圖解世界精英思維

有一天，樂隊要排練了，他發現自己沒帶指揮棒，在他正要準備叫人回家去取時，他的助手告訴他可以向樂隊其他人借用一下。達姆羅施對助手的話深表驚訝，他完全沒有想到，除了他怎麼可能還會有人帶指揮棒？但就在他剛開口問誰能借他一根指揮棒後，馬上有三根指揮棒被遞到了他的面前。

整體讀下來，感覺這本書是有一些閱讀價值的。目前的寫作風格相對來說更適用於高中生：很多句子符合高中生議論文的水平，也可以當做高中議論文的寫作素材。比如相對於大家都用的一些名人來說，這本書的一些人物對於作文來說會更新穎，一些“跳出固有思維”“做有效的重複”等角度會更爲作文添彩。 如果作者對這本書的寫作手法做重大改變，一些句子修改的更成熟，有些銜接感，那麼這本書應該會被更多人發現，也會更適用於更多人的口味，更適合大家閱讀。比如《哈佛家訓》同樣也是“講道理”的書，也是舉個故事的例子，然後講道理，而且每一篇很簡短，但是寫作手法就比這本書“略顯高級”，這就使得《哈佛家訓》適用於各種羣體閱讀。不會讓人感覺讀起來“跳戲”或者“生澀”。 另外這本書還有點高濃度雞湯的感覺。確實有值得學習的地方，但是書籍整體質量讓人無法給出準確的評估，說是“圖解”，但是插圖並沒有太大的必要，只是普通的框，普通的線，和一些簡單的文字，是誰都能畫出來的“圖”，價值不高。所以整體來說這本書可以是隨手讀物，但是不強烈推薦。