放學後

第一遍讀的時候還沉浸在上一本書裏沒出來，感覺沒什麼感覺和印象，讀到後面看進去，看完後馬上2刷，東野的成名作，一直以爲是因爲前島導致村橋和竹井的死亡，沒想到是不相干的兩件事，這就是我喜歡看東野的地方，意想不到的反轉，看到中後的時候感覺出她妻子裕美子不對勁，心想這回被我猜中了😅 從設計“密室殺人”到“小丑調包”天衣無縫的設計，惠子的精密計劃，居然得意於推理小說，殺人居然不是因爲什麼深仇大恨，是老師無意中目睹了學生最私密、最不堪的一面，並對其進行視線強暴，而那些被成人所忽略的、細小的“恥辱”與“背叛”，成年人看來也許微不足道，但在當事人的世界裏，卻足以掀起毀滅性的海嘯。東野圭吾敏銳地捕捉到了青春期那種近乎偏執的純粹與敏感。 最後前島發現是妻子與情夫的合謀要治他於死地，是因他對妻子的情感生活疏於溝通，對妻子想要孩子置之不理，只考慮自己忽略妻子的感受，開放的結局，他到底是死還是活，也引發無限遐想… 他自稱“只想平平凡凡地過日子，對什麼都興趣不大”，是現代社會中“局外人”的典型。他對學生的世界漠不關心，對妻子的情感生活疏於溝通，他本想做一個旁觀者，卻無奈地成爲了當事人。這彷彿是一個隱喻：在人與人的社會里，沒有人能真正置身事外。你的冷漠，可能會成爲他人悲劇的催化劑；而你試圖逃避的麻煩，最終會以更猛烈的方式找上門來。 《放學後》不僅僅是一部本格推理的傑作，更是一部深刻的青春寓言。它告訴我們，青春並非總是陽光燦爛，它有其幽暗、激烈甚至殘酷的一面。那些被我們成年人視爲“小題大做”的事情，在少年心中可能就是天崩地裂。 讀完《放學後》，我們或許應該學會多一些敬畏與傾聽，少一些傲慢與忽視。無論是面對成長中的孩子，還是面對身邊看似平凡的他人，都應謹記：每個人的內心都可能有一個不容侵犯的“絕對領域”。而人心，纔是這個世界上最終極、最複雜的“密室”…

青春是一場陰沉的暴雨，偶爾被太陽燦爛的光線刺穿。 友情提示：本書劇透了部分內容，建議在讀完本書後觀看。 《放學後》是東野圭吾創作生涯早期的一部作品，他憑藉此書獲得了第三十一屆江戶川亂步獎，對於一位初登推理文壇的作家而言，這無疑是巨大的肯定。相較《白夜行》、《惡意》、《嫌疑人X的獻身》等巔峯之作而言，《放學後》更像是一篇純粹的推理小說，東野圭吾不僅在兇手身份上設陷，甚至還要在被害者身上設下迷陣。彼時的東野圭吾似乎更加看重犯罪手法的詭計，更喜歡令讀者掉進先入爲主的思維陷阱。雖然本書與他之後創作的諸多作品一樣，總是在字裏行間有意提供給讀者許多蛛絲馬跡，但在層層迷霧之中讀者卻很難留意到這些線索。 ****** 密室題材最能彰顯推理小說作家的功力，東野圭吾以此作爲出發點，足見其心氣之高。當北條雅美自信滿滿地說出兇手是利用換鎖的手法，從而進行密室殺人時，我一度以爲這必定是案件的真相，她的推理在我看來近乎無懈可擊，卻沒想到東野圭吾在此只是拋了個煙霧彈。在學校運動會中飾演“小丑”的本應該是前島，沒人知道他與竹井老師是臨時起意調換角色的，所有人都以爲兇手想要謀害的必定是前島無疑，可這也不過是兇手的障眼法而已。東野圭吾利用前島的推理在本書的最後玩了一次反轉，將前面埋下的伏筆一一揪了出來，環環相扣的推理過程令我愕然，至此我才幡然醒悟原來書中隱藏瞭如此之多的隱線。東野圭吾給我的感覺就像是推理界的歐·亨利，小說結尾處的轉折既讓人陌然感到出乎意料，回味之餘，一切又盡在情理之中。 本書在懸念設置方面可謂用心良苦，接二連三的意外事件使故事瀰漫着一種詭異的氛圍，明明應該遇害的是主人公纔對，可清華女子高中的兩位老師——村井和竹井，卻連遭毒手，相繼死去，兩次謀殺都設計的異常精妙。兇手爲了洗脫嫌疑，隱藏真實目的，不惜大費周章製造假象，故弄玄虛，通過一系列手段影響案件調查的方向。兩起案件幾乎可以說是滴水不漏，如果不是杉田惠子不小心用錯了箭，如果不是高原陽子案發當天恰巧就在現場，真相可能永遠都不會被人發現。 但東野圭吾顯然不滿足於此，他不但想通過本書創造出一個錯綜複雜的迷局，還想將自己對現實問題的諸多思考注入其中。我們不難看到，今後令他聲名大噪，吸引一批批忠實擁躉的那些，暴露在案件之外令人不勝唏噓，彌足珍貴的東西，在這本書裏已然初露鋒芒。本書會使讀者沉浸於精彩絕倫的推理過程無法自拔，還會令我們在讀罷之後陷入沉思，悵然若失。 我們該如何小心翼翼地呵護處於敏感脆弱的青春期的少年的心靈？我們該如何消解被繁忙枯燥的家庭瑣事裹挾的婚姻生活中醞釀着的苦悶和寂寞？ ****** 村橋和竹井兩位老師之間交集過疏，這一點在無形之間爲案件的偵破增加了難度。在獲悉真相之後，再回過頭去看，兩位死者之間的微妙聯繫其實便是破案的關鍵。 某次校外集訓，兩位老師在無意間撞見了宮坂惠美正在做一件羞於見人的私密之事。自此之後，那一幕殘酷的過往便像是一道無法跨越的溝壑，一個滴在她心頭的污點，她總是情不自禁地幻想，她的肉體在他們的腦海中被反覆的蹂躪，自己活在他們視線的強暴之下。宮坂惠美不想再受瘋狂的思潮侵蝕，羞憤難當的她只想要一死了之。 尋死未果之後，她的同學惠子安慰她一定要好好活下去，她說：“該死的是他們兩個，而不是你。”痛定思痛的惠美聽從了惠子的建議，萌生出了殺害兩位老師的歹意。於是一場由惠子策劃，惠美執行的殺人詭計悄然展開。就像書中所言，“草長鶯飛的青春，忽如玻璃板生生粉碎。當美麗純粹真實的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時，恨意便開始萌發，恣意蔓延開來。”讀到這裏時，有兩個疑問從我心中升起：兩位老師是否當真該死？這出悲劇又能否被避免？ 花樣的年紀，洋溢的青春，本應朝氣蓬勃，充滿活力的女孩，卻因爲隱私被偷窺和精神上的折磨而選擇殺人。“當美麗，純粹，真實的東西被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時，恨意便開始萌發，恣意蔓延開來。”當惠子見證了那個羞辱可恥的夜晚，見證了纖細雪白手腕上那慘不忍睹、鮮血淋漓的刀痕，見證了在電話另一端幾度哽咽的惠美竟然想要再次輕生，又如何能不站出來保護她脆弱的心靈不再受到傷害，又如何能不心甘情願與惠美一同拯救那早已千瘡百孔的尊嚴，又如何能不以幫兇的身份幫助惠美重新尋回失去的美好。 《放學後》從某種角度而言，可謂揭開了東野圭吾對於校園題材探索的序幕 ，之後他創作的多部作品對此或多或少都有所涉及。如何關注和呵護處於青春期的少年的心理健康，妥善解決好出現在他們身上的問題，我想這需要家庭、學校和社會等多方的共同努力。處於這個特殊年齡階段的少年既美好純潔又敏感脆弱，自尊心往往極強，很容易走向極端，放大遇到的苦難。堅強不屈只是假象，內心孤獨焦慮的他們渴望被人照顧、關懷，聽他們傾吐心聲，舒緩內心的躁動不安。 ****** 前島與妻子裕美子的婚姻可以被看做是現代家庭生活的一個縮影，兩者看待婚姻的方式完全不同，一方是想爲自己在繁忙的工作之餘尋個落腳的地方，另一方則懷揣對未來的美好憧憬渴望與對方過上浪漫的婚後生活。自一開始，兩人之間就處於失衡的狀態。 從我第一次去婚禮現場，我就注意到一個非常奇怪的現象，好像很多人都認爲只要兩個人步入婚姻殿堂，辦上一場熱鬧、隆重的婚禮，接受親朋好友的祝福，所有人歡笑嬉鬧一番之後，便算是大功告成，修成正果……但現實不是小說，不是電視劇，結婚明明只是婚姻生活的開始，甚至可能是兩人幸福的頂點。 前島和裕美子之間的感情隨着婚姻生活的推移，日漸趨於平淡。全職太太的生活瑣碎乏味，她心中的苦悶與孤獨無處宣泄，而前島總是漠視妻子的感受和她的需求，兩人逐漸變爲最熟悉的陌生人，關係冷漠，同牀異夢，雙人牀中間隔了一片海。裕美子通過外出工作向這段對她施加冷暴力的婚姻進行抗爭，即便如此也無法吸引丈夫的關注。哪怕責怪自己也好，至少應該表個態，但前島沒有，他始終是以一種消極的態度對待這段婚姻，他的冷漠就像一柄斧子，狠狠劈碎了她的心。在悲劇的偶然背後我看到了命運的必然。 期待轉爲失望，失望化作抱怨，抱怨滋生仇恨。裕美子幻想過婚後幸福的二人生活，也從失落中嘗試通過工作找尋自己人生的意義。直到自己懷孕，滿腔熱情照見的卻是一副冷若冰霜的面孔，他不想要孩子，想讓我墮胎，好像孩子是一件玩具，從未留意過我的痛苦，他只想我像個傀儡屈服於他的意志之下，我的心隨着冰冷的儀器進入身體的那一刻徹底的死了。長久以來在生活瑣碎中堆積的怨恨慢慢發酵，這次的心靈創傷又加速了醞釀的過程，終於讓仇恨的種子發了芽，開了花。 前島身爲人夫沒有盡到應盡的責任，他長期將自己的妻子囚禁於一座沒有愛，沒有溫度的屋子，遺憾的是，直到生命的盡頭，他纔看清這一點。臨死之際，他堅持咬牙活下去，只是不願妻子被人懷疑。是出於愧疚，還是對妻子的愛，或許很難言明。人與人之間的聯繫，最怕一廂情願，更怕習以爲常，永遠不要將別人對你的好視作理所當然。 ****** 高原陽子也是書中的重要人物，由她引發的思考在此不得不提。母親早逝，父親忙於工作無暇他顧，還將唯一與高原陽子相處不錯的女傭辭退。自幼缺乏關心和照顧的高原陽子在一次野外集訓不小心崴了腳，被學生稱爲“機器”的前島出於對學生的愛護之情，將陽子一路背了回去。雖然前島並不是個愛崗敬業的合格老師，對教書育人無感，他只會像機器一樣在課堂上呆板地傳授書本知識，佈置課後作業。可在對自己家庭感到絕望的高原陽子看來，前島卻是天底下最好的老師，她渴望自己能在無助的時候，得到前島老師的安慰，她渴望能與這個男人分擔自己內心的不滿和委屈，這是學生對老師的一種朦朧的情感，她所期待的陪伴逾越了師生間涇渭分明的界限。 前島認爲處在青春期的高原陽子不過是被衝動迷暈了頭腦，他或許並非以其他老師和同學那樣眼光看待她，將她視作問題少年，可面對她的一廂情願以及她對自己暗生的情愫，他卻只從中感受到了荒唐和幼稚。他以一種近乎決絕、粗暴的方式拒絕了她，或許在高原陽子看來，前島是點燃了自己這根菸，抽了一口，就狠狠地將自己仍在地上用力踩滅，甚至不屑一顧。自此之後，她開始抽菸酗酒，遲到早退，與社會青年廝混……高原陽子的叛逆心理，出格行爲與家庭，學校和社會對她的漠視不無關係。原本前島會是高原陽子的一道光，可他卻沒有引導她走向正確的方向，致使她的人生雪上加霜。其實她是一個善良的孩子，渴望被關懷，渴望得到一絲溫暖，卻從沒有人願意傾聽她內心的渴求，願意去了解她的無助。 ****** 書中的所有人物都籠罩在一股不幸的陰雲之下。主人公前島“幸運”的被兩名兇手選爲殺人計劃中的棋子，差點淪爲陪葬，即便多次僥倖逃出生天，最後還是死在了妻子和其情人的手上，實屬不幸。安靜內斂的妻子被一段愛意早已蒸發殆盡的婚姻所困束，一度喪失對未來的希冀，前島對妻子的所作所爲頗爲殘忍，裕美子無疑是個不幸的人。敏感、憂鬱的惠美因爲被老師發現了不可言說的祕密，與惠子一同犯下罪行，即便計劃得逞也換不回失去的一切，前島雖未將真相公之於衆，兩位花季少女恐怕也很難再像從前一樣生活下去，美好就像鏡子，碎裂後再也無法復原如初，她們兩人也是不幸之人。村橋和竹井兩位老師雖然有過，但罪不至死，因爲一場意外失去了生命，其實也算是不幸。陽子對前島充滿愛意，卻無法違背道德的譴責，致使關係更近一步，她還一度被人懷疑是兇手，受到全校師生的冷眼相待，如此也算不幸。我想，如何在不幸的生活中追尋到屬於自己的陽光，是值得每個人深思的。 ****** 應該說，東野圭吾想要借《放學後》這部作品探討很多主題，卻並未很好的把握住這些主題之間的平衡，作爲一名文壇新人，文筆稍顯稚嫩，以及對細節的把控和對故事整體的駕馭略顯不足，自然也在情理之中。重要的是，他通過這篇作品令讀者深刻意識到他邏輯思維的縝密性，也奠定了他的作品不讀到最後就無法弄清事件真相的基調。綜合來看，這的確堪稱是一本值得閱讀的推理佳作。 書評的最後，獻上書中的一段話作爲結尾。 “人的一生就是如此，只能一聲嘆息，可生命結束得也實在太倉促，沒有留下一點生的餘音。”

人間不值得，不如，開心一點。              ——題記     鑑於東野大叔的小說裏鮮有人性之美好，多是難以直視的醜惡，讀後令人悽悽，我已戒掉東野數月，無奈禁足在家無聊之至，唯有東野尚有些趣味。     不得不感嘆東野在《放學後》中設計的密室殺人精妙無比，貌似無懈可擊的推理均爲兇手放出的煙霧，而當主人公剝開層層迷霧，兇手的切膚之痛令人唏噓，沒有人願意將真相公之於衆，惟願真相如塵埃消散於歲月。     儘管這個社會是物質的，總有些許人超然物外，她們更看重美麗、純粹、真實的東西，一旦被奪走必如哽在喉，無語凝噎，深深地同情這些單純的姑娘們，看透人性正是她們的悲哀之所在。生事瀰漫，與其看透，不妨看開。人間不值得，不如，開心一點。

“兇手的殺人動機源於青春期少女被認爲“微不足道”卻視若生命的東西被踐踏——因隱私被窺探而感覺受到“視線強暴”，這種“毀滅純粹美好”的決絕正是本書令人震撼之處。” 普通人無法理解的動機，當我們的青春漸行漸遠倒變得更爲清晰。對這看似荒謬，不可思議的偏激，反倒能夠理解，決絕的背後是每個女孩都曾想要守護的純真。忍不住捫心自問：今天的自己，可還曾有豁出命去守護的純真？ “一直以爲有人要我的命，其實只是被利用而已——今天我才明白這一點，卻是以這種方式，並且是被自己的妻子追殺，多麼諷刺！” 我們常常習慣在他人的命運裏指手畫腳，出謀劃策。卻往往無視自己的生活早已分崩離析！所謂“當局者迷，旁觀者清”說的可不正是我們自己？ 潦草聽完，想來還是潦草記錄一下雜亂的心情。

他的夢從《放學後》開始，一路做到最巔峯。東叔的成長曆程，也是一部普通人逆襲的勵志故事。 1958年，東野圭吾出生在一個做飾品生意的家庭中，作爲個體戶，父親的生意並不好，家境只能算一般。在他上初中的時候，電視剛剛普及，新興的事物總能抓住孩子的眼球。那時的他，沉迷於電視。但是一拿起書本就睡着，渾渾噩噩地上學，漫不經心的考試，以至於最後揪着分數線的尾巴，被拖進當地最差的高中。封閉環境中沒有電視，他又開啓了擺爛模式。直到遇到他的偶像：松本清張：當時享譽日本的本格派推理小說家。這個沉默寡言的中年男人讓原本不愛看書的東野圭吾如癡如醉，每當合上他的書，東野都在問自己：我是不是也可以？ 而後的人生用一眼萬年來形容絲毫不爲過，大學畢業後他進入了電裝公司工作，工作的主要內容是：組裝汽車。機械、瑣碎、無聊的工作在日復一日的消磨着他的鬥志，撕扯着他的青春。因爲在工作中，他要接觸大量的零件和化學物質導致他的手也開始開裂，皮膚髮炎，再這樣下去自己的手早晚就廢了。每當生活中的苦太多，我們總會去記憶中尋覓久違的甜。這時的他想起了自己從小的夢：成爲推理小說家。 他給自己定的第一個目標就是：衝進江戶川亂步獎。前兩年因爲準備倉促，且對流行的審美比較模糊都落榜了，第三年也就是1985年，他憑藉《放學後》一書，奪得了第31屆江戶川亂步獎，並有了10萬的銷售量。東野圭吾覺得時機成熟了。便辭掉工作，專職寫作。但是上天卻偏偏給他開了一個玩笑：此時的市場大衆審美風格陡變，以“老本格”爲代表的松本清張黯然退出暢銷榜，而剛入行的東野圭吾又回到了夢開始的地方，這一夢他做了14年。 （篇幅所限，欲知後事如何，請聽下回分解） 回到《放學後》：我讀完之後冥思苦想，比自己的人生加了一條忠告：如果你不小心踩碎了別人的夢，請竭力補縫。因爲夢碎的那個人會把自己逼瘋。 故事的起因是兩位高中老師在查寢室，無意中撞見了一位女同學在解決生理問題，老師們淡然一笑，開着玩笑走開了。但是這個女同學的心理卻崩潰了：她憤怒、絕望、羞惱、懊悔，一想到老師離開時的眼神和自己今後的處境：自己再也不是一個可以活在陽光下的正常人了，自己的一生就這樣結束了。念及於此，她把刀伸向了自己。幸好室友及時發現，連忙救起。而後的她彷彿一下子被人抽乾了生命力，變得沉默寡言，魂不守舍。使勁全身力氣，只爲把自己隱藏在人羣中，期望自己可以變成整個世界透明的背景板。心疼她的遭遇的室友，和她一起苦心巧布了躲過所有人眼睛的“密室S人”和“體育節S人”兩次事件，處理掉了那兩位查寢的老師。 而此時貫穿全書的另外一個伏筆也發酵成型：妻子在工作中結識了能夠幫助他復仇的店長。兩人聯手向我展開了復仇。彌留之際，我才發現被複仇的原因：妻子一直想要一個孩子，而我卻用冷漠的無所謂態度打碎了她的夢。 餘生漫漫，世惡道險，讓我們像東叔一樣守護好自己的夢，也不要侵擾了別人的夢。

東野先生，沒想到再次聽到你的消息，竟是永別 四年級同學給的一本書，打開了我的推理世界，貫穿了我的少女時期 《放學後》正是我讀的東野圭吾先生的第一本書。從小學就愛看他的推理小說，不只是推理裏面還藏了很多複雜的情感，今天刷到他去世了我第一反應都是不相信 東野圭吾先生，這次一定也是你的計謀吧🥺 得到消息以後我翻開了《放學後》重溫一下，打算加急這個書評，已經很久沒發了 故事講的是高中數學老師前島，在學校裏兩次差點被人殺掉，接着學校裏真的出了人命。一個男老師在更衣室被毒死，另一個在體育器材室被箭射死。警察來查，線索一大堆，嫌疑人也一大堆，我依然記得第一次看真相揭曉的時候，我是愣住了。 兇手是兩個女高中生。殺人的理由，是因爲被死掉的男老師偷看了她們在社團活動室裏做私密的事。 很多人說這個動機站不住腳。我一開始也覺得，“就這？”但後來我換了個角度想：如果我是十五六歲的女生，這件事被傳出去，我在學校還待得下去嗎？同學怎麼看我？老師怎麼看我？我每天走進教室是不是都想死？那個男老師不只是在那一刻偷看了她們，他是在她們往後每一天的生活裏都埋了一顆隨時會炸的雷。 這麼一想，我突然就不覺得“至於嗎”了 東野圭吾後來寫《白夜行》，寫《嫌疑人X的獻身》，寫《惡意》，其實翻來覆去都在寫同一件事。 一個人做出不可理喻的事，背後一定有他無法回頭的原因？ 他不幫兇手開脫，他只是把那個原因挖出來放在你面前。 接不接受是你的事，但他一定要讓你看到。 《放學後》裏的兩個女生，說到底不是壞人。她們只是被逼到了一個沒有退路的角落。 殺人當然不對，可你沒辦法簡單地說她們是惡魔。 說回小說本身。詭計確實不算驚豔，密室的手法有點硬湊的感覺，讀到一半我甚至猜到了大概方向。 但奇怪的是，知道真相之後我並沒有“破案了”的快感，反而覺得心裏堵得慌。 這可能就是東野圭吾跟別的推理作家不一樣的地方，他讓你在合上書之後想的不是“兇手怎麼做到的”，是“人怎麼會走到這一步”。 書裏有一句話我很喜歡：“對她們來說，最重要的應該是美麗、純粹、真實的東西……她們最憎恨企圖破壞或者從她們手中奪走這些重要東西的人。” 這句話幾乎可以貼在東野圭吾所有書的扉頁上。 四十年寫了快一百本書，他其實一直在解釋這一句。 《放學後》不完美，甚至可以說缺點挺明顯的。這是我讀的第一本東野圭吾，我本來可能不會成爲他的讀者。可當我已經跟着他走過那麼多故事之後再回頭看，這本書就有了很重的分量。 它是起點。所有後來那些讓我睡不着覺的故事，都是從這裏長出來的。

合上書頁(其實是放下閱讀器)，心頭的震驚當如弓弦響處，一支猛箭隨疾風而至，直奔門面。智力不濟，雖猜到微末，也着實留意到一些細節，但在揭祕前無論如何無法串起所有，甚至着落處都不對頭。所以，若從效果計，它贏了，它是個編織得很細密的手工製品，毫不留情地砸在我頭上。 而愣怔之餘，又不得不說，我等不敢想不敢信之凡人，之所以覺得古怪驚懼（好比手中撫弄的一張古琴瞬時化作一具醜陋的殭屍），覺得雖似在情理之中又深覺已在倫常之外，恰因爲我們已先自排除了一些可能性。那個兜底的網，是對某些“不至於”“不可能”的潛在信任。而在東叔手上，這張網被割得稀爛。 倒不是說，不相信、看不懂、感受不到那些在成人的“機器”世界中兀自掙扎的“半成人”的苦楚。稱他們是“半成人”，是呼應小說所言，“若以爲她們是大人，卻會意外地發現她們根本就是孩子；若以爲她們是孩子，她們又會惹出不亞於大人的麻煩。”他們不光包括女中的她們，也包括飆車族的他們，以及，一整個羣體。這是個矛盾迭出、難免左支右絀的生命階段，既敏感多疑又真摯熱忱，既獨立疏離又渴求關愛，既睥睨約束又期盼歸屬……這個階段往往一樁小事件未能善處，即有可能天翻地覆，如若再逢家道變故，父母失和，或父母本身冷漠寡情，未盡慈愛之責，則痛楚絕望尤甚。 但孩童，半成人，成人，再怎麼變，也終究是同一個物種內的嬗替演變，人終究是人，至少人都在期待人能像人，否則何必罵人是機器？那些極致的恨，反過來要的仍是不可得的人間至情至性至愛。 所以，人，哪怕是痛楚絕望脆弱不支中的半成人，真的有權力以人間的喪失之痛爲名，去逾越人的底線，取回自己的人間喪失？又當真取得回？且放下必負的法律責任不論（法律本是最低的一條底線啊），單是邏輯上，這條路就已經難以閉環：人怎麼可以一腳踐踏、逾越，一腳又維護、尊重？除非，除非這條線的標準是在自己手中。而如果當真人只認自己手中的標準，焉知自己不是一個魔鬼？這不又回到了陀氏那噬心齧骨的天問嗎？村橋與竹井近似對位了阿廖娜和麗扎維塔（《罪與罰》）。說近似，是因爲麗扎維塔畢竟沒有品行缺陷，且兩書在殺人動機上也全不可同日而語。而前島在真相大白時質問兇手的那句話，也讓我耿耿於懷，他一再發問的是，你沒有害怕嗎？也許這個“害怕”也不單純是心理上的疼惜遺憾與關懷，也暗指“善惡報應”的千鈞雷霆，以及人所本有的良知的審判（所謂“罪與罰”的那個“罰”），但終是無法匹敵陀氏天問的高度。近似對位，也只是近似而已。 也許又有人說，誰還稀罕陀氏了，幹嘛拿我東叔來混比？我只能說，看官休要惱怒，我的愛與你是一樣的，無不希望自己喜愛的作家盡善盡美。 至於閱讀中評論區時常看見有人痛罵前島自私冷漠機器感，甚至該殺，也是常覺心腑悶悶然。不知爲什麼近幾年對於“人”的某些認知竟越來越趨於單向化，絕對化，扁平化，虛假化，真空化，彷彿有資格活下去的“好人”是絕對不會犯錯的，是從不“忤逆”女主/男主的，是爲某人某個需求可以無限度立即放下一切肝腦塗地在所不惜的。這些奉假人爲真人和良人的人，不允許世間活人（包括我你他）十之八九都是一個個前島，看不見自己的機器值可能令前島也甘拜下風，不知道人要成爲好人，須這一生都在自己心上一點一點颳去蒙塵，那是死去才能活來的一個過程，是不斷頭破血流喪失瞭然後才能擁有一點珍惜一點的過程，好人，豈是天下滔滔爽文爛劇批量打造出來的？ 最後再說一句，回思之前看過的《嫌疑人X的獻身》，不由得心下又是一個印證：“所有的作家都是在一遍一遍地寫着同一本書。”博爾赫斯此言誠哉！這又有什麼不好不對？泰戈爾說，“是誰，像命運一樣，催我前行？/是我自己，騎在我背上的我自己。”

《放學後》：驚豔的不是作案手法和破案過程，而是作案動機和背後的人性窺探。 因爲村橋和竹井老師發現了惠美的祕密，而讓敏感的女孩有了殺人動機，在這些涉世不深的孩子們身上，正是因爲單純，絕望時的反抗纔會更激烈！對她們來說最重要的應該是美麗、純粹、真實的東西，比如友情、愛情，也可能是自己的身體或容貌。很多時候，更抽象的回憶或夢想對她們來說也很重要。反過來說，她們最憎恨企圖破壞或者從她們手中奪走這些重要東西的人。 那些青春期的脆弱自尊，輕易不得觸碰 ，那極有可能成爲對他或她一生的打擾。我們都曾經歷那樣純粹、易碎的青春，只是時光的磨礪已讓我們懂得逃避與忍氣吞聲然後慢慢遺忘自己曾經的青春。有些事情不需要什麼理由，但更多事情的發生都是有原因的。只不過，這飄忽的緣由並非所有人都能懂。有些事情你認爲不值當的，但於其他人來說可能重於泰山。青春期的孩子是單純、天真的，但同時也是複雜、敏感的。對她們來說，當眼前的光明被人剝奪，她們的世界裏剩下的就只有黑暗。 從惠美和惠子的殺人動機上來說，看起來來或許稍微牽強，看來稀疏平常的事，在那些單純孩子眼裏卻是最至關重要的。因爲有了那些她們拼命需要保護的東西，殺人也就變得不是那麼可怕了。 青春如此殘酷，成人的世界也好不到哪兒去，最後前島以爲自己已經沒有生命危險，卻不知道真正的危險就在身邊，他跟妻子通完電話，就被隨後趕到的妻子情人捅刀，前島被妻子的情人“刺死”似乎也是早有暗示，爲了滿足自己的私心強迫妻子打胎，他奪走了一個妻子最爲母親的權利，也奪走了她的自由和快樂。 書裏面體現的人性幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題，更給人以警示：當美麗、純粹、真實的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時，恨意便開始萌發，恣意蔓延開來。人心的複雜和單純，在一個喧囂的世界裏往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很複雜，一件複雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。

🎋《放學後》：成人失格者與青春“純粹性”的致命碰撞 。 ———————以下有劇透————————— 這本小說的詭計的起源或許有他的稚嫩和不可理喻之處，很多人不理解爲什麼僅僅是“看到”這件事情就足以變成殺意。後面沒有出現兩位老師做了什麼事情，不能理解爲沒看見嗎？ 但我覺得男主惠子接吻的那天，兩位老師在對巡夜的質問，做出模棱兩可的回答的時候，已經是回答了。他們看見了，並且還在後面發出了一道道對惠美不同往常的目光。視線的QJ纔是最抵達人內心深處的，這種行爲因不會收到世俗的譴責而顯得更加肆無忌憚。 文中說女子高中的謀殺案動機，被警察大谷概括爲“色、欲、財”三要素，卻不知對少女而言，真正值得拼命的“美麗而純粹之物”是尊嚴、友情或一次未被玷污的凝視。當老師村橋嘲諷學生“智商不足”，當男主一遍又一遍的描繪他見過的女學生潔白的肌膚和大腿，他們觸犯的不僅是道德，更是少女心中不容褻瀆的聖地。 ——成人用世故丈量得失，少年用純粹審判生死。 而主角前島，恰是兩類世界的夾縫人：他是學生眼中“最值得信賴的老師”，卻是妻子心裏冷漠的丈夫。直到被刺殺的瞬間，他才頓悟“當想要珍惜，一切已來不及”。 東野圭吾的初作如一面鏡子：照見成人對青春的傲慢誤判，也照見青春本身脆弱又暴烈的神聖性——那些我們長大後嗤爲“小事”的，恰是少年用刀鋒守護的宇宙。

看完有點螳螂捕蟬 黃雀在後的感覺。主人公真的就跟機器一樣冷血，找個女人做老婆是因爲感覺他們都是沒人要的湊合過日子的，妻子有了孩子就因爲他還沒準備好一句話就要求打掉了。前島要求妻子把好不容易有的孩子打掉的時候就已經註定了本書悲劇的結局，孩子也是一條命啊，而你就是殺人兇手。而學校裏村橋把高原引以爲豪的黑髮剪掉，前島拒絕了高原一起去信州的請求，村橋和竹井在惠美毫無戒備的情況下偷看……當美好、純粹、真實的東西被奪走，殺人動機也逐漸清晰。。。加上主人公和未出生的孩子算是一共死了四個人吧。雖然是東叔最早期的作品，但也很耐人尋味。。。 附一份人物清單，不然看着看着也會忘了誰是誰： 高原陽子：三年級C班學生 長谷：三年級C班班主任 村橋：訓導主任，經常發牢騷 前島：男主，數學老師，射箭社顧問 杉田惠子：三年級B班學生，射箭社社長 時田：三年級B班班主任，教歷史 竹井：田徑社顧問， 松琦：教務主任 慄原：女子中學校長 貴和：慄原校長的兒子，28歲 麻生恭子：老師，26歲 北條雅美：三年級A班班長，成績第一，身高一米七不到，劍道社成員 宮坂惠美：一年級A班學生，射箭社成員 朝倉加奈江：三年級B班學生，射箭社的副社長 藤本：網球社顧問 崛老師：教語文，排球社顧問 裕美子：男主的老婆，以前公司的同事