新閱讀與習作：五星教學模式下的新體驗
尉芳芳
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尉芳芳
閱讀和習作是語文學習的兩大重、難點，閱讀教學在語文教學中費時多效果差，習作教學一直是教學的難點，常使教師和學生都感到困難，因此，五星教學模式能對小學閱讀和習作教學產生積極的促進作用。作者在認真學習五星教學原理的基礎上，基於此模式來改進閱讀教學和習作教學，並總結了一些策略，努力尋求一條提高閱讀課堂教學有效性的較佳途徑 。書稿分別闡述基於五星教學模式下的閱讀教學的思考和習作教學的思考，結合課堂實踐案例，梳理並總結了閱讀或習作課堂教學中聚焦完整任務、激活舊知、示證新知、應用新知、融會貫通原理的具體策略。並在章節最後運用波紋環狀教學原理展示完整的課例，結合五星教學模式進行深入分析。