他架起代數與幾何的橋樑：笛卡爾的故事

雖然有讀者對這本書的評價不高，但我卻不覺着，只能說也不出衆，他只是類似小孩子啓蒙書的語言。我在大學時在圖書館也偶然看到一本青少年有關笛卡爾的書，這讓我覺着青少年的書並非不值得一看，甚至幼兒的書籍。雖然只是看了那本書的幾個片段，可就是因爲那幾個片段，卻讓我似乎看到一束光，看到了光亮，似乎說出了我心中混沌的我，此後，我便迷上了笛卡爾，由於那段話，再去了解笛卡爾，才發現笛卡爾在科學與哲學史的地位原來是這樣巨大，這原來就是笛卡爾。那段話，後來知道便是笛卡爾《談談方法》中的關於這自然認識的一段話。我在之後便寫道，他的話語，似乎讓我感覺笛卡爾不是生活在幾百年前，而是昨天剛剛寫就的。

“笛卡爾，歐洲文藝復興以來第一個爲人類爭取並保證理性權利的人”，知道笛卡爾還是在上世紀恢復高考時期，當時並沒有什麼特殊的感覺，考上大學學了四年物理後，纔在研究物理現象、解決物理問題的過程中，體驗到了解析幾何的神奇和妙處，感受到了笛卡爾劃時代的卓越貢獻……

這本書適合初中生和熱愛數學的人，而且文中有幾處筆誤。很籠統，對笛卡爾的很多思想和創造發明都沒有說明，具體的說明。但是內容還挺生動，能起到一個很好的引子作用引領熱愛數學的人進出一個偉大的世界：數學的天堂。

我的評價也沒有希爾伯特的高。在我心中笛卡爾有着非常高的位置，這本寫的太“簡單了”，但是最後不自由導致的“死亡”讓我唏噓不已。（就最後寫的好看！！！