從稚氣小孩到科學巨人：愛因斯坦

阿爾伯特·愛因斯坦，生在德國的猶太人，中學時期便放棄了德國國籍，因爲他不喜歡德國的軍國主義，這也是他後半生致力於世界和平的主要原因。 愛因斯坦很晚才學會開口說話，但是他是笨鳥先飛，在父親和叔叔的指導和支持下，他中學就學習了幾何和微積分的內容。 我們聽過這麼一個故事：愛因斯坦上小學的時候,不愛說話，同學認爲他笨，老師也不喜歡他。有一天早晨,大家都把自己的手工課作業交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木製品中，拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這麼糟糕的小板凳？”孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼,說：“世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”愛因斯坦站了起來,小聲說:“有的。”同學們驚奇地看着愛因斯坦,只見他從課本里拿出兩個更不像樣的小板凳,說：“老師,這是我第一次和第二次做的,交給您的是我第三次做的。它雖然不好,但比這兩個強一些。”老師看他這樣努力,從此改變了對他的態度。這樣的鑽研態度在後來他將狹義相對推廣到廣義相對論，以及晚年致力於研究統一場理論也可以看出來。 我們聽說過這樣一個謠言：愛因斯坦的數學不好，中學時期只考了6分。其實6分在他的學校是滿分。 大學畢業後愛因斯坦一直在爲找工作發愁，因爲大學期間他總是曠課研究物理，沒有教授願意留他在校工作。經朋友介紹，他去到了一家專利局工作，他在專利局總是能高效果完成工作，然後用剩餘的時間用來“摸魚”，“摸魚”完成了四篇論文，每一篇都足以獲得諾獎，這四篇論文都在1905年發表，這一年他僅26歲。四篇論文分別是： 《關於光的產生和轉化的一個啓發性觀點》 《根據分子運動論研究靜止液體中懸浮微粒的運動》 《論運動物體的電動力學》 《物體的慣性與其所含能量有關嗎？》 其中根據E＝mc²研製出了核彈，迄今爲止應用於實戰的只有在日本爆炸的“小男孩”和“胖子”。愛因斯坦給羅斯福寫的一封信引發了美國核彈的研製，因此他覺得他很內疚，好像不是爲了世界和平，只是將核彈從希特勒手中轉交到了美國手裏。後來他一直呼籲世界放棄核武器。 晚年愛因斯坦一直在致力於研究統一場，這可能也是物理學的終極目標，或許這個研究出來之後，物理學就真的不存在了。 -----補充----- 中學物理瞭解過愛因斯坦的理論： 1.相對論（經典物理的侷限性） 2.光電效應 3.E＝mc²

一種越簡單的理論前提，越能囊括 更大的應用範圍，也越能涉及更多 的事物種類，而越這樣，給人的印 象越深。

生動易懂，是一套適合小朋友讀的書。