中醫藥課堂教學設計：理論創新與設計實務

內容簡介

該書從開展課堂設計的背景依據開始，較爲系統地介紹了《中醫學教育標準》對人才培養的目標與要求、課堂正在發生的變化、存在的問題，課堂設計的意義、指導思想、原則、方式、方法與要素；形成性評價與期末考試的設計；學生學習理念更新與主動投入學習的重要性；國外進展與趨勢等，可以說基本上已經全面涉及了課堂（包括第二課堂）教與學的主要環節，對於普及推廣課堂設計工作具有較重要的參考價值。作者簡介：周桂桐，男，教授，全日制研究生學歷，醫學博士。現任天津中醫藥大學副校長。從事鍼灸學、中醫臨牀技能教學、科研和本科教學管理工作。在教學改革、課程與教材建設、學生培養等方面取得了多項標誌性成果，他主持編寫了《實驗鍼灸學綜合性設計性》實驗教材；新增了《鍼灸臨牀治療新技術》等教學實驗室；研製了《腧穴低電阻探測儀》等實驗教學設備；開設了綜合性與設計性實驗；建設了《鍼灸學數字化模擬實訓教學基地》。《實驗鍼灸學實驗教學的改革與實踐》、《溝通融合，創新實踐-實驗鍼灸學可持續發展的探索與實踐》等成果先後獲得了校級、市級優秀教學成果一等獎，國家級教學成果二等獎。

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