
柯永利 張立
讀完厚厚的一疊《徽縣地理》打印稿,我由衷地感到高興。這部耗時八年多,幾經刪改的作品,完全是我校十幾位教師心智的見證。這主要表現在兩個方面:一是一批名不見經傳的年輕教師,初生牛犢不怕虎,大膽創新,積極開發校本教材,既爲我校教師著書立說開創了先河,又爲適時開發利用當地資源,建立富有地方特色的校本課程做了有益的嘗試。二是編者用樸實而近乎文學“白描”的手法,再現了素有“隴上江南”美譽的金徽大地所特有的沃野千疇、瓜熟果香、山明水淨的喜悅與繁盛,這恰恰是令人激動不已的原因所在。用植根於我們身邊最“本土”的東西來擴充課程內容,搭建新的教材平臺,其創造性意義更是遠遠大於該書編撰本身。