學習學習：快速變強四步法

2025年第一本書·學習學習這本學習方法類的書，字數不算太多，微信讀書上表明的是11.3萬字，斷斷續續讀了七天，今天才終於算告一段落。 作者把本書分爲了四個部分，也就是四個章節： 第一章 借力而行：高效獲取知識，助力成長。 第二章 知識管理：好的工具，讓你事半功倍。 第三章 系統思維：擺脫碎片化學習，打通你的成長“任督二脈”。 第四章 付諸實踐：用行動改變人生。 先說一個總的結論，這本書的價值是五五開。一二章提出了許多很好的觀點和方法，是全書的精華部分，三四章則幾乎全是毫無意義的文字垃圾，完全不值一讀。當然，這僅僅是對我個人而言。不過如果各位在看了我的評論之後，產生了要讀讀本書的興趣，我還是建議各位在三四章少花點時間精力。因爲作者在三四章講的東西多是些陳詞濫調，所分享的學習方法，什麼堅持寫作，表達的時候要講故事、舉例子之類，基本都是人盡皆知的舊話了，寫出這麼些舊東西，算是邊說教邊打自己的臉，因爲他在書中寫道:“舊的觀點要果斷捨棄，毫無心意，沒有必要寫。”結果他自己倒專門花了整整兩章的篇幅去寫舊的觀點。 除去三四章之後，我綜合一二章的內容，把本書分爲兩個部分。 第一部分講如何輸入。 第二部分講如何輸出。 談到輸入，就不得不提作者極力推崇的卡片筆記法了。 什麼是卡片筆記呢？簡單，就是把筆記寫在一張又一張的卡片上。這操作跟我們過去習慣把筆記寫在本子上的操作不同，卡片要更靈活，更高效一點。 卡片是思考的結晶。 卡片有兩個最吸引人的優點。 一個是它的形式靈活，且不限篇幅，沒有什麼複雜花哨的要求，只要願意，隨時隨地都可以動筆寫出一張又一張卡片。 第二個優點，對很多初學者而言，同時也是一個難點，那就是，它要求寫在卡片上的東西必須是自己思考出來的東西，它不滿足於像傳統筆記法那樣，只停留在摘抄記錄，它要求更多，因而也付出更多（在動腦方面）、收穫更多。卡片使寫作變得更簡單。 好記性不如爛筆頭，好思考不如寫卡片。……改變自己不需要一本書，簡單的一張卡片就可以讓“知行合一，寫做合一”運轉起來。從現在起，不要把一本書記錄成一篇長長的筆記，而是要寫成一張張知識卡片。 卡片筆記的注意事項：並非爲了自己而寫 卡片筆記雖然形式靈活、篇幅不限可輕鬆上手，不會給我們的心理造成任何壓力，然而須知萬事萬物過猶不及，特別是人這種東西，就跟彈簧似的，如果不管不顧，任其自生自滅，那他就只能永遠待在最低處。我們學習做筆記的初心是爲了有所進步，所以我們不得不自己折騰一下，給自己上點兒壓力，督促自己每天都堅持走在前進的道路上。 那該如何上壓力呢？簡單，只需要在記筆記和寫作的時候，轉換一下思路，告訴自己，自己每天寫的這些東西，不是寫給自己看的，而是寫給別人看的，換句話說，不是爲自己而寫，而是爲別人而寫。既然是寫給別人看的，平時寫的時候可不得認真點兒？免得到時候發出來給別人看的時候被笑話，這點兒自尊您應該還是有的吧？ “筆記思考”中最關鍵的一點是，不要以自己想要說的內容爲主體，而應該以“能夠讓”對方接受的內容爲主體。也就是說不要站在“傳達”的角度思考，而應該站在“傳授”的角度思考。—————《麥肯錫筆記思考法》 卡片筆記法用好了，輸入的功夫做到位了，輸出就是自然而然的事，因爲輸入與輸出，閱讀和寫作，本質上都是同一的，不分彼此的。 閱讀和寫作是相互促進的。 最有效的讀書方式，就是邊寫邊讀。寫什麼？寫筆記，寫卡片。 關於閱讀，最簡單粗暴的一種分類，就是把閱讀分爲精讀和泛讀。這兩種閱讀方式具體如何操作？其實可以就按照字面意思來理解。所謂精讀，就是投入大量時間精力去讀；同樣，所謂泛讀，就是匆匆一瞥走馬觀花不求甚解泛泛而讀。作者在這本書裏爲了邏輯自洽，給出了一種有些新意的解釋：邊讀邊寫纔是真正的精讀。其實就是在強調，讀書必須做筆記，而且是邊讀邊做筆記，一旦讀到哪段有所感悟，就要立刻停下來寫下自己的思考，而不是等讀完了再回過來寫筆記，那種做法跟古代刻舟求劍那哥們兒幾乎沒什麼區別，劍是在河中央掉的，你卻指望上了岸之後憑着一個記號在岸邊找到它，無疑是愚蠢的，徒勞的。 邊寫邊讀纔是精讀。實踐越久越發現，一本書其實不是看懂的，很多時候是“寫”懂的。 關於筆記，有一點是需要注意的。 什麼呢?目的。 有時候挺討厭類比的，因爲我總感覺很多類比都是在說廢話。但是自己要表達的時候，卻又忍不住了，好像不做點類比，別人就聽不懂自己在說什麼一樣，反正挺矛盾的一種心理。就比如這兒吧，我要說的東西其實很簡單，就是以一種衆人皆醉我獨醒的姿態“抖個機靈”，告訴大家“我們對筆記二字的理解可能有誤“，做筆記是因爲我們打算進行更深入全面的思考，換句話說，筆記是爲更好的思考服務的，這是個一聽就懂的簡單道理，然而在實際生活中，我們卻總是搞錯，學生的筆記不是爲了幫助自己思考而做，而是爲了敷衍應付老師而作；企業普通員工的筆記也不是爲了促進自己更好地思考而做，而是爲了敷衍應付領導而做。雖然不可否認，有些東西的確無法避免，即便毫無意義也必須硬着頭皮忍氣吞聲完成，但不得不說，那的確浪費了我們很多寶貴的時間和精力。 高效的筆記不是爲了記錄，而是爲了思考。……摘要筆記很像旅遊時“到此一遊”的合影留念。這些照片能完成“到此一遊”的證明，如果我們記得認真，記了很多本，還能產生強烈的成就感。但只是到此一遊，並不能完成對當地風土人情的深層體驗。同樣，記錄再多別人說的話，也不能代替自己思考。我們不要被自己這種低端勤奮輕易打動。 批語：說實話，作者的這個類比如此牽強附會，把“到此一遊”的合影留念類比爲“摘錄筆記”，把“深層體驗當地風土人情”類比爲思考，是完全不恰當的，徹底失敗的。 總的來說，讀了這本書，還是蠻有收穫的。 這本書給我最大的啓發是，學習永遠是有法可循的。作者王專是新東方教育科技集團助理副總裁，在我們這個社會，也算得上精英了。當然，我更願意用“企業家”這個詞來指稱這類人。我是從去年纔開始陸續關注中國的這些企業家，我發現他們都有一個共同的特點，那就是熱衷於研究所謂學習方法，言必稱什麼認知體系、知識體系、深度思考，不過由於深受幾千年優秀傳統文化的影響，我自幼便對商人很有幾分不屑，加之這些人滿口別人聽不懂的科學術語，我一度把他們當騙子看待，尤其是去年買了本各大平臺鋪天蓋地宣傳加一大堆圈內人互捧臭腳而暢銷的《認知覺醒》，起初也是很興奮地讀了一陣子，可是讀完之後，自己還是原來的樣子，唯一的收穫就是，如果那天被熱衷於趕時髦的人問到有沒有讀過《認知覺醒》時，我可以很自豪地回一句：“當然，老早就讀過了。” 事實證明，那種支配了我十幾年的先入爲主的偏見是大錯特錯的，學習的確是有法可循的、值得花時間和精力細細研究的。 不過說實在的，應試教育過來的人，和我持類似觀念的，多了去了。都不願意相信學習是有方法的。 很多人對學習主題類書籍抱有很大惡意，即便是許多有科學理論支撐的書籍，試圖讓大衆明白學習是有法可循的，只要掌握了科學的方法，學習就可以事半功倍，可是我們往往不願意相信學習居然也是可以“走捷徑”的，我們始終抱着“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的信念，也許是從小到大聽了太多古往今來名人志士“刻苦學習”的故事，什麼“頭懸樑，錐刺股”，什麼“鑿壁偷光”，什麼“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，在許多中國人的認知裏，“學習”二字與“喫苦”二字緊緊綁定在一起，似乎學習必然意味着喫苦，只有感受到了痛苦才能算學習，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”等詩句，被作爲鼓勵刻苦讀書的勵志語錄，貼滿了中小學的課堂，從家庭到學校再到社會，每一個人都告訴我們“喫不了學習的苦，以後就要喫社會的苦”，“喫得苦中苦，方爲人上人”。 高一時候的一天晚上，我和舅舅喫飯到很晚，席間他苦口婆心告訴了我很多所謂現實的道理，其中有一句我至今仍沒忘記: 寧願苦三年，不願苦一生。 意思是如果我在高中這三年多喫點苦，考個好點的大學，往後餘生就都有了保障，不用再喫任何苦。 在學習這件事上，我們的頭腦都被打上了難以輕易消除的思想鋼印。 就像一聽到別人問“How are you”，腦中就立刻觸發關鍵詞“I'm fine，thank you”一樣，只要一聽到“學習”二字，我們就自然而然地想到那種難以言說的痛苦和無奈。 在這樣一種認知的支配下，也難怪我們一看到某本書是關於學習方法的，就下意識判定那是一本爛書，一本言之無物、從頭到尾都充斥着廢話的無用之書，一本“明明可以一句話講完，卻偏要寫幾萬甚至幾十萬字”的垃圾讀物。 阻礙我們邁向新世界大門的攔路虎，不是別的，正是那些支配了我們許多年的先入爲主的偏見。 最後的最後，讓我來薦波書，學習方法類的書。 這本書提到了不少書，有些書確實不錯，有被安利到。在此簡單做個匯總，希望對大家有所幫助:1.《明朝那些事兒》2.《集裝箱改變世界》3.《親密關係》4.《活出最樂觀的自己》5.《寫作課》6.《如何閱讀:一個已被證實的低投入高回報的閱讀方法》7.《如何閱讀一本書》8.《一分鐘說話》9.《快速閱讀術》10.《如何有效整理信息》11.《如何高效閱讀》12.《如何有效閱讀一本書》13.《閱讀整理學》14.《深閱讀》15.《有效學習》16.《洋蔥閱讀法》17.《寫作全技術》18.《寫作提高一點點》19.《演講的本質》20.《一頁紙工作整理術》21.《如何講好一個故事》22.《如何講好一件事》23.《麻省理工深度思考法》24.《爆款寫作課》25.《卡拉馬佐夫兄弟》25.《震撼世界的十天》26.《原則》27.《整合思維》28.《21世紀的管理挑戰》29.《是員工不會做，還是你不會教》30.《好戰略，壞戰略》31.《紅樓夢》32.《水滸傳》32.《寫出我心:普通人如何通過寫作表達自己》33.《獨立宣言》34.《爲什麼精英這樣用腦不會累》35.《圍城》36.《麥肯錫筆記思考法》37.《高績效教練》38.《華爲團隊工作法》39.《穿透式學習》40.《學會提問》41.《金字塔原理》42.《商業洞察力》43.《如何打造你的獨特觀點》44.《刻意練習》45.《中央帝國的財政密碼》46.《三體》47.《風格感覺:21世紀寫作指南》48.《薛兆豐經濟學講義》49.《吶喊》50.《一頁紙工作整理術》51.《聖經》52.《一本小小的紅色寫作書》53.《我們仨》54.《深度工作》作者提到的這些，基本上全是關於學習方法類的書，都值得一看，除了這些以外，我再列舉幾本，作爲學習方法類書籍的一次小匯總，大家有興趣的可以看看，如果實打實地花費一些時間精力去閱讀，一定會有所收穫的。1.《喚醒內在的學習力》2.《認知天性》3.《如何學習》4.《有效學習》5.《記憶的科學:掌握三個核心過程輕鬆應對學習工作》

這是一本關於學習技巧學習方法論的書，用了十三天，簡直了這速度我無臉見江東父老，說到爲什麼讀這本書，我有三個明確的目標分別是，一；搞清楚思考的具體概念；二；尋找我執行力低，做事情喜歡三分鐘熱度的原因，解決的方法是什麼？三；向會學習的人學習有效的學習方法論。這本書滿足了我的期待，把這三個問題一一給我解答了開心，作者用系統思維敘述如何讀書可以做到四兩撥千斤的效果，對於我來說，學習方法論以及思考的書籍我看了不下小二十本，這本這是我閱讀路上挖到的寶藏，寫的是關於如何讀書比較容易堅持易，做到學以致用，吸收最大化，從本書可以看出，作者用極其通俗易懂的文字把模糊的概念描述的一目瞭然，這是十分需要寫商的，不愧是新東方的常駐講師，講課有幾把刷子優秀，感謝作者將自己的思想慷慨的分享出來，讓我這學渣又多些學習思路，它日希望大棚一日乘風起，扶搖直上三萬裏，是我自己對自己的美好期待，即使事與願違那麼我也希望我的一生用自己喜歡的方式度過，此生無遺憾，比較推薦想學習又想學習學習技巧的小白，耐心讀完會一定會有意想不到的收穫，讀書還是以爲自己爲中心，有些心得和各位書友優秀的書友們分享。 第一個問題，本書寫到一句話讓我醍醐灌頂，寫作就是思考本身，很多時候書不是讀懂的，而是寫懂的，這本書很好描述了讀書學的是思維邏輯，作者強調，爲什麼我們平時看那麼多書，看不完後就像沒看沒有印象，大腦是用來思考的而不是用來存儲的，大腦就像一臺電腦一樣也會卡機的，正確的使用方式就是建立思維體系，將學到的知識，或者閃電思考用卡片記錄下來，注意是寫下來讓思考更具體，寫下來可以看到到自己思考的過程，寫就是思考本身，剛開始不要求一蹴而就，積少成多，把每讀 一本書寫成卡片的方式，進行分類管理，把學到的知識放在它有關聯的地方，這樣更方便管理，搜索的時候也一目瞭然，像快遞格子一樣，不僅僅提升了效率還更簡單了，回憶從前我讀書，是扎亂無章的，而學霸，他們會把自己學到的知識，整齊的放在同類型的櫃子裏，又或者有鏈接的，聯想的實行分類管理，這本身就是一次深度本身況且在整理的時候同時又完成思考，我們看到的是他們會把時間花在整理知識上，而他們已經在不敬意間完成了好幾次的思考，在整理好內容分類後，他們還會根據主題輸出文章，把別人的知識內化成爲自己的認知，而學渣，是沒有方法論的，只是看過而已，不會思考，我想學習不好的人不一定是不努力，而是學習方法不對，只要用對方法，人人都可以提升閱讀的效率。 第二個問題，爲什麼很容易做事三分鐘熱度，這本書很深刻的解釋了這個問題出現的根本，萬事開頭難，當人們決定做一件事的時候開始是最難的，不要想着一上來就拿到結果，然而不出意外意外就來了，學習最難的容易被焦慮情緒裹挾，只要想着如何做持續做，纔是關鍵，把自己的啓動方式設置成最簡單的模式，走最簡單的路，先走着不要停，流水不爭先後，爭的是滔滔不絕，先形成習慣，自己給自己增加信心，設置獎勵回饋機制，失敗不是成功之母，小勝纔是，當嚐到甜頭後，習慣會推着身體向前，畢竟懶惰是人性的弱點，誰都逃不過，大腦並不會天生傾向於樂觀思考，需要訓練潛意識，先相信自己能做到，才能做到。 第三個問題，在一本書裏看到過一個觀點，如果你想贏就去問那個贏過的人，如果你想更好的學習，就去問學習好的人，他們一定有方法要不然他們爲什麼學習厲害，經過了現實的檢驗，就大膽的問，現實生活中或許沒人會慷慨無私的告訴我們方法論，而我們可以閱讀，上課，通過自媒體，或者在現實中學生活本身就是最好的老師，不管想學習什麼，確定目標，先找所需要資料，行業裏的專家，想學習領域的拿到過好成績的人，直接向拿到結果的人去學習纔是有效方法論，先模仿在超越，學習最重要的是思考，知行合一，在做的時候一邊做，一邊總結規律，師傅領進門修行看個人，學習本身就是靠自己的悟性，打個比方，同一個主題，看了A,B,C,D,老師的觀點，思考得出的結論是E，類似於借別人的錢，開公司。注意這個E，是新的觀點，把別人舊的知識結合自己的知識，碰撞出新的觀點，這個觀是經過自己的思考得出的結論，聯想，延伸，都是思考本身。當書讀的越多，思考就越多，頭腦就越用越絲滑，建立知識體系並不是一朝一夕可以練成的，就像世界上沒有完全相同的葉子，每個人的知識體系都不一樣，建立知識體系用作者推薦的知識分類就是一個很好的方法，知識寫成卡片，將卡片分類管理會更簡單更有邏輯性，更方便更新前，修改。建立知識體系是艱苦的，學海無涯，苦做舟，把每一張寫下來的卡片，當做一個小拼圖，而知識體系需要輸入，要擁有許許多多的小拼圖，它們像星星一樣組成一整片大的星空，有邏輯，有關聯的，當我們思考的時候就有素材可以調取了，然而每次的思考，將有關聯的兩塊拼圖從新組碰撞出新的火花，這就是思考的本質，只可意會不可言傳，道可道非常之道，或許這就是認知不能傳承的原因吧，擁有金錢的人不一定擁有智慧，但是擁有智慧的人內心永遠不會匱乏，年紀越大，越能理解馬斯克爲什麼每天花六個小時閱讀，查理芒格說那句，見過的優秀的人，沒有一個不閱讀的，閱讀就是開卷考試，很多人遇到的新問題都是別人的舊問題，日光之下沒有新鮮事，閱讀重要的是理解，去思考而不是記錄，閱讀要找高質量的信息來看，讓有限的生命，物盡其用，價值最大化，不要把寶貴的時間瀏覽垃圾信息，垃圾堆裏沒有寶貝，每個人每天只有二十四小時，時間對於每個人來說都是公平的，然而把時間和精力用到最重要的信息上結果是千差萬別的，時間花在哪，收穫就在那，還是要做到二八定律，把最好的時間精力，花在自己最重要的事上，以始爲終積極這主動去學習，去思考，感恩在微信讀書遇見，願每個看到這篇文章的人，所念皆所願，願每個人所願皆所得，這個冬天美好如約而至。

今年的第13/102本書，用時5小時，強烈推薦大家閱讀。 我自己正在踐行作者所提的“知行合一”循環，所以感同身受，這本書真的是把個人變強方法論，拆到最落地的小步驟了。 分享我的幾點收穫。 001 快速變強的心法與做法 想要快速變強，必須要有自己的底層心法。 作者提供的這套心法就是，知行合一。 爲什麼做不到知行合一？核心在於，你總以爲自己知道了，但實際上根本不知道。 不信，如果讓你講一個從書中讀到的理論，你能講出來嗎？講不出來，就不是真知道。 可見，我們很多的閱讀、學習，都是非常低效的。 但“知”是一件很抽象的事情，我們怎麼才能做到更好的“知”呢？ 答案就是，寫作。 因爲寫作就是思考，寫作會迫使我們思考讀到的內容，我們就知道自己是否理解了。 如果不用自己的話寫一遍，我們常常誤以爲自己懂了，因此，寫作是檢驗我們是否理解所讀內容的最簡單方法。 “寫”可以把“知”這件抽象的事情變具體，“寫”就是加深“知”的過程。 這一點我感悟非常深，以前讀完書不寫作，覺得讀懂了，但過一段時間後回憶，完全記不起書中的內容，就更要說做到了。 後來開始寫作，每讀完一本書就寫一篇讀書筆記，寫過後的內容，就像刻在腦子裏一樣，而且寫的多了，自然而然的就去實踐了，這纔是真的“知”了。 “寫”是知，“做”是行，寫做合一就是實現知行合一的具體方法。 002 搭建知行合一成長體系 搭建成長體系一共分爲四步，分別是知識輸入、卡片管理、構建體系和實踐應用。 知識輸入、卡片管理、構建體系三個模塊層層遞進，幫助我們完成“知”的升級。 在這三個環節中，“寫”是核心動作，通過“寫”不同的內容落實不同層級的思考，逐步從淺層思考過渡到深層思考。 實踐應用模塊要求我們完成“知行合一”四個字中的“行”，在這個環節，“做”是核心。 一種是自己做到，實踐到位；另外一種是通過“做”影響他人，進一步擴大學習成果的影響力。 四個模塊相輔相成，就能實現知行合一。 第一步，知識輸入 所謂知識輸入，就是通過閱讀、觀察生活、搜索，等渠道輸入信息。 我之前寫過一個公式：人生=輸入+思考+輸出。 你會發現，即使你不讀書，也在不斷輸入信息，比如小時候爸媽教你的知識，長大後你對周圍的觀察，這些信息輸入後，經過你自己的思考，把認爲好的留下，不好的丟棄，然後行動，這就是你的輸出，也決定了你是什麼樣的人。 所以，知識輸入是塑造我們自己的源頭。 第二步，卡片管理 這一步要整理輸入的信息，寫成知識卡片。 知識卡片可以是一個概念、一個觀點、一個方法或案例。 寫一張卡片不要求字數多，三四百字足以，這樣的寫作會輕鬆很多。 同時我們要建立卡片分類，比如“時間管理”卡片、“閱讀方法”卡片，把同類型卡片放到同一個文件夾，方便尋找和調用。 這樣我們就建立了一個知識庫，你對某一個主題，以及有了初步認識，但這時候還不夠深入，還需要繼續思考和整合。 第三步，構建體系 “構建體系”模塊有兩個核心動作：一個是“畫體系”，另外一個是“寫系列文章”。做到這兩點，我們對所學知識就完成了“深度思考”。 畫體系就是通過思維導圖、流程圖把散亂的卡片整理成體系。 散亂的知識是沒意義的，說明沒有理解，只有把知識鏈接、串聯，我們的思考才更有邏輯和章法。 但光畫出體系還不夠，還需要寫系列文章，深度探討某一個主題，你寫的內容越深刻、越有邏輯，就說明你的認知越有體系。 這一點常寫作的人，應該很容易理解，如果你的認知不夠，是寫不出一篇有邏輯、有體系的文章的。 第四步，實踐應用 這一步上面也提到了，自己做到和分享給他人。 我現在寫公衆號，其實大概就是這個流程，讀書、寫作、實踐、分享，這個循環形成了，人的成長就會加速。 以上兩點，其實就是本書的核心內容，具體細節我沒有多寫，大家可以找書讀一讀。 003 再分享幾點收穫 1、主題式學習是實現深度學習的法寶 在一段時間裏，通過學習各式各樣的材料，去喫透某一特定的主題，是最好的學習方式。 一段時間研究一個主題，你能接受到不同作者的不同觀點，能讓你辯證的看待一個問題，也更有利於知識體系的構建。 選擇主題的時候，最好是一個近期用得上的。 好處是容易堅持，失敗不是成功之母，小勝纔是。一旦使用中產生了效果，“小勝”就發生了，用“小勝”推動自己學習，比用“毅力”推動自己學習要更容易。 如果選擇的主題現實中用不上，我們就會產生學了也沒什麼用的感覺，就要逼迫自己學習，這是很難堅持的。 所以，很多書友問我讀什麼書合適，我都推薦能用得上的，特別是很多人還糾結流行書要不要讀，當然要讀了，大部頭的經典書，對於新手來說就是折磨，讀完還不好應用。 我自己現在也是讀用得上的書爲多，把讀書紮根到事兒上，成長才更快。 2、如何學到書本上沒有的知識 1）使用反饋分析法。 德魯克在《21世紀的管理挑戰》第6章“自我管理”中寫道：“無論做出什麼樣的關鍵決策，採取什麼樣的關鍵措施，我們都要寫下我們希望看到的結果。 9~12個月之後，我們就可以將實際的結果與預期的結果進行對比。到現在爲止，我採用這個方法已經有15~20年了，每一次對比都使我大喫一驚，每一個採用這個方法的人也有同感。” 寫下判斷，並在未來將真實的結果與之前的判斷進行對比，這就是反饋分析法的精髓。 寫下來是因爲我們的記憶並不準確，幾個月前的事情，很可能現在記不清了，甚至會發生記憶扭曲。 因爲我們的大腦並不喜歡衝突，如果當時我們做出錯誤判斷，爲了保證和諧，大腦很可能潛移默化地告訴自己：之前我其實也是這麼想的。 所以，想在生活中學習，一定要養成記錄的習慣，這樣我們才能看到哪些判斷出了問題，纔有機會去分析爲什麼當時做出了錯誤的判斷，影響我們判斷的原因是什麼，這樣的分析能有效提升我們的判斷力。 最好可以養成日日覆盤的習慣，覆盤就是發現問題，優化問題的過程，生活時時都在給我們反饋，只是我們缺少發現的眼睛。 2）使用好壞對比分析法 好壞對比差異分析，是指我們對做的好的人和做的差的人都要進行分析，同時對比兩者行爲之間的差異。這個差異才是我們要學習的精髓。 就像寫公衆號一樣，我既會去觀察優秀的作者，也會觀察新手作者，分析他們爲什麼得到的結果不同？ 這一點曾讓我大爲獲益，我發現有的人寫作質量不差，但數據卻不行，從而讓我發現了真正的差異點。這也是我的公衆號慢慢寫起來的一個原因。 我的更多幹貨文章在公糉號【老陳進化論】歡迎關注閱讀呀~

📚 讀完《學習學習》，我終於不用再說「那也沒人告訴我呀」 你有沒有過這樣的時刻——工作上卡住了，第一反應是問同事；學習上遇到新概念，原地等着別人來解釋。 我以前就是這樣的人。直至讀到王專的《學習學習》，被一句話驚醒了：「搜商不高的人經常說的一句話就是：那也沒人告訴我呀。」 太準了，這簡直就是我會說的話。 🔍 搜商：一個學校從來不教的能力 王專給搜商的定義很簡單——通過搜索獲取知識和解決問題的能力。 但更打動我的是他描繪的那個畫面：「有了搜索的能力，你就好像掌握了魔法。施加咒語，芝麻就自動從世界各地飛回你的掌心。人在原地，信息向你湧來。」 這難道不是每個人理想的學習狀態嗎？不用等別人教，不用花錢報課，想知道什麼自己就能找到什麼。 王專還點出了一個很妙的對比：「智商強調個人解決問題的能力，搜商可以讓全世界爲你的問題想辦法。」那些看起來「無師自通」的人，並不是真的沒有師父——他們把整個互聯網變成了自己的師父。 ⚠️ 自查：低搜商的兩個坑 對照書裏的描述，我發現兩個坑自己全踩過。 1. 第一個坑：被動等待投餵。遇到問題等同事告知、等領導教會、等公衆號推送。「都是成年人，誰有時間照顧誰？」王專這話不好聽，但打臉是真的疼。 2. 第二個坑：總問一些自己能搜到答案的問題。工作中提太多低級問題，不僅顯得能力不足，還在浪費兩個人的時間。 根源不是能力不行，是腦子裏從來沒有「這個答案可能已經存在，我離它只差一次搜索」的意識。 💡 3個方法，從「等別人教」到「自己找」 書裏給出的方法是實操型的，我提煉了最管用的3個。 1. 第一，隨讀隨搜。看書時遇到新概念、新名詞，別划過去——把它當成搜索線索。王專說得很形象：「把自己想象成一個偵探，在學習中隨時發現蛛絲馬跡，一旦發現立馬跟進。」關鍵詞的跳轉，能把你的線性閱讀變成網狀學習。看同一本書，搜和不搜的兩個人，收穫天差地別。 2. 第二，四維交叉驗證。看到任何一個觀點，別輕信。做四件事：搜反例——相反的證據有沒有？蒐證據——支持這個說法的依據在哪？搜異見——不同意的人怎麼說？搜一手信息——這是第幾手加工過的？四件事做完，基本不會被人忽悠。我後來發現，這個思路跟趙周在《這樣讀書就夠了》裏講的「適用邊界」——適得其反、使用條件、旁敲側擊、楚河漢界——好的思維框架往往所見略同。 3. 第三，知道去哪搜、怎麼搜得準。通用搜索引擎只能找到30%的有用信息，剩下70%藏在專業垂直網站裏——論文去知網，標準查國家平臺，技術文檔看官網。找到地方之後，還得學點硬技巧：關鍵詞替換（同義詞、中英文混合、去掉冗餘詞），加上搜索語法（精確匹配、排除詞、限定站點/文件類型/標題），把「廣撒網」變成「精準搜索」。 ✅ 今天就可以做的一件事 讀完這部分後我做了兩個改變：一是遇事先搜一搜，哪怕搜不到也比直接問強；二是做了張搜索技能清單卡，放在筆記裏隨時對照。 王專說得好：「搜商高的人遇事第一反應就是去搜一搜。」 如果你也想從「沒人告訴我」變成「我自己找到了答案」——這本書的第1章，值得花一小時精讀。 畢竟在互聯網時代，全世界都可以成爲你的師父，只要你主動伸出那隻搜索的手。

如何打破“知易行難”的怪圈？請瘋狂做這三件事 1️⃣用最小阻力原則 不要第一步就翻高牆，更不要給自己製造“必須翻過去”的焦慮。 爲了讓自己更順利地開始行動，不要在一開始給自己設置過多的障礙。真實的情況是，你選擇的路越好走，你越容易走下去。 認真地評估好自己，儘量挑一個自己最容易做且能達成目標的方式。 比如，爲什麼我要選擇先寫200字的知識卡片，而不是一上來就寫一篇2000字的文章？因爲對我來說這是“阻力最小的寫作方式”。 再比如，爲什麼我最開始跑步鍛鍊的時候從跑400米開始，而不是一上來就跑3000米，因爲對我來說400米是阻力最小的運動方式。 2️⃣構建更容易行動的環境 想做成事情，不是有意願、有能力就可以的，還需要有良好的“環境”。 當想做一件事的時候，你要花時間構思一下什麼樣的環境有利於自己做這件事情。通過巧妙的安排，我們想做的事情才更容易發生。 比如，你想養成閱讀和寫作習慣，如果你在一個都是愛學習愛看書愛寫作的羣裏，你自然更容易養成讀寫習慣，最近我們創建的公益羣逆熵增和他的朋友們就是這樣的羣。 如果想培養孩子的讀書習慣，我們該怎麼辦？ 我們應該在家中營造一個適合讀書的環境。 可以嘗試把客廳改造成書房，把大沙發和茶几的組合換成長長的書桌，把電視換成書櫃，一家人在一起才更容易讀點什麼。 而且家長還要注意：自己的行爲也是孩子的環境。家長如果天天捧着手機在孩子面前晃來晃去，就不要怪孩子將來愛手機勝過愛書籍。 3️⃣用好“小勝”，經常慶功，才能成功 失敗不是成功之母，小勝纔是。 學習一個新事物，做一件新事情，先不要想着驚天動地，一鳴驚人，踏踏實實地問自己：我第一個可以實現的“小勝利”是什麼？ 爲什麼是“小勝利”？ “小”意味着整體難度不高，實現可能性大，也不需要很長時間就能出效果，短期可達成，這樣自己就能更好地堅持。 堅持是枯燥的，甚至是苦澀的，但是在“小勝”的幫助下，你經常能品嚐到“成功”的滋味，那是甜甜的味道。 第一個目標不能是“寫一本書”，這個目標太大，要實現很難，中途就容易放棄。不如將第一個目標設定爲完成一本書的卡片整理。 第一本書的選擇也有學問，建議不要選擇難啃的大部頭，而是選擇一本內容好、文字易懂且相對比較薄的書。 這樣能更快完成第一個“小勝”，之後完成第二本的概率就會變大。 讀《學習學習》的筆記。

# 有讀必寫11 # 雖然本書的大部分觀點“老生常談”，但能啓迪自己、能幫助“完善”“豐富”自己知識管理方法的書就是好書。 談談我讀完本書的幾點感受： 一、王專老師是一個博覽羣書的人，且善於深度思考和總結，並深諳知識管理之道。 二、書中的卡片管理法，完善了我的notion管理和彌補了flomo記錄缺點。 三、書中最後附有總結，關鍵詞就不說了，主要說下讀完本書我的重點收穫： 【主題式學習➕卡片管理】 1. 先讀一本自己感興趣的書，然後整理知識卡片，給知識卡片貼3類標籤：方法類、觀點類和案例類。 2. 然後進行主題分類，如：學習方法、向上管理等 3. 分析實際需要，做主題學習，比如讀過的書中出現了“學習方法”，就可以對“學習方法”進行一次主題式學習。 4. 讀“學習方法”相關的書、文章、論文等，做成知識卡片。 5. 把所有“學習方法”類知識卡片，進行“內容整合”，用思維導圖或流程圖構建體系 6. 進行多個主題的學習 7. 構建多個主題的體系：畫體系圖、寫體系文章 讀書📖的樂趣就在於，每次“總結”和“實踐”後，找到專屬於自己的“方法”的小小成就感。

學習不是一味地埋頭苦學，你要相信任何事情都有它的方式方法，掌握高效的學習方法會讓你事半功倍。 關於本書，有以下幾點可以借鑑: 001對於書籍和其中的內容要做取捨，利用“二八定律”選擇對你有實際價值的內容進行鍼對性學習，學習效率的重點就在於“篩選”。 002利用好搜索引擎，養成不懂就找“度娘”的習慣。 003留心觀察生活的點點滴滴，每天做好總結覆盤的習慣，畢竟許多經驗都是從生活中得來的，學習不能脫離現實生活，閱讀也不是唯一的“窗口”。 004好讀書，不求甚解。積極擴展認知範圍，不過分追求理解的深度（過分追求深度必然會限制認知的廣度）。學習要注重全面的視野開闊和局部的認知提升。 005建立卡片機制，收集觀點、事件案例等，形成素材，能做到取而用之。 006注重輸出成果，一方面是寫出來，對於自己所學的內容能有直觀的印象，清楚的知道“已掌握”和“未掌握”部分，另一方面是要善於站在教授他人的角度用精簡、客觀實際的話表達清楚自己的觀點。 007學習不要一味的圖快，對於實用的知識要產生關聯，引發思考。而對於知識濃度低的內容可以採取關鍵詞跳讀法提升閱讀效率。 最後，任何事情都不是一蹴而就，學習更是如此。再好的方法也需要多注重實踐，做到“知行合一、寫做合一”。

《學習學習》主要教會我如何構建自己的知識體系。 讀了很多書卻不知道怎麼運用，每次都是有點印象但不知道是在哪裏看到的，這都暴露了對於所看的內容思考不深、沒有記錄等問題。 本書提供了一個方法很好的解決了這些問題——寫知識卡片。 作者把卡片分成了三類：觀點卡，方法卡，案例卡。 每種卡片上都要記錄自己的思考。 作者認爲，思考的東西寫不出來，就是假思考。在他這裏，知行合一=寫做合一。 ———————————————————————— 本書對於我的實踐指導有： 1.在日常學習和生活中，一有好想法就立馬記錄，同時對比周圍優秀的人跟普通的人之間的差別，差別就是關鍵所在。 2.搭建自己的“知識庫”，方便隨時調用。先行動起來（我要先就“如何學習”這個主題進行學習，並蒐集卡片） 3.整理知識庫，從零散到集中，從書籍課程到主題。

95個筆記、關於這本書的思考卡片 推薦序 事半功倍，讓生命豐厚！ ◆ 人生如果走進事半功倍的境地，生命必然獲得更加豐厚的收益。 自序 每一段成長，都是一段學習旅程 ◆ 2026/07/08發表想法 勇敢突破，幹中學，學中幹，先完成再完美。 原文：不懂就學，不會就練。沒法子怎麼辦？就多琢磨琢磨，沒什麼好怕的 ◆ 不懂就學，不會就練。沒法子怎麼辦？就多琢磨琢磨，沒什麼好怕的 ◆ 工作後，發現要學的東西並不比上學少，不同的是再沒有人規定必學的科目是什麼。要學什麼，學不學，都由着自己，愛學不學，再也沒人在耳邊嘮叨。 ◆ 2026/07/08發表想法 不斷在試錯中學習，敢於上臺的人即便錯了，也比臺下的人要更進一步。 原文：一直容忍我的折騰，讓我有機會不斷在試錯中學習。在工作中遇到願意包容自己的上級，是自己的幸運。 ◆ 每一段成長，都是一段學習旅程。每一段爆發，都需要之前的積累。終身學習這句話當真不是空話。這個世界上其實有很多機會，但是當機會來臨的時候，只有做了準備，伸手把握了，這個機會纔是真正的機會。若沒有準備，這些機會都是別人的。 ◆ 2026/07/08發表想法 感覺目前迎來了個人學習的大爆發時期，希望在作者的幫助下，收穫大大的！ 原文：若是能幫助到大家一點點，就是你我的緣分。 若是能幫助某個人把握住了某次機會，這就是你我的福報。 人生短暫，謝謝命運，讓你我在此相見。 引言 如何通過快速變強，爲人生破局？ ◆ 能力永遠是不夠用的，快速變強纔是王道。 ◆ ，特別是快速掌握全新知識的能力。這種能力可以讓人快速變強，如果能學到三分，可能就可以勝過80%的人了，對於大部分人來說，這足以支撐你實現夢想，過上相對理想的生活。 ◆ 做事的時候不細心觀察，不反思，不研究，就是“假做事”，這時的“行”沒有做到“明覺精察”。知行不合一，就不是真“行”。 ◆ 2026/07/08發表想法 寫出的東西沒邏輯也不可怕，只是寫少了罷，多寫就是多思考，日益積累，纔有機會出手成章。 原文：·寫作就是思考。 ·思考時沒寫作，就是假思考。 ·寫出的東西沒邏輯，說明之前頭腦裏的思考就沒有邏輯。 ◆ ·寫作就是思考。·思考時沒寫作，就是假思考。·寫出的東西沒邏輯，說明之前頭腦裏的思考就沒有邏輯。 ◆ 2026/07/09發表想法 第一次遇到這個觀點，說得實在有理。就好像一個人說自己學了很多知識，卻不能把知識用通俗易懂的語言表述出來，或者達不到能夠教人的程度，那就說明，這些知識可能並沒有他自己想象中掌握得那麼好。 原文：如果一個人說自己有很多年的工作經驗，但是這些經驗卻寫不出多少內容，那麼這個人可能就沒有什麼經驗。就好像很多人都聲稱自己對某件事情很在行，如果你讓他把對這件事情獨到的見解寫下來，他卻沒有什麼可寫的，這說明他可能沒有自己想象的那麼專業。 ◆ 如果一個人說自己有很多年的工作經驗，但是這些經驗卻寫不出多少內容，那麼這個人可能就沒有什麼經驗。就好像很多人都聲稱自己對某件事情很在行，如果你讓他把對這件事情獨到的見解寫下來，他卻沒有什麼可寫的，這說明他可能沒有自己想象的那麼專業。 ◆ 我們的大腦經常會美化自己的思考能力，認爲自己想得很透徹，考慮得很全面，思考得非常有邏輯，點子非常多。爲了避免大腦欺騙自己，你可以嘗試把頭腦裏的想法寫出來。 ◆ 我們的心法是“知行合一”，我們的做法是“寫做合一”。寫思考，做事情。邊寫邊做事，邊做事邊寫。通過“寫做合一”實現知行合一。 ◆ 想了要寫，寫了要做，做時要寫，寫寫做做，做做寫寫。 ◆ 2026/07/11發表想法 現在就是這麼執行的，每天晚上利用半小時把一天的所思所想寫下來，近1個月時間寫了將近1.5w字，整理成work文檔，一方面是記錄自己的成長曆程，另一方面是以輸出倒逼輸入，以寫促學以學促寫！ 原文：我們的目標是通過“寫”來思考，你甚至都不必把你的思考寫成一篇標準意義上的文章，只要你開始寫，就能收穫知行合一帶來的益處。 ◆ 大概有五個方面：閱讀、寫作、知識管理、學習成長、工作與生活。 ◆ 2026/07/11發表想法 獲取知識 三渠道：閱讀聽課、觀察生活、搜索 四策略：高質量（求精）、多樣化（多角度理解）、速讀（高效率篩選）、主題式學習（集中突破） 原文：三個渠道加上四個策略，相輔相成，讓知識輸入變得更加高效。 ◆ 2026/07/11發表想法 我會手寫記錄自己的思路，用deepseek識圖模式把文字轉換成word文檔，利用ai把記錄在不刪改原文的前提進行整理。 原文：這個模塊裏包含兩個核心動作：寫卡片和分類卡片。 ◆ 2026/07/11發表想法 現在已經有微信讀書skill，可以幫助我們把微信讀書裏面的想法給整理出來。 原文：讀一本書之後，不再記錄一篇長長的讀書筆記，而是整理出幾十張卡片。這樣我們的學習習慣就會發生改變。 ◆ 通常實踐應用有兩個方向，一個是自己去實踐，另外一個是去影響他人。 ◆ 能影響的人越多，你的個人價值越大。 ◆ 2026/07/11發表想法 “輸入—整理—輸出”，是永恆不變的學習之道。通過作者在本章中的分享，我悟到的是：把碎片化的思考整理出來，寫成知識卡片，再對其進行分類，逐步形成思維導圖乃至完整的知識體系。而輸出的方式不僅限於整理卡片，還應融入個人生活實踐，並影響他人。 原文：我們可以看到，這個體系並不是分步的機械操作，而是根據情況隨時啓動某些模塊，不同模塊可以平行開展、交叉影響。（見圖0-3） [插圖] 第一章 借力而行：高效率獲取知識，助力成長 ◆ 2026/07/11發表想法 想做出一頓好菜，得先往冰箱裏面放入食材。 原文：看見一段文字，聽見一段話，或者目睹一件事，感想就會冒出來，有了感想再去碼字就容易多了。 ◆ 2026/07/11發表想法 剛又想到一點：如何利用時間管理來實現更高效的輸入。因爲我發現自己使用手機的時間實在太碎片化了——在各個APP之間跳來跳去，很難形成一段相對集中、能夠深入吸收的時間 原文：每次“輸出”不好，就查查自己“輸入”的問題。 ◆ 第一是要準確地理解對方話語所表達的意思，第二是要向對方傳達關注和理解，讓他知道我們對他的話是在意的 ◆ 2026/07/11發表想法 李笑來在《專注的真相》裏有一個觀點：“看書是借命，每本書都相當於作者花了平均 2 年時間寫出來的。我們看一本書就相當於借了兩年的命，所以看的越多，借的時間越多，我們就越有價值。”如果不讀書，這樣的方法就要全部靠自己總結，那又能總結出多少呢？原來不讀書本身就是在爲難自己，爲了不爲難，我還是多讀讀罷。 原文：看完《親密關係》這個片段，我們獲得了新的知識，原來“複述”可以幫助我們改善溝通。如果不讀書，這樣的方法就要全部靠自己總結，那又能總結出多少呢？何苦非要這樣爲難自己。 ◆ 世界上有太多優秀的人，他們有很多優秀的總結，要學會站在巨人的肩膀上思考問題，而不是重新發明輪子，不能要求自己想出所有的點子。 ◆ 素材越積累越多，慢慢變成寫作的寶藏和思考的源泉。多去看，多去聽，就能讓自己的素材庫源源不斷湧入新的內容，有了輸入，你的輸出就更有保障。 速度：如何通過搜索，快速獲取知識 ◆ 2026/07/11發表想法 不等不靠不要，做自己的救世主。 原文：搜商不高的人經常說的一句話就是：那也沒人告訴我呀。 都是成年人，誰有時間照顧誰？ ◆ 2026/07/11發表想法 單位裏有人不戴錶，總愛張口問別人時間。剛開始根據這句話“總是問很多自己明明能找到答案的問題”，就把它歸納爲搜商不高。但細想，這背後折射的未必是“搜商“高低，而是一種思維習慣的差異——習慣於“張口要答案”, 而非“動手找答案”。 原文：搜商不高的人還有一個特點，總是問很多自己明明能搜到答案的問題。 ◆ 我們要不斷提醒自己：等待別人告知，或者問別人一些自己可以找到答案的問題，不如去搜索。 ◆ 記住：要想提高搜商，第一步不是練習搜索，而是培養遇事先搜索的習慣。養成了這個習慣，你的搜索能力就能不斷提升，因爲你有更多機會在事上磨鍊。 ◆ 2026/07/11發表想法 AI，是我們所能遇見的、認知最爲遼闊的朋友。不需要人情往來，24小時爲你待命😏。 原文：他們通過搜索把整個互聯網變成了自己的師父。 深度：如何實現深度學習 ◆ 篩選內容：即使是一個優秀的信息源，裏面也難免夾雜很多低劣的內容，就像好喫的餐廳裏可能也會有難喫的菜，我們不能照單全收。在優質信息源內部我們還要對內容進行二次篩選，挑出好的內容來閱讀和學習。 ◆ 沒有什麼信息源是完美的，但是如果一個信息源偶爾纔有好內容，那錯過就錯過吧。如果一個信息源偶爾纔有質量較差的東西，那麼這個信息源就值得保留。 ◆ 2026/07/12發表想法 低效率表達-知識濃度低。傳遞的有效內容少。 原文：葉開在《寫作課》中也提過一個類似的概念：低效率表達。對應過來就是知識濃度低。葉開在原文中是這樣說的：“低效率表達，就是一長段對話或者描寫，傳遞的有效內容少。” ◆ 2026/07/12發表想法 一本好書，只讀一次遠遠不夠一—其中的知識往往只停留在概念層面，尚未真正融入日常實踐。不妨嘗試一種反覆閱讀的方法：早晨閱讀一部分內容， 並寫下思考卡片，到了晚上睡前，再花點時間回顧一遍，加深記憶。 原文：讀得越多，閱讀效率越高，哪怕讀慢一些都沒關係，反覆閱讀可能效果更好。 ◆ 2026/07/12發表想法 讀理財類的書籍也是如此——同一個觀點，在不同作者的筆下反覆出現，印象自然愈發深刻。閱讀的同時，這些觀點也指導着我的實踐；而實踐的過程中， 再去讀另一本提出同樣觀點的書，便能將自己的操作與收穫一併寫下來。這樣一來，不僅有輸入，還有了輸出。 這段時間陸續讀過的有：《窮查理寶典》《簡單致 富》《簡單致富2》《納瓦爾寶典》《鄰家的百萬富翁》《小狗錢錢》《複利》《財富的真相》《讓時間 陪你慢慢變富》《小島經濟學》《一小時漫畫資產配置》《巴比倫最富有的人》《不消費的一年》《半小時漫畫經濟學》。 原文：就學習深度而言，讀透一本書往往不如讀多本書能學透一個主題。 ◆ 我建議我們自己養成一個習慣：重要的人生結論，要經過主題式學習再下定論。 ◆ 。我們團隊開會也用過類似的思路。開會時，可能每個人心中都想到了一個方案，討論的目的不是在A、B、C、D這些方案中選一個，而是通過綜合分析找到一個全新的方案E。 ◆ 答案不在某一處，答案分散在好多地方，需要綜合分析，整合處理，才能最終拼接出來。這纔是主題式學習。 ◆ 2026/07/12發表想法 做事之前先預習 原文：在做某一類型的工作之前，或者在開始階段，我會集中進行主題式閱讀和聽講，這樣避免自己悶頭傻幹，最後變成出力不討好的傻小子。 ◆ 在做某一類型的工作之前，或者在開始階段，我會集中進行主題式閱讀和聽講，這樣避免自己悶頭傻幹，最後變成出力不討好的傻小子。 廣度：如何學到書本上沒有的知識 ◆ 想在生活中學習，一定要把自己的決策和判斷記錄下來，文字能完整保留我們真實的判斷，這樣我們才能看到哪些判斷出了問題，纔有機會去分析爲什麼當時做出了錯誤的判斷，影響我們判斷的原因是什麼。 ◆ 如果帶團隊時想提升自己對人才的辨別能力，就可以在面試時寫下對某個人能力、工作表現和發展空間的預判，同時寫下判斷的依據，過一段時間看看這些預判是否準確。 ◆ 由於時間週期過長，我們可以專門設置一個“預判文件夾”，在裏面寫下各種各樣的判斷，這樣可以提升訓練量，避免一年過去了，只能糾正一個判斷。 ◆ 時對比兩者行爲之間的差異。也就是要對比做同樣一件事，優秀者和普通者的行爲差異，這個差異往往纔是關鍵所在。這些關鍵行爲纔是我們要學習的精髓。 寫作讓思考變得簡單易行 ◆ 是時候想一想：在成長中，我們不過是要把自己的思考寫出來而已，真的要有寫成名篇的水平，我們纔有資格思考嗎？ ◆ 2026/07/12發表想法 寫作是一條小徑，

給推薦的原因是，這本書作者切切實實的告訴讀者怎麼去獲取知識，怎麼去分類卡片管理，怎麼去執行，切勿完美主義。 看到一個內容，有了感想或者靈感，馬上開始書寫，不要指望自己讀完全書再慢慢整理，到時候一是懶得整理，二是想不起來當時的靈感了。 很多人對讀書和寫作之間的關係都有一種誤解，以爲兩者是先後關係，先閱讀，積累到一定程度，才能去寫作。也就是把閱讀和寫作想象成了兩節火車車廂，要分前後去連接。但實際上閱讀和寫作的關係應該像DNA（脫氧核糖核酸）的雙螺旋那樣纏繞在一起，或者說形象一點就是擰麻花的感覺，我中有你，你中有我，不可分離。 邊寫邊讀纔是真正的精讀。 沒有行動的認知，就是僞認知。炫耀自己知道，有什麼用？真正的認知，必須知行合一。