無論是小朋友還是成年人，都是必備的技能。生命不止，思考不停。

真正的思考，始於對"顯而易見"的背叛。蘋果爲何墜落？孩童會問，成人只關心它是否可口。世界從遊樂場變成既定答案的陳列室。我們生來好奇，卻在成長中逐漸失去了提問的能力。 科學思維四部曲：觀察→假設→實驗→研究。觀察不是"看"，而是凝視——盯着落葉在水渦中打轉，是捕捉流體力學的線索。假設不需要正確，只需要將直覺鍛造成可被檢驗的念頭。實驗是與世界的直接對話，知識從書本符號變成你與宇宙之間的私人祕密。

該書對應日本一科普節目《像烏鴉一樣思考》，片中每次給一個看似違揹物理學直覺的小實驗，但仔細推敲可得出背後真正的物理學原理。 原視頻只給出了實驗的結果，但大多數時並沒有給出對應的解釋，該書對此做出了適當的補充，但個人覺得其實應該在拓展一些更好，有時解釋得不夠