一位CEO給青少年的禮物（你在爲誰讀書系列）

一位父親以書信的形式，向自己的兒子闡述了一個學生應該如何學習，如何提升自己的認知，如何在未來的學習和生活中去應對未知的世界和未知的自己。 書信內容生動，樸實，以一位大朋友的身份，向初中生小朋友講述了一個人應該如何學習，如何工作，如何做人。讓小朋友對這位神祕的大朋友充滿崇拜，對每一次的信件充滿期待。 整本書內容生動，不枯燥，故事性強，值得一讀。

讀書苦，讀書累，讀書很無味。只是普通人的看法，真正的好書是讓人流連忘返，陶醉其中的

後續：不再讀 以故事的形式展開，但故事稍有做作之嫌，讀來體驗不好。

原來是在學校圖書室看到的《你在爲誰讀書3》，纔來微信讀書搜了一下，果然有。於是就開始看了，真的很感謝作者那麼關愛我們青少年，讓我們明白那麼多。 首先，我們每個人都應該有自己的人生目標，這個目標是指引我們通往何處的，讓我們知道自己想要什麼，然後我們在自己的生活中就不會那麼迷茫，現在很多大學生因爲沒有理想而渾渾噩噩，這樣實在是太悲哀了，我們每個人活在這個世界上，我們應該去追求自己所喜愛的事物，有自己的奮鬥目標，然後咬緊牙關，去努力奮鬥與拼搏纔對。 然後呢，我們要學會去發現生活中的美好，用心感受生活，很多時候，我們在這個世界，被許許多多瑣碎的事物給擋住了雙眼，我們應該多去散散步，親近大自然，多去讀讀書，修身，怡情，我們需要去學習，人生中有很多道理需要我們去品悟。 我們總是想着某人以什麼方式出現，可沒發現那些關心我們，愛我們的人就在我們身邊，只是我們沒去珍惜罷了，但我們應該有這種意識，我們要把生命中的每一天當做最後一天，同時以死亡的角度來看待生活，那麼我們的心境也會隨之開闊，我們就會看開很多事情呢。 我們每個人都有很大的潛能，主要是看我們怎麼去發展，我們的大腦那麼強大，開發的卻只有那麼點，我們應該學會去好好開發利用大腦，我們來這人世間，應該留下點什麼啊。我們要去多多體驗人世間的事物，積極地去探索，同時也爲這個世間做出貢獻。 還有，關於愛情，青春期的愛情，往往只是對對方的好感，感激，或者崇拜，其實這些並不能算是真正的愛，真正的愛情是需要兩個人的性格，志趣相投，並且可以互相幫助，鼓勵的，真正的愛情需要經歷時間的考驗，所以如果真的對對方有感情，不妨先把它藏在心裏，等將來某個機會再說也不遲，並且你也會發現你並不是愛他，因爲青春期的我們還沒有發展自己的個性，對愛情還不是那麼理解，容易出現不負責的行爲，而且那些愛其實可能並不是愛。 最後呢，對於人生，去不斷追求，追求自己的目標，好好生活，好好感受生活，積極面對，通過閱讀書籍來進步，好好體會這個世界，勇於嘗試新事物，做一個多才多藝的人，這不僅僅爲了在社會上立足，更源於我們對這些事物的熱愛，我們要去發展自己的興趣愛好，也要好好學習，以後做自己喜歡的事，去不斷奮鬥啊

看着還不錯的書籍📚大道理很多，目標遠大，用詞基本都是大而空哈哈啊。不過我覺得後記作者寫得還不錯，寫了很多作家的事蹟，可能是從其他地方摘抄的，但是我很認真地看了。楊略能在父親的書信指導下，完成自我改變與兌變，完全是以前的社會是真的相對純善，也對成功有一種強大的渴望，還有自身的條件與優勢也在，20多年前沒有那麼多誘惑，經過點撥基本就可以自我反省，實現了自我超越。文中也提到了，出身好家庭資源豐富的他們幾個好朋友，都有個不錯的學校就讀，陳高照因爲壓力太大而分數與重高差一大截，這確實也是家庭教育與個人心態的問題，挺寫實的。而現在中考的難度大，是因爲大部分優秀的初中生，家裏不僅有錢，還經常補課，甚至有更好的資源與良好的家庭教育，普通人的逆襲真的非常不容易。

故事一開頭便知道書信是父親的傑作，或者是相似的影視作品看多了，又或者，每一個父親的靈魂內都居住着一個寫信人。 一本初中學子的勵志書，不過在後段內容有堆砌的情況，其實故事可以再發展，而不是這麼明顯的去引渡、說教，更好方式會不會是在信中談及另一些人與事，並以此討論？ 人際關係中，在東方的文化中，父子這個關係應該是最有特點的吧？一方面想兒成材比自己更好，另一方面也在努力付出，但唯獨是大部份的父親都欠缺了感情線的輸出。

讀書到底爲誰，雖然作爲一個40多歲的老登，我也不知道，爲自己爲孩子還是爲家庭爲國家。 即使讀完了，我也還是不知道答案。但也許不爲誰也可以讀書，知識屬於自己。知識可以爲你解答一些困惑，讀書也可以讓你感到愉悅。

我們現在的很多人就是這樣，身邊的人不珍惜，身邊人說的話置若罔聞。那麼這個父親用“倪甫清”的形式展開對於兒子楊略的諄諄善語教導，引導他找到自己的價值，明晰自己的理想，懂得與他人共存的能力，因爲我們是旁讀者，所以我們應該從第二、三封信就知道這是他的父親，因爲這世上沒有一個人可以知曉另一個人的那麼多身邊事和性格的形成的背景。感動就是來源於此，你認爲的一切理所當然其實都有人在爲你負重前行，所以，我們應該珍惜身邊人！但，前提是要足夠明晰自己的同時做到足夠上進、足夠積極！其實，此書可以從小學五年級到初二這段時間讀起來！一定可以獲益匪淺！

寫作手法我個人拜讀後感覺還是比較普通。 我讀完後是這麼想的，以小故事爲敘，夾雜着一些名著名言道理，想要去表達個人中心思想。 距離我們看到的餘華老師的活着，以最爲平淡的語言，書寫出最深刻的人生見解還差的很遠。 很多細節處理上也沒有任何吸引人，以一種流水線式的表達，夾雜太多的空白道理，名言警句去填充文章框架。 青少年態度改變，學會感恩，學會溝通，可惜這麼久都沒有問過自己爸爸，是否是倪浦青，不知道作者是否特意應用該文學手法處理?還是有更多別的思考。

本書不論是立意還是文筆都是極佳的，也許成年人思維邏輯已經固化了看不進去多少，但是這本書所面向的初中生羣體看了本書後應該會收穫不少。