青少年人生規劃（你在爲誰讀書系列）

成長過程 教育選擇 人生規劃 職業選擇 現實問題 指導方案 每個人的成長周圍接觸過的環境人文探討不同，自身承受力大小展示出來的過程控制也不一樣；最終在教育這一生一世的教材中，會留下來解釋不一的樣板工程。 有些在教育這條路上早早地醒悟的人，會拿出來更多時間去完成自身的目標；有些一直以來都是瞎忙對學習這件事上卻遲遲地無法投屏，慢慢地成長了，才簡簡單單地明白了這個事情。 花開花落四季輪迴一年又一年，有些事情適合這些人卻未必適合那些人；多多讀書瞭解未知領域裏的一些適合自己的生活知識，做自己想做的事，辦自己喜歡的事情。 善待生命中的每一天遇到最好的安排！ 感恩生活生存之道！ 感恩遇見👐🌺🌹❤️❤️❤️❤️ 《書摘簡介》通過主人公楊略的故事，展現了自我實現、天賦發掘、興趣培養、責任感樹立、價值觀形成等多方面的成長要素。 書中深入探討了如何通過了解自我、社會需求及個性特質來合理規劃人生，並結合多元智能理論，幫助青少年發現自身的優勢智能。 同時，強調在追求夢想的過程中，行動力和心態管理的重要性，提供了應對挫折和保持積極心態的方法。 通過理論與實踐的結合，本書爲青少年提供了切實可行的成長指南，幫助他們找到屬於自己的舞臺，實現自身價值。

挺好的。這本書的作者估計也是受到《蘇菲的世界》啓發，用這種故事裏套書信的方式，給孩子寫去自己對這個話題的認識。 裏面介紹的內容，真的不虛。可能在大學時候讀的時候覺得會空，但是作爲工作一段時間後，反思自己學生時代，如果有一位家長或者老師可以介紹這種職業生涯的方法，可能會更絲滑地過進入到社會。

仙人指路一般的存在，於我而言竟然感覺錯過了兩次，一次是自己的人生經歷，過得混混沌沌；再一次是在陪伴孩子成長的過程中，沒遇到這樣的清晰指點。希望更多的人，更多的家庭能早早的讀到此書，一定能開蒙。

可以推薦初中的高中的孩子們看看，對學習生活會有幫助的，最重要的是從中找到自己的方向獲得內驅力讓學業有所成。

偶然於書店中發現了本書，明晃晃的“青少年”三個字合該讓我這張老臉紅上一紅，直至閱畢再次覺得臉皮厚一些還是很有些好處的，或許不過“聞道有先後”罷了。 早該赴約了不是嗎？這種彼時懵懂的隱約衝動，時不時的探出頭來，卻又被匆匆趕來的分科，升學，就業的浪潮拍的粉碎，“別想那麼多，好好讀書就好了”這樣縈繞腦海中的叮囑與魔咒或許應當抽出幾分。 因着和自己相處的太久，而周遭似又難尋同聲，總是不免懷疑又是自己的矯情罷了，直至與“自我同一性”相遇，大着膽子將質問的渴望又燃起幾分，照了照衆人“畢業即失業”的困境，便知懷有幽會衝動的絕不僅我一人。 “人生規劃”或者說“職業規劃”是在當前基本生存能夠滿足，有所選擇的幸與不幸下不應迴避的命題。確實，世事多變難以預料，但這絕不意味着前行之路不可有方向，同樣，我們亦不是尋求另一極端，我們對此苦苦追尋而求的是心懷信念感的實踐。 全書分爲十章，原本嚴肅的“規劃”一詞融入少年楊略的故事中變得不再生硬枯燥： 第一章對自我實現的肯定 第二章對人生目標價值的探討 第三到七章指出專業及職業的選擇基於以下幾點：1.智能優勢 2.個性 3.職業興趣 4.社會責任的承擔 5.職業價值觀 第八章對高考志願填報的方法論指導 第九章提出執行力=滿足生存需要的前提+即刻行動的決心和勇氣+百折不回的堅持 第十章提出良好心態的培養=懷遠志而忍小忿+逆境之下秉持樂觀+擁抱生活中的小美好 私以爲這樣的幽會於青少年而言必不可少，低頭拉車之餘確需抬頭望路。

唯一吸引我的點 在一個遙遠的國家，有個男孩剛剛高中畢業，正在爲婚事發愁。這個國家法律很奇特，規定男女不能同學，從幼兒園開始，他一直和男孩子在一起，從來沒有和女生打過交道。但是按照該國法律規定，高中畢業後半個月內必須結婚。這下子他着急了，我該跟誰結婚呢？於是二舅五叔三姑六婆全體出馬，七嘴八舌，出謀劃策，穿針引線，折騰了半個月，男孩就迷迷糊糊地結婚了。     這很荒誕，對嗎？如果把婚事改成填報大學志願，卻成了目前教育的現狀。平常學生埋頭學習，爭分奪秒，卻沒有仔細思考出路問題。專業、職業，似乎是遠在天邊的事情。等到高考結束，他們作爲考生從戰場上下來，懷揣着分數，卻要在半個月內，匆匆忙忙填報志願，挑選了自己並不瞭解的專業。其實專業往往預示了未來的職業，職業則事關一生的成就與幸福。

在小說的進程中以信件的方式加入心理學，教育學的知識的科普，兩者間有着奇妙而具體的聯繫。 該書對我人生規劃方面談不上什麼有益的影響，甚至因爲書中內容而產生了對高中的錯誤印象，蹉跎歲月，大概文中描寫的高中並非是普通人家所上的高中？男主人公和青梅竹馬的戀情恬淡真摯，適合幻想期的青少年，各個主人公所遇到的成長困境和解決流於想象和表面。介紹的心理學，教育學知識今日想起也無甚印象，不過也是因爲長期不接觸。對於人生觀價值觀等方面確有一定的影響。 楊略作爲着力描寫的主人公，其家境優渥，對應的女主葛怡也是衣食無憂。 家境貧寒且過於自尊的陳，甚至在食堂喫免費湯充飢，卻會因爲對葛的愛慕而放棄適合自己的理科（雖然後來選回來了），他夢想研究生物造福人類的理想確實感染人，甚至也是男女主人公之外的人最有可能實現的。餘輟學欲自立，目標是創業，但給人的感覺僅僅是小說生造的故事線，所謂出路不過是作者給出的表面合理的解決方案，凌愛慕的楚噹噹是典型的不被家人支持一心追求藝術的形象，賣畫賺錢，形象老套乏味，也只是似乎有出路。總之小說部分流於幻想，不切實際，尤其是對於生活苦難和苦難者的描寫流於表面和刻板。家境很好的楊葛二人自不必說，他們的生活不但得到家庭的全力幫助和指導，而且本身具有比較出色的學習能力和知識，條件不是大部分普通高中生所具備的，作者給他們安排的道路也是充滿臆想，看似合情合理，然而也是空中樓閣，沒什麼意思。 當年曾經抄寫過書中的一些句子，如今再看文筆也屬一般，甚至矯揉，可取者可能也就籃球賽以及研學旅行時日出的描寫。說到籃球賽才發現忘記了陶坷坷這個角色，該角色人設與主角雷同，性格張揚，也是家境優越，沒什麼好說的。 小說部分如現實題材的童話。因此若你爲了學習人生規劃，千萬不要沉迷於小說部分，也不要對於人生未來產生不切實際的幻想，腳踏實地，才能走的穩當。至於信件部分，可以多看看其中的介紹，作爲相關知識的小小了解，看一看文學掌故，喝一喝心靈雞湯，再做點測試，總之將其作爲參考，加上其他方面的意見和實際來考量，做合適的規劃。可惜微讀的排版過於簡陋，然原書更適合仔細閱讀和測試，可惜。

年輕人，你是初升的太陽，充滿着希望。你是要去高遠的天空中放射光芒，給人間以無限的溫暖；還是僅僅在地平線上悠遊，不思進取，浪費時光？”

書中主要是父親提出的10點人生建議爲主線，然後通過舉栗子，生動形象的表達出來。語言文字挺好。 值得觀看

看了這本書，還真的很感謝當時的堅持，雖然父母都不同意我學心理學，但我還是毅然決然的去了，並且能夠從事心理學相關的職業，還真是幸福呢。不但幸福還是幸運