寫給青少年的中國歷史（果麥經典）

作爲一本入門讀物非常合格,本書摘取了從上古史到近現代的所有大事件和代表文化,內容十分詳盡,如標題所言<寫給青少年>,配合每章後邊的習題,可以把整個重點串聯起來.比起一本歷史讀物,這本更像是一本教材,裏邊的排版更像是學生時代的歷史書,夠全面有結構,但是缺乏興趣.如果當做一本歷史導讀很難從中得到什麼樂趣,只可以按圖索驥,當大綱來看.但是作爲一本只有幾百頁的通史來說又是合格的,這類書的意義就是大綱,而不是盡述. 附錄的習題應當是出版社編輯編的,總體整理的還是比較稱職,缺點是問題順序可以做些調整,比如5號習題的答案居然在2號正文的位置.對歷史過義務教育階段瞭解的朋友只需要差缺補漏即可,沒有歷史基礎的小友可通讀.因爲全文按照時間線排布的,可進行隨機閱讀,隨拿隨放,前後文並不影響觀感. 我做了上古史的習題正文標註,實在是比較老生常談,就不花費時間繼續標註了.後邊打算按需看,預計今天把這本結束掉.

比中學學習的歷史知識細緻一些，比專業學術的歷史淺顯些。對歷史感興趣的人可以用來補充課堂所學。

本書作者通過對人物故事、文化背景的生動描繪，活靈活現地呈現了歷史。作者將中國歷史的脈絡梳理得清晰明瞭，書中不僅有對重大歷史事件的詳實記載，更有對歷史人物的深刻剖析。 本書讓我學習到了歷史知識，也在歷史人物的智慧和選擇中，汲取成長的智慧。書中的歷史事件，讓我在閱讀中感受到歷史的溫度和深度，讓我理解了過去，也啓發我思考未來。本書讓我在瞭解歷史的同時，也深刻感受到中華文化的博大精深，培養了深厚的民族自豪感和文化自信。本書激發了我探索中國歷史的興趣。

好看。篇幅不長，短小精悍。適合快速通讀，理清楚我國曆史的脈絡走向。讀完後，可以去讀細節的史書。如二十四史。

是寫給青少年的中國歷史，所以是簡潔的貫穿。 每章末的習題是好的收集事實，鍛鍊思考的機會。

第一次被楊照的歷史寫法“打動”，是讀《史記的讀法》時，他沒讓人記“公元前206年鴻門宴”，反倒盯着項羽手裏那杯沒喝完的酒說：“這杯酒裏藏的不是禮節，是他放不下的驕傲。” 後來翻開《講給大家的中國歷史》，更覺得他把這種“跳開年代、抓人心”的本事，用到了三千年文明裏——他像拿着考古鏟的“說書人”，從商周青銅器的紋路里、唐宋市井的吆喝聲裏，挖出了教科書上沒寫的“活歷史”，讓我第一次覺得：原來不背年號，也能讀懂歷史的重量。 楊照講歷史，最不喜歡“端着”。明明是哈佛博士候選人出身，聊商周青銅器時，卻沒提“青銅禮器制度”這種硬詞，反倒指着鼎上的饕餮紋較真：“以前總說這是‘鎮妖邪’，可你看河南出土的商鼎，饕餮紋是尖牙；陝西的周鼎，饕餮紋卻圓着眼——哪是什麼鎮邪，分明是不同部落的‘身份暗號’，就像現在奶茶店的Logo，一看就知道是哪家的。” 他還翻出西安出土的周代陶罐，罐底有個歪歪扭扭的“酒”字，笑着補了句：“這字寫得這麼潦草，說不定是工匠偷喝了罐裏的酒，暈乎乎劃上去的——三千年前的人，也有偷閒耍滑的小日子。” 最讓人“刷新認知”的，是他講隋唐的“強”。 課本里總說“貞觀之治、開元盛世”，作者卻繞開這些，從敦煌文書裏翻出一本胡商賬本：“你看這上面記的，波斯錦換蜀錦，一匹換三匹——長安城裏的胡商比現在上海的外國人還多，他們帶來的不只是布料，還有管理法子。比如府兵制，看着是中原制度，其實學的是北方遊牧民族‘兵民合一’的法子；連科舉裏的‘殿試’，最早都是鮮卑貴族選官時用的。” 他還舉了個更實在的例子：“隋煬帝修大運河，不只是爲了遊江南，是因爲北方缺糧，要靠南方運，這跟現在修高鐵運物資，本質上是一回事——隋唐的‘強’，從來不是關起門來憋的，是把胡人的‘活氣’和漢人的‘穩當’揉在了一起。” 讀這套書時，總忍不住想起老人帶着逛博物館的日子。老人指着展櫃裏的宋代瓷碗，總說“這碗邊有個小缺口，肯定是當時人家天天用的”，楊照講歷史，就像把老人的話擴成了一整本書。聊唐宋市井，他不說“商品經濟繁榮”，反倒講開封夜市的細節：“晚上三更還有賣炒栗子的，攤主會用粗布裹着栗子，怕燙着客人——跟現在樓下夜市賣糖炒栗子的大爺沒兩樣，就是那時候沒有微信支付。” 他還翻出《東京夢華錄》裏的記載，說“當時的人也愛‘打卡’，清明上河園裏的‘孫羊正店’，要提前預約才能喫上，跟現在排隊等網紅餐廳一模一樣”。 以前總覺得讀歷史“沒用”，無非是背背年代、記記事件，直到讀了楊照的解讀，才懂歷史是“照見現在的鏡子”。 他講漢武帝派張騫去西域，沒說“開疆拓土”的大詞，反倒說：“當時中原缺好馬，打不過匈奴，派張騫去西域，其實是‘找盟友、買馬’——這跟現在國家搞‘一帶一路’，互通有無，不是一個道理嗎？” 聊明末士人抱着孔孟之道不放，他也沒罵“迂腐”，反倒體諒：“他們面對的是從來沒見過的變局，就像現在有人面對AI焦慮一樣，不是不想變，是不知道怎麼變——老規矩再舊，也是個能抓得住的念想。” 合上書那天，當時路過博物館，想着櫥窗裏擺着一件唐代的胡商陶俑，陶俑手裏拿着個小包袱，跟楊照書裏寫的“胡商帶波斯錦入長安”剛好對上。 突然就懂了他說的“歷史不是故紙堆”——那些青銅器上的紋路、夜市裏的炒栗子、胡商手裏的包袱，都是文明留下的“小腳印”，順着這些腳印走，不用背年代，也能摸到三千年裏，中國人認認真真過日子的溫度。

《通鑑》讀不動了，來找通史，找到了該作者。奈何書幣缺六個又剛好週日，沒辦法，先讀這個免費的，簡短的，也是大有收穫。 真是提綱式高屋建瓴的把歷朝歷代的各方各面用簡短的語言切中要害，一筆帶過。這裏面讀半個小時的內容，放在讀正史起碼得30個小時。還是大師級的總結直接易懂，抓住核心。然後再返回去正史找細節，對感興趣的部分詳細品讀。 《中國通史》我來啦🤣

整本書從伏羲神農講起，一直說到民國時期，歷史書籍就是這樣，很可能短短的幾句話就是一個人的一生，最有感觸的還是近代史，每次讀到當時我國民族飽受壓迫，屢戰屢敗，割地賠款，內心總不是滋味，我們是生活在和平年代的人，享受着優質的生活的我們也不要忘記，我們的和平也不過百年而已。 在這數千年中，無數政權更替，可真正流傳下來的，能經受起時光沖洗而不背遺忘的，是我們的文化，我們的道德，我們的禮儀，無論如何變化，生活在這片土地的人們，我們都將把這千年的文化繼續的傳承下去！

本書對歷史的講述與點評都很切要，僅因是簡史，很多細節未能展開論述，邊讀建議邊利用起微信讀書的AI搜索功能來進行擴展瞭解

呂先生這本書很有特點，不像傳統的歷史書那樣按照世系，傳記這樣寫下來，也不重視着筆帝王將相，而是通過歷代的政治制度，文化思想，外交關係等等方面逐層的分析，每一篇後還附有思考題，看似是提問，實際上就是本篇的主線提綱，讀後通過這些題目再回想一遍，很有裨益。再加上遣詞用句也很白話，讀起來很容易上手，值得一讀的好書。