學會學習

推薦閒時沒有更好的書讀時，讀下本書。 本書內容豐富，幾乎涉及了你能想到的所有方面，取材極其豐富，如不從系統性、可操作性方面評價，這本書提供的材料本身足以給你帶來各種啓發。 本書仍然沒有改變國內類似書籍重理論不重操作的現狀，無法解決讀者閱讀過程中不斷產生的諸如“到底如何做”等等類似的疑問。目測作者只是爲寫而寫，只是將“百度”來的資料整理、分類處理了一下而已。 雖如此，能夠讀到這些資料，也是閱讀本書的收穫之一。

總體而言:不推薦 原因: 1.本以爲是學習乾貨類的書籍 其實只是用歷史事例來拼湊出的一篇雞湯文 2.主旨是讓我們學會學習，然後並沒有什麼技巧 3.說教類口吻，無感 收穫: 1.可積累一些事例，用於寫作 2.讀書要活，學習不晚

方州這本《學會學習》，也是在講“學習之道”，有觀點有分析有案例，讀來令人信服。全篇都從正面引導，正能量滿滿。感覺篇幅略長了一些。

談“閱讀”與“書評” 讀了二十幾年書，從被“被洗腦”到“洗腦”，從未深入思考過如何有效的閱讀？如何閱讀後寫出一篇好的書評或感想？也經常有書友問我，如何寫書評？特作文一篇，以共饗衆友。不到之處，還望劈頭蓋臉批評之。 第一部分 一，閱讀前:看見 拿到一本書，你會先從哪裏看起？ 1.題目，書的題目猶如人的眼睛，透過題目可管中窺豹，略猜書中內容一二及合不合你的胃口，也決定了你要不要繼續讀下去。當然，這不是絕對的，有的書題目很好，但是內容乏味，尤其是勵志類雞湯書，有的書題目一般可內容精彩。 2.摘要，你一定要了解書的摘要，摘要就是書的中心思想呈現，基本上可以讓你把握此書重點核心所在。 3.目錄，目錄是對書中各章節內容的概括呈現，讀完目錄，便可思路框架全有，正可謂提綱挈領是也。 4.序言，不論是自序還是他序，序言裏會交代作者本人的行文特點，此書的優缺點，核心內容等等。 4.後記，後記也是一本書的重要組成部分，很多人往往忽略後記的存在。 通過以上四點，在閱讀前，可以大致推斷出作者書中到底要表達什麼？也直接決定此書有沒有營養，值不值得你付出時間。我稱此法爲“推斷閱讀法”。 5.閱讀正文，有了前面基礎，再開始正文閱讀，你會更加清晰，明確閱讀的內容。 二，閱讀後:思考 閱讀完之後，你會做什麼？ 讀完一本書，當然要去思考，思考書中內容，表達的思想只有這樣，你讀的書纔是你讀的書。否則，就是純粹消遣罷了。 1.思考此書究竟要解決或者回答什麼問題？ 2.這一問題在書中作者解決或回答到了什麼地步？有沒有解決，或解決到什麼程度？ 3.對比思考同一問題，不同作家都是如何研究，表述和解答的。 4.思考作者在解決回答這一問題是優點及不足之處。 閱讀，一定要站在時代前沿，要把握前沿問題。 三，如何進行閱讀？ 很多書友說，我讀完忘光光，讀書漫無目的，提不起興趣。 試回想下，你拿起一本要讀它，你是爲了什麼？消遣？解答困擾你的問題？尋求你感興趣的話題？ 我想，無論那種，閱讀都應有“問題意識”，也就是你要去思考現實問題。 1.帶着問題去讀。“問題”可以是你長期思考的或困擾你的或你感興趣的。如“絲綢之路”到底是什麼樣？那麼你就去閱讀相關書籍文獻，直到你瞭解它。 2.圍繞一個問題，讀同一類書。 3.圍繞同一作家，閱讀其所有書籍。 閱讀猶如螞蟻啃樹，需要一點一點啃，一點一點積累。閱讀既是讀者與作者的溝通，也是讀者自我的溝通。 第二部分 如何寫出一篇屬於自己的書評？ 我總結爲“一目，二綱，三搜，四文，五潤，六改，七定” “一目”確定你要寫的書評的題目，有了題目，就有了行文方向，就不會東一榔頭西一棒槌。 “二綱”根據你的題目，書的內容，列出你要寫的書評提綱，也就是大綱目錄。 “三搜”根據題目，提綱搜索寫作所需材料，書籍手頭材料，以備撰寫需要。 “四文”在前面三項基礎上，進行撰文寫作，可一氣呵成，也可分段寫作。猶如修大橋，可從頭到尾，也可分段開始，最後合併。 “五潤”成文後，潤色文字，加入文采。 “六改”修改。根據中心主題，刪改，可增加，也可刪除，改動。不要廢話連篇，大刀闊斧的改，刪除廢話多餘字，注意標點符號等等。 記住:好文章都是改出來的。 “七定”定稿最終完成。 撰寫文章，需要縝密的邏輯思維能力，嚴謹地科學研究態度。因爲你寫出的觀點話語可能會影響他人。切莫隨意而爲。 推薦書目:《批判性思維》，《如何閱讀一本書》等等。 此類書目很多，切莫過分依賴，看一萬本，不如自己動手去寫一篇。 最後注意，寫書評有幾種方式: 1.純客觀評價，指出優缺點。 2.夾敘夾議，先客觀交代清楚書中主要內容，再根據你的“問題”思考，可批判，可認可，可拓展研究。 3.純議論。也就是根據你思考的問題，或書中研究的問題，展開屬於你自己的研究評論。 第三部分 寫感想或隨想 微信閱讀，就很好地提供了隨時隨地寫感想的地方。 1.利用手機記事簿，隨時摘錄評論記錄。 2.利用紙質筆記本，隨時寫下感想。 這些感想都是後續撰寫書評的有效材料。 總之，做行動的巨人，大膽去寫。 要敢動筆，不會寫不要緊，怕得是從來不寫。 勇敢地嘗試寫:第一次寫幾十個字，第二次寫幾百個，總有一天你會有質的飛躍，寫出自己滿意讀者喜歡的書評文章。 世事洞明皆學問，人情練達即文章。 願我們在閱讀的路上邂逅有趣的靈魂，遇見更好的自己。

內容很多、值得推薦。開頭很精彩，結尾也很精彩，中間部分故事太多很多都是看過的，所以大部分沒有什麼耐心去看。學到挺多的，這一本書都可以把它分成兩三本寫出來了。感覺作者想說的太多了，所以有些東西寫的就沒有什麼營養了，總體還是很讚的，需要有耐心去看。後面加一些書中篩選的值得學習的知識和方法。 一目，二綱，三搜，四文，五潤，六改，七定” “一目”確定你要寫的書評的題目，有了題目，就有了行文方向，就不會東一榔頭西一棒槌。 “二綱”根據你的題目，書的內容，列出你要寫的書評提綱，也就是大綱目錄。 “三搜”根據題目，提綱搜索寫作所需材料，書籍手頭材料，以備撰寫需要。 “四文”在前面三項基礎上，進行撰文寫作，可一氣呵成，也可分段寫作。猶如修大橋，可從頭到尾，也可分段開始，最後合併。 “五潤”成文後，潤色文字，加入文采。 “六改”修改。根據中心主題，刪改，可增加，也可刪除，改動。不要廢話連篇，大刀闊斧的改，刪除廢話多餘字，注意標點符號等等。 記住:好文章都是改出來的。 “七定”定稿最終完成。 撰寫文章，需要縝密的邏輯思維能力，嚴謹地科學研究態度。因爲你寫出的觀點話語可能會影響他人。切莫隨意而爲。 培養獨立生存的能力就必須努力做好以下幾點： （1）生活要自理。 （2）要懂得“別等別人來幫你”。 （3）學會做家務。 做家務是一種貢獻精神，如果你一點小事都完成不了，那還談什麼做大事。 （4）給自己鍛鍊的機會。 語言能力 當衆發言就是培養自己語言能力的第一步。說話要字正腔圓，聲音響亮，速度適中， 當衆發言還要注意儀表大方，表情自然。 理財能力、交往能力 、抗壓能力。 爲什麼而讀書，讀書就是拿來用的 年年歲歲笑書奴，生世無端像處女。 世上何人不讀書，書奴卻以讀書死。 你如果不能把學到的知識加工整合，變成自己的東西，你永遠都不可能學到真正的知識。 想要打開真理的大門，必須讀書而又不迷信書。反之，抱殘守缺，拘泥於書本，就不會有什麼創見。

因此，在書本中學到的知識是有限的，實際生活中蘊藏着太多的祕密。只有把書本知識學好，並在此基礎上消化吸收才能解決實際問題。

內容介紹：教怎麼學習，理論結合實踐，乾貨較少，空本大道理舉例太多。 推薦指數：兩顆星 擴展思考： 1、初高中、大學生適合讀讀，做爲雞湯一部曲。 2、職場人不要眼高手低，好高騖遠，需腳踏實地。 3、說話三思考：       （一）說的是說話嗎？       （二）有必要說嗎？       （三）這樣說厚道嗎？ 4、做事三思考：       （一）做什麼？       （二）如何做，怎麼做？       （三）這麼做會有哪些結果，最可能發生什麼？ 5、成功各有各的原因，失敗卻千篇一律，灌輸式學習成功學會讓人失去思考懷疑辨證的能力，更容易造成雞血無腦患者，不切實際的浪費生命。成功的人終究事少數，別人的成功不可複製，你所能讀到（看到）的成功案例，無論是成功的原因，還是成功的過程，都是成功者後來對成功的修飾，只是讓你知道了想讓你知道的，99%的真相都會被隱藏。想成功光學成功學是不靠譜的，它幫不了你什麼，最終還得靠過硬的理論基礎和實踐能力，尋找機遇，完成挑戰，逐步走向成功。 6、讀書得好好選，這類書讀多了，都不感冒了，嘩嘩的一會就讀完了，收穫不多。

書有點長！看了7小時17分。作者一些觀點很不錯，書中很多小故事和名言警句裏學了很多經驗。作者的文化底蘊很深厚，從國外到國內名人名言警句層出不窮。分2個時段看完的，還要再消化吸收。感覺這本書很有正能量，從15-26稍微懂事點孩子就可以看了，給自己人生今早預設一個正確的人生觀和指引方向。[太陽]

社會承認的，不是你付出的辛苦，而是你創造的價值。沒有人要求你必須選擇離家遠的崗位，甚至沒有人要求你必須走出家門，只要你能爲社會同時也爲你自己創造效益。

自尊心是人心理最敏感的角落，是每個人前進的潛在力量，是前進的動力，是向上的能源，它是高尚純潔的心理品質。自尊對每個人的健康發展和成長都是至關重要的。