成爲科學家

蠻有意思，很快能讀完，十篇人物專訪。我倒是看出一股濃濃的快樂—科學家沉浸在自己喜歡的科研世界裏的心流。 天賦：雖然如前言所說，持續的努力纔是有所建樹的關鍵，但是，不可否認，這十位的智商絕對是異於常人的高的。我在看這書的時候一時興起搜索了一下小學同學數學神童，發現他海外回國在大學組建實驗室當教授，原來我是近距離接觸過小學神童——那就是很輕鬆的完成我們全都做不出來的奧數；心算六人組他也是碾壓式勝利；父母其實都不管他的，（我們小時候也沒人會管）；性格也挺平靜的，每天笑笑的，跟他老媽一樣；我估計他是會在家裏讀華羅庚數學題的。普通小孩和厲害小孩在小學的時候就有這樣的差距，我得踮起腳來勉強夠夠，奧數我是通通放棄，他呵呵一下就全搞定了。高智商打底，專注一個領域持續努力，應該是科學家們的共同特質。 堅持：持續努力的動力源自哪裏。天賦異稟吧。感覺就是天生喜歡科學擅長數學和思考。進入這個領域研究自己喜歡的課題，並自由平等沒有階層沒有官威，到這個級別的科學探索倒是真的快樂的。 專注：科學家們蠻實在的，自己都那麼聰明瞭，還說，太聰明也不好，聰明人選擇太多，誘惑太多，我就是在這條路上不懈努力不停的走下去，成功的。倒也是，我看很多數學家都是癡迷在裏面奮鬥在裏面，突然一瞬間頓悟，好像天開了似的，這倒是讓我幾乎相信，只要你當那個領域的苦行僧你就能獲得上天的啓示，把這條路走通的。（但是我第二天醒來想想，奧數還是做不出來的😳） ps：高知家庭比例極高，家庭教育的環境很重要，不是父母耳提面命的教你，而是塑造一個環境一個自由寬廣的氛圍燻娃。高知家庭能給孩子帶來的託舉，常人難效仿哦，鮑哲南的媽媽說我幫你一個小忙，一句話就把她送進海外歸來頂級教授的實驗室了——當然了，也要自身能力配得上這機遇。 我還有一個感受，常人的生活不用言必稱天賦。老百姓未必要到全世界頂尖的科學家級別，他們固然有天賦，努力和天賦是相輔相成的一件事，越努力越有天賦。

10位科學家的故事。前面幾則更好看，後面的外國科學家相對來說沒那麼精彩。 興趣是最好的老師，科學家也在小時候普遍喜好看書，過着純粹的生活 鮑哲南學習法：1.粗看框架，2.縮寫關鍵詞句至本上3.自己動手出題。 比擁有天賦更難的是順利地兌現它

始於好奇還是興趣亦或堅持，但都不是終點，終將成爲一個於己於他於農於國都有益的人，另說，科學無國界，但科學家有，敞開心懷，擁抱世界，緊跟時代的先鋒，才能更好的發展自己，更多的是雙贏而不是零和遊戲，雖說科學家很厲害，但每個人都不完美，也許需要寬容，也許需要規範，我們應對每一個學科充滿希望與敬畏，但不是每一個科學家都值得，從此書初衷而思，激勵鼓勵更多的國人做一個正向的有意義的人

這本書中的科學家故事主要是面向青少年讀者，着重寫了科學家的成長故事、專注與勤奮的品質、強烈的求知慾以及對科學探索赤忱的熱愛。這些科學家對世俗生活的淡薄、對真理極致的追求，彷彿是一種對人類終極理想的朝聖，令人爲之深深震撼；他們作爲人的純粹真誠、不斷散發的思維活力與能量，也使他們成爲我最爲崇拜、敬仰的一類人。 之所以說是面向青少年讀者的，大概是因爲這本書偏向於理想主義，科研中許多殘酷的現實因素往往只是隻言片語、輕描淡寫；而書中科學家們的應對方式也不過是依靠個人的理想信念、在某種宗教般的精神引領下在困頓暗夜中樂觀前行，甚至這是否能稱爲面對困境的一種解決方法，目前我也不得而知（或者過程本身就是答案）。

除了時代環境、天賦和靈感的差異，熱情、自律、專注、堅持這些品質，是非常值得我們普通人學習的，是人生髮展的關鍵。

騰訊2021官方出品面向青少年的科普書——深度瞭解科學家人生經歷，爲孩子建立受益一生的科學探索精神 騰訊董事會主席兼CEO馬化騰，中國科學院院士王志珍，南方科技大學校長、中國科學院院士薛其坤親筆作序推薦！ 諾貝爾獎獲得者御用插畫師尼克拉斯•埃爾梅赫德（Niklas Elmehed）親筆繪製科學家肖像，知名藝術家繪製內文場景插圖，將科學家面孔深深鐫刻在孩子心中； 國內知名特稿團隊原創，從成長經歷、科學探索、精神塑造等層面，全方位深度呈現國內外十位科學家的真實人生經歷； 所有內容均經科學家本人或所屬機構審閱，字斟句酌以確保科學、嚴謹、真實還原； 本書告訴我們，並不是只有絕頂聰明的人，才能成爲科學家。科學家不只是新聞頭條上的成功者，也是有喜怒、有坎坷、有迷惘、有溫度的普通人。 只聞其名，不知其成就？青蒿素、人造皮膚、孿生素數猜想……複雜的科學詞彙如何理解？這裏還有淺顯易懂的語言，“零門檻”解讀大科學家們的卓越貢獻； 每篇人物故事精心提煉“科學精神內核”，雙向培養科學探究思維與語文閱讀思維； 《成爲科學家》打破外界對科學家的“臉譜化”印象，以有溫度、有態度的特稿形式，多方位挖掘一手資料，講述10位國內外科學家的成長故事與真實科研經歷。這些故事從科學家們如何對世界奧祕產生好奇心，到體驗到科學探索的魅力，再到在智力之外如何做到專注與勤奮、面對困難如何克服，展現出一幅生動、鮮活的科學家羣像。讀科學家故事，讓那些胸懷遠大理想、歷經黑暗時刻也不輕言放棄的科學家幫助孩子塑造精神底色。

好奇心，專注，熱情，興趣，勇氣，耐心，純粹，熱愛，赤誠……似乎用無論哪一個美好的形容詞去形容這些偉大的科學家都不爲過。 而我還想到了另外一個詞彙或許也可形容這些great minds，就是他們每個人身上對待科學，對待自己的研究命題都有一股“孤勇”之氣。不隨波逐流的去追隨可“穩步前進”的學術上升之路，而是要去攻堅那些跳起來也不一定能摸到的科學研究目標，如張益唐，如李貽芳。 向來喜歡讀科學家的故事，一晚上即結束閱讀，好久沒有這麼暢快的閱讀體驗了。讀罷覺得這本書可爲當下想要“逃離內卷，只想躺平”的年輕人（當然包括我）提供一些思考生活方向和尋找目標動力的指導思路： 把目標定高遠，思考除了眼前的生活本身，還要多想想如何能爲這個世界做點什麼 將腳步放踏實，將每件小事做到極致，即向目標紮實的邁進 找到真正熱情，也是找到真正的自由。 向內求非向外索，不要讓別人成爲衡量你自己的標尺，能評價自己的永遠只有自己。

首頁推薦看到書名 封面用的還是諾貝爾得主畫風 再看評分竟然 87 準備加入書架時候 翻開了目錄 ？？？鍾南山也能算是科學家？？？就這三天變一個結論 五天改了一個建議的人 也能算的上科學家？你們這些所謂編纂者是不是對科學家這個概念有什麼誤解 三年兩個基本症狀都普及不了的人 你們說他是科學家？？

這本書讓我的世界觀大大地開闊了，從國內到國際，再到整個宇宙的起源，藥學、醫學、數學、物理學（理論物理學與實驗物理學）、材料化學、生命科學、粒子物理學、宇宙學、天體物理學…… 小時候我爸爸給了我一本書，名爲《世界科學五千年》，這本書當時給了我很大震撼，有中國家喻戶曉的大數學家陳景潤、提出相對論和光電效應的世界知名科學家愛因斯坦，而這本書《成爲科學家》則給出了更前沿的基礎科學知識，作爲一本科普讀物，具備很強的可讀性和啓發性，上一次讓我的世界觀大受震撼還是一年前閱讀《三體》時，當然，這本書裏劉慈欣也被提到了兩次，很有趣，劉慈欣還是太全面了。 不論以後是否成爲科學家，我們面對困難時所表現出的堅韌不拔的態度以及勤奮執着專注的人格品質都是極爲重要的，它對提升自己和培養自己未來的孩子都可以發揮良好作用。

感受強烈的不是這些科學家取得的成就，而是成長曆程，良好的家庭氛圍，好奇心的成長，看待事物的角度，專注產生的心流體驗