龍榆生講詞學

書讀百遍，其義自現。詞也一樣，多讀，可見其“色、香、味”，可見其格律、比興以及作者要表達的情緒。詞是最富於音樂性的文學形式，而這種特殊形式之美，得就“色”“香”“味”三方面去領會。 “奇文共欣賞，疑義相與析”。這是晉代傑出詩人陶潛告訴我們的經驗之談。我們要想欣賞“奇文”，就得首先發現問題，分析問題，才能徹底理解它的“奇”在哪裏，從而取得賞心悅目“欣然忘食”的精神享受。孟軻曾以“以意逆志”說詩，他所說的“志”也就是現在一般所說的思想感情。正確的思想和真摯的感情是要靠巧妙的語言藝術表現出來的。

龍先生講詞句句生香，後生小子，直直嘆息，大大拊掌“二十年來堪驚”妙矣！妙矣！ 詞之爲體，自有標格。需中間發力，太上則至於詩，太下則至於曲。要眇宜修之感，固靈均之所好，詞亦然也。音分爲四，平上去入，若是再細，還論陰陽。輕濁背乖，已是聱牙，更況平仄相戾。聲調轉換，情緒暗變。輕重緩急，詞人情深。 翻疇昔之作，難堪難堪。詞之途遠，日久即見人心。

龍榆生先生乃是一代詞學大家，文本綜述詞學別具一格，讀來韻味無涯，給人諸多啓示，讀罷獲益匪淺。例如，龍先生就學習倚聲填詞，如何用字煉句煉聲，可謂見解獨到精闢，其中，就運用去聲字作爲領格字的解說，就使我感念至深，獲益良多。

青玉案 學《龍榆生講詞學》有得 書舟一夢江南駐， 畫閣呂，晴園鼓。 曲徑勾弦笙磬漏。 絲竹婷立，游魚曼舞，雅院春秋雨。 山風谷雪奇獨木， 水月鏡花照初悟。 回首登高凝目處。 仙宮雲鶴，人間煙火，看囀鶯出入。

不愧是詞學大家，品讀又有專業性又有趣味性，讓人看得如臨其境。