少年圖文大歷史07：生命進化爲什麼有性別之分
張大益文 洪承宇繪
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張大益文 洪承宇繪
“大歷史”概念由美國著名歷史學家大衛·克里斯蒂安提出，後經比爾·蓋茨大力資助，得以在全球得到傳播和發展。因其理論新穎，觀點獨特，跨學科跨領域，正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學術界有價值，更是一個能走出學術擴大到普通人羣的非常好的看歷史的思維和視角。《大歷史》系列正是韓國創造的一套面向青少年教養讀物。《大歷史》系列共20冊，通過137億年的時間線上展開的10個大轉換點和20個問題，融合了宇宙、生命、人類文明的歷史。本書是第7本，《生命進化爲什麼有性別之分？——性別的起源》。雄性孔雀什麼進化成了只空有一身華麗的羽毛？有了雌雄之分後世界變得多種多樣。性別產生的瞬間決定了生命不可能永存，必將走向死亡。15億年前，第六次巨大轉折點的誕生生命進化爲什麼有性別之分？從生物學角度受到爭論和熱議的話題就是“性”在生命誕生進化的過程中產生。那麼“性”爲什麼會產生呢？爲什麼要選擇以雌雄合併的方式呢？所有的這些懸念將從多種觀點解開。
用通俗有趣的方式探討性別起源的科學議題，把抽象的進化生物學知識講得清晰易懂，是青少年理解生命多樣性的優質入門讀物。
非常推薦！ 大歷史是對我們應試教育最好的補充！ 我的學生時代，總在背公式做習題。 但偶爾會發呆，問自己: 我爲什麼學習？ 我學的這個課有什麼用？ 我生存的意義是什麼？ 當我拿這些問題詢問父母，老師時，他們總是含糊其辭，沒法給我一個滿意的答案。 當我問我認爲更有智慧的爺爺這些問題時，爺爺也不說話。 後來才知道，爺爺給我父母說:不要給孩子太大的壓力，孩子都想偏了。 但我現在回頭看，我的問題可能很幼稚，但又很重要。 如果我那時能讀到大歷史的書，我可能知道了各學科之間的聯繫，知道了世界的形成，有機會找到學習的動力，能有更多的自驅力。 所以，我真心希望孩子們能讀到這類書。 不光加深各學科的理解，更能增加學習的動力。 在國外， 20年前，大歷史已經開始發展，有了教材《大歷史，虛無與萬物》，並在100多所學校開課。 10年前，大歷史在韓國出了一套20本以上的少兒讀物，本書是其中之一。 在國內， 還沒有類似的經典書籍和課程，非常可惜。 在高速發展的今天，希望國內也能早點有大歷史的教材和課程，爲孩子們的成長添加一塊必要的基石！ 同意的點贊，謝謝。