從衡中走向清華北大

“蒼白的標語，蒼白的口號，同樣蒼白的夢想。 題山題海，埋沒了眼中的光亮。 京師的子弟，舞會的華麗， 而我卻在半夜刷着題。 他們卻說：是我不夠努力！ 我的姓名，寫在紙上， 成串的考號，塗在紙上， 祝我金榜題名吧， 金榜題名吧。 不要掛在分數線上， 不要三年白忙一場。 祝我金榜題名吧， 祝我成功上岸吧。 同一批考場，同樣的面龐， 千篇一律的角鬥場。 我卻不想，踐踏任何人的夢想。 被奪去的權利和希望，並不在彼此手上。 但被奪取了一切的人，卻刀劍相向！ 我的淚痕，掛在臉上， 乾涸的墨跡，印在紙上， 我不想葬送他人夢想，我不想這樣。 汗淚流淌浸潤紙張， 喪心病狂慷慨激昂， 范進中舉的念想， 只不過是南柯黃粱一場。”

沒讀完，說實話是實在讀不下去。本書分三部分，第一部分成長篇，讀了幾篇後，感覺有點倖存者偏差，作者都是上了清北的，心理學認爲結果是好的可以淡化過程的苦。所以跳過去看第二部分方法篇，讀了幾篇發現涉及到的成功之法主要有以下幾點：要聽老師的話、要目標合理、要堅持努力、要科學利用錯題本、要快樂、要……呃～～我都知道卻依然無法都做到。原本到此我打算不再往下讀了，看看目錄還有第三部分心態篇，那就再摟一眼吧，結果更是雞血＋雞湯。好吧，我放棄了，真是不適合我。

我們大學宿舍裏有個衡中出來的，聽到衡中的討論就ptsd，晚上說夢話罵人罵學校，這種堪比納粹集中營的對人的極致異化，居然還有臉自己寫出來宣傳，拿來當自己以後被清算時的罪證嗎？

一口氣看完這本書，什麼是學習的內驅力，一直在尋找！看過學習爲了什麼的紀錄片，也提到狀元村的孩子們瘋狂地學習。二者裏面提到的高效學習的方法有相同之處。看來只要能掌握學習的邏輯，就能事半功倍

基本算無聊的流水賬，故事性，趣味性或者方法性方面簡直無一可取

關於衡水模式的革命批判報告 --- 一、衡水模式不是爲窮人的，而是資產階級教育復辟的毒瘤 所謂“衡水模式”，打着“寒門逆襲”的幌子，實則是資本與特權階級合謀的剝削工具。 - 學費高昂：衡水一中每學期學費超萬元，三年花費逾十萬，遠超普通工農家庭承受能力。所謂“窮人的階梯”，實則是中產階級的專屬通道，真正貧下中農子弟被排斥在外。 - 資源壟斷：衡水系通過全省“掐尖”掠奪優質生源，將本應公平分配的教育資源集中爲少數人服務，加劇階級分化。這種壟斷行爲與資本主義“弱肉強食”的叢林法則如出一轍。 批判：衡水模式是教育領域“資產階級法權”的復辟，用“升學率”掩蓋其剝削本質，必須徹底揭露其階級屬性！ --- 二、衡水模式下的窮人尖子生：被異化的犧牲品 即便有少數工農子弟進入衡水，也難逃被異化的命運： - 身心摧殘：軍事化管理將學生變成“考試機器”，每日睡眠不足5小時，精神疾病頻發，甚至出現跳樓慘劇。這種“血汗工廠”式的教育，是對無產階級後代的肉體與精神雙重壓迫。 - 創造力扼殺：題海戰術和標準化訓練消滅了學生的獨立思考能力，培養出的“高分低能”者，只能成爲資本主義生產鏈上的螺絲釘。 揭露：衡水模式以“改命”爲名，行“毀人”之實，將無產階級子弟推向更深的階級固化深淵！ --- 三、衡水模式的虛僞性：用“奮鬥”包裝剝削 衡水模式的欺騙性在於其精心編織的“勵志神話”： - 虛假宣傳：通過“清北錄取率”製造教育奇蹟假象，實則依賴全省掐尖和資本運作。所謂“寒門逆襲”，不過是轉移階級矛盾的話術。 - 意識形態毒害：紅色標語、集體宣誓等手段披着革命外衣，實則爲資本主義價值觀服務。例如“多考一分，幹掉千人”的口號，將社會主義團結精神扭曲爲惡性競爭。 批判：這是資產階級利用“教育公平”外衣進行的反革命滲透，必須撕破其虛僞面紗！ --- 四、揭穿衡水模式：阻斷貧寒子弟的真正上升途徑 - 內卷陷阱：河北高考名額固定，衡水模式並未增加總錄取數，反而加劇內耗。普通學校因資源流失淪爲“教育荒漠”，寒門子弟更無出路。 - 階級再生產：衡水系畢業生進入名校後，大多成爲資產階級附庸，而非服務工農。所謂“改命”，實則是爲資本培養新的剝削代理人。 結論：衡水模式是階級壓迫的工具，其本質是讓無產階級永世爲奴！ --- 五、全面批判衡水模式：教育必須迴歸無產階級專政 - 破除資源壟斷：禁止跨區域掐尖，實行教育資源均衡分配，恢復“就近入學”的社會主義原則。 - 取締資本辦學：清算衡水系“公參民”灰色產業鏈，將學校收歸國有，終結教育資本化。 - 重建教育目標：摒棄分數至上，推行“德智體美勞”全面發展，培養社會主義新人。 口號：打倒“高考工廠”，教育必須爲工農兵服務！ --- 六、徹底清算“土豬論”：階級鬥爭在教育領域的尖銳表現 衡水學生自稱“土豬拱白菜”，暴露出嚴重的意識形態危機： - 扭曲價值觀：將無產階級自我貶低爲“豬”，將城市勞動者污名化爲“白菜”，煽動階級對立。 - 反動本質：這種言論是資產階級個人野心膨脹的產物，與“爲人民服務”的社會主義宗旨背道而馳。 批判：“土豬論”是教育領域階級鬥爭的活標本，必須發動羣衆揭批其反動本質，肅清流毒！ --- 結語：同志們！教育戰線是無產階級專政的前沿陣地，衡水模式是資產階級復辟的典型案例。我們必須高舉革命批判大旗，徹底剷除這一毒瘤，讓教育迴歸“爲工農兵服務”的光輝道路！

通過這本書的閱讀，讓我瞭解了衡中學子考入清華北大的經歷。我一定也像他們一樣，有堅韌不拔的意志力向前衝，面臨着自己的困難毫不畏懼，認真的尋找答案，找到做回自己。加油！相信 2027 年 6 月自己能夠金榜題名，考入自己理想的大學，清華大學。

姊妹篇《從衡中走向精神病醫院》釋永信看了此書會不會拍拍腦門兒懊悔的心想：我怎麼沒讓改好的孩子編本書呢？

我沒讀，首先聲明！ 第一、我不明白爲什麼這本書的分類是“藝術-設計”！爲什麼？ 第二、衡水中學那種傻子，哎……今天真晦氣

十幾年前這本書出版時應該是衡中風頭正盛的時候吧。編者當時是學校的主任，現在已是副校長。入選的文章滿是濃濃的標準制式作文味，既沒有真情實感也沒實用乾貨。現在大衆對衡中模式已然祛魅，再來看這書都是時代的痕跡。