同級生

案件推理記錄本：這裏沒有絕對的壞人，只有青春期的驕傲和誤解，也許年少時的我們都有的過往，鬥嘴逞強守護自己的尊嚴，還有不願低頭的自尊，最終釀成無法挽回的悲劇。

《同級生》以獨特視角講述了高中生羣體間錯綜複雜的故事。東野圭吾精心編織情節，人物設定細緻，邏輯鏈完整，展現出深厚的創作功底。 故事圍繞男主展開，他的行爲成爲一系列悲劇的導火索。與無感情的女孩交往並致其懷孕，女孩在去醫院途中遭遇車禍，男主誤將責任歸咎於教導老師御崎，在學校引發輿論風暴，最終導致御崎自殺。而真相背後，另有主謀灰藤。前女友A爲幫男主洗白不惜自殺，這些情節層層遞進，懸念迭起，雖前期男主渣男形象令人不適，卻憑藉不斷反轉的劇情吸引讀者深入探究。 小說巧妙將校園故事與環境保護議題掛鉤，拓寬了主題深度。其中對人性的刻畫尤爲複雜，如灰藤這一角色，讀者先入爲主將其視爲惡徒，卻在結尾發現另有隱情，這種對人性預判的顛覆，增加了故事的層次感。 男主看似自以爲是，實則反映出青春期少年在成長中對責任與自我認知的偏差，揭示出每個人背後都有他人默默付出的現實，傳達出“人要認清自己”的深刻寓意。儘管情節發展後期略顯狗血，但整體而言，《同級生》通過青春與懸疑的融合，爲讀者呈現了一個充滿複雜人性與成長反思的故事。

東野大叔的書總是能引發大家對某個問題的深入思考。本書是東野大神第二本校園推理小說，人物形象刻畫的飽滿立體，尤其是對西原的種種心裏活動和情感描寫的細緻準確。作爲老師如果沒有道德底線，又怎麼去教育學生？作者站在學生的角度對大人的陰暗心理進行了無情的批判。

歲月流逝，我們終究變成最了討厭的大人的樣子。過早的成熟，揹負着父親的責任，守護着妹妹。卻還是孩子的心，愛就愛，恨就恨，發泄就發泄，不計後果。你也是罪惡的一個，傷害了愛你的女孩，間接逼死了老師，女友爲你、也爲贖罪獻身猥瑣的老師。有一天，會明白成年人的世界還有更多的責任與無奈，忍氣吞聲與後顧之憂，當察覺這一點時，身上的刺已經鈍了許多。不知道這是不是件好事，但確實感會到寂寞。

本格推理小說……em 啊，終於在12點之前看完，今天要早睡。沒睡着，寫個簡短的讀後感吧。 唉按本格的話，自己和自己比那還不如《學生街的日子》，社會派又 不如剛讀完的《美麗的兇器》 密室詭計潦草，青春期的彆扭心事寫得瑣碎拖沓還不如《魔球》，推理線存在感極低，密室勉強、詭計稀鬆、反轉邏輯彆扭，水果蛋糕裏喫出毛肚……總之本格的看點不足。 情感刻畫又不夠深刻，可能地域文化不同吧，老師們的邏輯太奇怪了……你說的沒有道德吧他沒幹嘛，你說他有道德感他又摸…。還有那個要替父還債……

我讀東野圭吾之九                 ――《同級生》      唯愛化解一切，唯真情不可負 不幸妹妹得重病，得病原因引懸念。 女友車禍慘遭死，疑點重重衆人猜。 川合深情訴心事，西原難過憶當時。 水村西原說事故，灰藤出現現端倪。 西原楢崎去現場，川合參與做調查。 西原勇敢見宮前，孤注一擲質御崎。 集體罷課遣學校，內中真心唯己知。 蓧田此時約談話，地區預賽或禁賽？ 一波未平一波起，瘋狂御崎也被殺。 警察前來勘現場，無辜西原遭懷疑。學生紛紛拋冷眼。川合楢崎終信任。 三人合力尋真相，警察暗線探案情。 一明一暗兩條線，終使真相浮水面。 期間內心受折磨，衆人安慰齊唱K。 歪打正着不在場，半夜溝口找上門。 自導自演自殺戲，案件撲朔又迷離。 西原一人查灰藤，反被溝口抓把柄。 真相之外有真相，西原水村是情侶。 回憶當時交往事，無奈從此是路人。 過去現在相交輝，真相即將呼欲出。 學校池塘大文章，費盡周折撈啞鈴。 原來御崎是自殺，灰藤只是布現場。 一案告破兩案清，案件背後存真情。 御崎唯老師是瞻，水村唯西原真愛。 春美重病原因出，冰釋前嫌重參賽。 心靈美好看世界，有情人終成眷屬。                                ――致《同級生》 用幾天的時間，斷斷續續地看完了這本書（紙質版），一直沒有寫一些感想。真的是不能懶不能慫，不然就一直拖一直拖，總也寫不完。今天抽時間寫了一部分，現在補上另一部分。 再談幾點感想： 一、愛恨糾葛 正如刑警跟男主人公西原莊一所說的，幾起案件都是圍繞着“愛恨糾葛”。宮前由希子爲愛獻身，意外懷孕，慘遭車禍；西原莊一因愛生恨，報復水村，另結新歡，並且站出來承認與由希子的關係，其實還是想要引起水村的注意；川合正一默默守護，深愛着由希子，卻不破壞由希子和西原，守靈儀式上，比“正版男友”西原待得還久，並且始終維護由希子；御崎藤江，她唯老師灰藤馬首是瞻，總是維護老師的一切，甚至願意終生爲教育獻身，並且終身不嫁，守護着老師。而她最終卻自殺了，因爲她明白自己的老師並不在乎她；灰藤，身爲一個老師，他對學生水村始終有一種企圖，爲了得到水村，他不許任何人靠近水村，而當水村爲了守護自己的愛，向灰藤攤牌時，他卻又沒有做出傷天害理之事。看到這裏，我想到《巴黎聖母院》裏的克洛德大主教，面對上帝之愛與人性之愛時的矛盾重重，恐怕灰藤也是這樣的；而水村，她也是爲愛甘於獻身的，願意爲了西原去面對對她意圖不軌的灰藤老師。不得不說，西原是幸福的，是幸運的，有這樣兩個女生，願意爲他獻身。 這大概就是小說裏的愛恨糾葛了，而最後的結局也是，唯愛能化解一切，唯真情不可負。 二、老師·大人的世界 小說一開始，主人公西原便說，“終有一天，他要向貪婪的人們復仇”。是因爲他的妹妹春美心臟畸形，就是源於水村父親的公司排污水，而西原一家當時正在那附近生活，西原母親懷孕喝了那裏的水。當西原知道了這一切，從此對父親不理不睬，恨父親的妥協。而由希子的死，學校的態度，也讓他很厭惡，誓要與這些虛僞的大人們抗爭。 爲什麼東野圭吾要這樣寫，他在後記中有說明：“從小學時開始，我就很討厭老師，一直對那些大叔大媽們毫無理由的傲慢態度感到不滿。無論怎麼看，那些人都沒有任何值得尊敬的品質，卻被稱爲‘老師’，這太滑稽了。最讓人無法忍受的是，他們往往誤認爲自己非常了不起”。這是東野的描述，而反觀小說裏的主人公西原莊一，他確實也很討厭大人們的虛僞，當看到父母的妥協之後，他就不怎麼和父親說話了。當所有案件的真相水落石出之後，我相信他還是原諒了父親。因爲生活中本身就是有很多無奈的，在西原看來父親的“妥協”，其實未必不是父親對整個家的負責任。如果不計後果地爲春美討說法，而不顧公司，他們一家人的生活怎麼辦，春美看病的錢去哪裏籌集，這都是需要考慮的問題。再看學校的老師，是，老師們是過於嚴厲，方式是過於激進，但初衷是好的，你看當御崎老師死了以後，川合不也說，她其實是個好老師，除了比較嚴厲，爲了教育也還是嘔心瀝血的。所以，我想說，我們人年輕的時候，總是會年少輕狂，年輕氣盛，目中無人，總會用自己的想法去評判別人的做法。其實當自己年齡大了，經歷的事情多了，也會發現很多事情都是讓人無力的，無奈的。所以，東野還說了：“歲月流逝，我成爲了被討厭的大人。當我察覺這一點時，身上的刺已經鈍了許多。我也不知道這是不是件好事，但確實感到寂寞”。 所以，也許我們都會經歷這一段時間，多些理解，多點體會，相信我們會更理解他人吧。 三、旁觀者的冷漠 當由希子死去時，學校的學生利用她的死，向學校抗議一些對他們不利的校規。高一到高三，有不同的表現。而當御崎藤江老師死的時候，人們平時本來不喜歡她，但是爲避免學校將自己划進“黑名單”，都表現得很虔誠的樣子去葬禮。 記得我在看到這一段的時候，寫過一個想法，“遇到這樣的事情，我們誰能保證自己不會成爲他們中的一個？”是的，這個世界本就沒有多少感同身受的事情，楢崎，川合，西原，他們三個比較生氣，比較上心，是因爲他們與由希子的關係密切，而於別人並沒有什麼，該做什麼還是做什麼。所以，當我們不是故事裏的人的時候，我們都是旁觀者。只是，那份悲憫的心，還是要在。 四、不計回報的愛 在小說裏，有四份愛是讓人感動的。比如由希子對西原的愛，比如川合對由希子的愛，比如御崎對灰藤的愛，比如水村對西原愛。愛，有時候真的很奇妙，真的是不計回報。 文中兩次出現這句話，“你是真心的嗎”，一次是由希子爲西原獻身之後對西原說的，一次是水村問西原，他對由希子是否是真心的。當然，西原內心是慚愧的，只有他自己知道他是否真心。所以，我覺得這兩次問話，都是對西原的“愛”的諷刺。 愛，就該用真心換真心。 五、純潔的內心，美好的象徵 在小說中，春美出現的次數不多。但我覺得她也是一個關鍵人物。我們都知道她是怎麼得病的，西原自己也說“如果是自己遭遇這些，他肯定會咬牙切齒，憎恨至極”。而春美的心靈卻始終美麗無暇，不怨天尤人。知道喜歡哥哥的由希子死去，她會悲傷地哭泣；她不能自由奔跑，卻喜歡看哥哥的棒球⚾️比賽，每次爲他加油吶喊；哥哥對爸爸不敬，她會指出哥哥的不對。她熱愛生活，爲家人着想，是個純潔美好的女孩兒。 縱然社會有些黑暗的地方，相信這些美好會照亮它。 （整合在一起，好多了[調皮][調皮][調皮]）

青春最美好的記憶，大抵不過青澀的懵懂情愫、常伴左右的好友，還有那爲喜歡的一切奮不顧身的美好模樣。校園承載了青春歲月的絕大部分時光，那些果敢的、幼稚的、傷痛的……統統留在象牙塔裏，卻至今仍舊忘卻不了。 在十幾歲的韶華里，我們總認爲世界應該對錯分明，是與否也不可含糊不清，但我們都有可能成長爲我們曾經討厭的大人模樣——虛僞做作。大人們選擇戴着面具生活，那是因爲成長本身在爲他們披上鎧甲的同時，也使他們留下了軟肋，而後者會讓他們有更多的考慮和犧牲。 本書的主人公西原爲追求真相，無所畏懼的衝勁最是美好，但行爲背後可能帶來的傷害卻是我們不願看到的。不計後果、無所顧忌只會成爲傷害的助燃劑，而這把火燒到他人的同時，也會在自己身上烙下無法抹去的傷痕。所以，請在青春的無畏裏多一些考量、多一些理智吧！否則任何行爲都會變得盲目、無知。

讀過不少東野圭吾的書了，這本看完之後直呼神經……（以下是個人想法，請勿較真） 很多人認爲西原爲了春美付出了很多，這一點我表示懷疑，是不是我看到的是刪減版，從哪些地方可以體現出來呢？堅持參加棒球社、參與棒球比賽；給春美比較過的關心；還是說去簽上自己的名字並且能被水村俊彥看到。這些難道不是打打嘴炮嗎？ 文章中主要女性角色的特點像是複製粘貼，她們都有一個深深喜歡的異性，並且要爲其付出一切甚至說生命。 西原爲了從與水村的關係問題中解脫出來，直接與由希子發生關係並且導致其懷孕（意外發生時西原不知道由希子懷孕了，但是發生關係的是他吧，書中基本上是把西原放在了一個受害者的位置），並且在意外發生後刻意營造出對於御崎敵意以樹立起自己和由希子的戀愛關係，但是他的目的竟然是爲了故意做給水村看的。在西原看來由希子的意外只是剛好給他創造了一個給水村示威的機會。 同時書中把由希子的意外去世的責任更多的是放在學校的兩位老師身上，整書裏描寫了很多次學生對學校老師的惡意揣測。文中兩位老師的行爲多有不正之處，尤其是灰藤，但是如果換位思考一下，自己學校的學生懷孕以後去醫院被醫生通知到了學校裏，難道他們不需要去解決或者說了解這個事情嗎？（此處並不是覺得老師完全能逃脫，只是認爲書中把大部分的責任放在老師身上很不合常理） 最後真相大白的時候，西原面對川合，川合說了一句原諒你了。這一點我想問是在替由希子原諒嘛？ 我只能說看到最後只有由希子是受害者。西原是我看過這麼多書中難以通過後續情節挽回形象的，可能會有很多人說人都是不完美的，不要要求主角是完美人設，但是我想說不會要求主角是完美人設，但是有些錯誤或者責任需要自己承擔。

《同級生》——東野圭吾 繼《放學後》看的東野先生寫的取材於校園的推理小說,後來的《畢業》也是校園類型的推理.趁着校園那些事還那麼清晰,趁着還沒有完全被社會同化掉那剩餘的一點學生氣息,趁着還可以將喜怒哀樂表現得及其豐富時打開這本書,或許真正有益的文字就是當你再看那篇書評時,曾經觸動的那些點還能感受得到~不管再看幾次依舊可以代入感很強的想起那時看書的心情及看完後的各種感慨.所以爲了防止很久以後忘記書的內容忘記看完時的激動心情,每一本認真看過的東野先生的書都值得留下痕跡.你說爲什麼?因爲喜歡所以歡喜阿! 同級生,單單標題就交待了故事背景,主人公所處的羣體以及人物關係.看完後覺得文章的開頭很難與後面聯繫,其實不然,正是因爲有了春美因污染水的副作用而先天殘疾纔有西原的參加抵制聯會及水村爲父彌補過失的故意接近,之後纔有西原爲了報復而與''由希子"發生關係及由希子後面打胎被發現時想快點走的意外車禍,那因爲車禍自責的自殺,爲父贖罪力保西原名聲的容忍,看似沒有關聯的事情實則是互相聯繫,夾雜着悲劇那這些事情都讓人覺得甚是沉重.所有純真的守望在人的貪婪下顯得彌足珍貴,因那貪婪導致的悲劇不止是當事人甚至他們的家屬也都在自責中. 在十歲時得知妹妹有天生殘疾即心臟裏有個洞,西原對這事故的造成者深深痛恨並加入了受害者的聯名抵制活動中,年少輕狂只是想讓那造成悲劇的罪魁禍首付出應有的懲罰.無奈這被同級生水村也就是罪魁禍首的女兒發現.天真善良的她決定爲父贖罪,主動接近西原且問他春美的情況,對於熱愛妹妹的他自然不拒絕更何況他一直對水村有着異樣的情感,所以順理成章將自己知道的都告知她.之後發現自己自作多情時才和由希子做了不該做的事情只爲報復水村,但他愛由希子嗎？不算很愛吧，不過在由希子因被發現懷孕打胎而想逃跑發生意外事故後還是扮演着很恩愛的男友角色~所以很自然的要尋找由希子發生意外的原因.各種證據指向說是御崎老師,之後組織學生聯合抵制她.但這在她突然死亡後,所有人都以爲是西原手筆,到最後水村也因安眠藥而昏迷,也以爲是他殺,其實這不過是抵不過輿論的壓力和良心的譴責後的自我了斷，而水村則是爲了保全西原違反校規的證據不被流露出去,甘心犧牲自己只爲努力彌補父親犯下的錯。可那帶着目的的接近更讓人難以接受.付出過的真心也變成一種諷刺.真相大白後水村和西原最後也只是同級生,兜兜轉轉還是回到最初的樣子,只是那些逝去的人卻再也不在阿.突然發現我寫了篇陳述性的文章??連我自己都覺得很無厘頭~ 其實開始看完後還不明白東野先生所說的純潔從何體現?是水村爲父贖罪的各種無私付出?還是西原因爲由希子的死不甘而聚集同級生的聯合反抗?於我而言，夾雜着目的的話那一切都不再純粹.西原的所做所爲是因爲自己犯下的錯是愧疚驅使,水村的彌補初心雖好但造成了悲劇便失去最初的意義.而灰藤也是在面對御崎死去的指控才良心發現並不安,人都是自私的,哪有不爲自己的呢，那些要爲要完成逝去人的心願或是對他們的產生的愧疚也正是因爲再也見不到了所以記憶就像美顏相機把過去美化把之前接受不了的釋懷.就像李詠逝去詠遠有李才火起來,金庸離世金庸全集火了.生者警醒,人雖死去,靈魂仍在前行.可是這不恰恰是常態麼,只有當永遠消失時，那所有的恩怨情仇也不復存在且只想努力保存好那美好的回憶.東野先生的書標題和封面以及開頭幾乎是整本書的主旨表達，只是大多時候沒看完便不覺得。再看一遍後一些細節可以發現純潔的代表是春美，她的單純樂觀和那些事故相關的貪婪者形成對比，願你單純可愛不被同化，每天都元氣滿滿。 另外讓我印象深刻的是高中校園的教育制度。老師不近人情的管教且沒有理解只有對錯的教條讓聽者害怕身在其中者恐懼.而對未成年人的性生理教育知識也普及不夠.正值青春萌動的年齡對什麼都好奇的年齡總會在不自覺地時候犯下錯誤,在還沒明白是愛情還是仰慕時犯下衝動造成不可挽留的後果,每個人有每個人的看法,也許你的雲淡風輕是別人的刻苦銘心.那青春的氣息貌似離我有點遠了但往事仍歷歷在目！一直都覺得一個老師對學生的影響不可忽視的，所以遇到一個好老師一個個壞老師在一個好的環境和在一個差的環境對未來及性格習慣養成影響巨大.還好那些年遇到的都是可愛的人~那亦師亦友的人都彌足珍貴，甚是感恩！

這是目前爲止我看東叔的書以來唯一有案子卻沒有兇手，並覺得男主很渣。男主西原的女朋友由希子因爲懷孕要去離學校遠的醫院做人流，卻在路上被監視的御崎和灰藤發現。御崎的喊叫嚇到了不能被別人發現的由希子，由希子衝出馬路被車撞死一屍兩命。御崎被西原的言行倍感折磨，選擇了自殺。在被灰藤發現的情況下，灰藤怕御崎的“遺書”被人發現從而知道他的醜聞就把現場僞裝成了自殺。後又逼迫西原的前女友水村緋絽子來一場自編自導的他殺。 西原因無法接受水村的父親是東西電廠的董事女兒這一身份並認爲水村接近自己只是爲了贖罪而分手。東西電廠因水污染導致妹妹美春生下來就心臟有問題不能像個正常孩子一樣。又因爲父親的公司顧客大頭是東西電廠又對父親有隔閡甚至有敵意，認爲父親沒有聲討東西電廠是因爲爲了保全公司的正常運作而不管妹妹的健康。因爲和水村分手心情低沉而與由希子發生關係並致其懷孕。書中多次多人問過西原：你對由希子是認真的嗎？西原都有稍許遲疑，自己對由希子的愛是一時的頭昏腦漲後的下半身行爲導致的一種關係，還是真的出於自己的認真。想必到了最後他應該清楚，對於由希子愧疚比愛來的沉重。 其實一直覺得西原對於御崎老師的看法太過偏激，御崎扮演的就是一個不討學生喜歡的形象。她是灰藤的學生，並把灰藤視爲偶像。孑然一身在教師的崗位上戰戰兢兢的恪盡職守，卻沒想到灰藤對她冷眼旁觀。御崎老師的死亡，西原有很大的責任，由希子的意外身亡，西原也有很大的責任。如果他沒有因一時的衝動而和由希子發生關係，如果他能夠冷靜對待事情不意氣用事，就不會導致御崎承受不住輿論的壓力而自殺。 他明明是錯的，卻一副自己是公道者的形象，把周圍的人都傷透了。