
雷海宗
老清華和西南聯大最受歡迎的國史公開課,被巴金夫人蕭珊譽爲“好像說故事一樣”,堪稱民國大學通識教育無法逾越的高度!上與錢穆《國史大綱》分庭抗禮,下啓黃仁宇《中國大歷史》,是一部改變我們審視歷史方式的史學鉅著。《國史綱要》原爲20世紀30年代清華大學的中國通史教材,描述了中國歷史變遷的關節之處,範圍兼涉政治、經濟、軍事、宗教、思想等諸多領域,尤注重列舉疆域內外、社會上下、經濟文化重心等各種有形、無形勢力之變化,對於中國歷史分期的描述,更顯出作者對中國歷史發展脈絡的獨特理解。因原書重在表達觀點,語言極其精煉,對於非史學專業的普通讀者來說有些艱深,且字數較少,獨立成書稍顯單薄。因此,編者從雷海宗先生的史學著作中輯出相關思想,將原書加以增補而成《國史綱要》。
這是一本通史“寫意”寥寥幾頁總結一個朝代的重點,很易讀很精闢,同時又不乏真知灼見,很多論斷一筆帶過但中肯深刻,值得細細品味。雖然內容很簡略依然能從文字中感受到洶湧的家國感情,沒有深厚的史學功底無法作此書。 但是這本書不適合沒有完整通史基礎的人讀,會覺得碎片和不連貫,這不是書的錯,是看的人不對。
對於我這是一本非常好的書,作者對中國歷史的解讀深入淺出,點到爲止,讀完對國家過去經歷的筋骨脈絡有了大致的認知,是極好的中國史綱。唯一美中不足是秦漢前佔據近一半篇幅,後世則相對從簡,意猶未盡。 個人雜思: 皇帝專制始於嬴政,發跡於漢,強盛於唐,勢衰於兩宋,敗祚於明清,專制力則明清至極,途徑紛亂坎坷的亂世,如南北朝,五代十國,分分合合越兩千年。 至統一前,春秋戰國百家爭鳴,猶如古雅典那般閃爍人性智慧,漢唐是大一統的輝煌,彼時整個中國如強秦破六國,而展眼亡於二世,使盡渾身解數,終究逃不過歷史命運,如緊握細沙。脫離了時代最終被資本洪流裹挾而前,跌倒帶爬後,幸又立穩腳跟。聖人出,有大僞,外儒內法的王道,大秦的命運即中國法家縮影。
很喜歡的文風,簡短而不失深刻。爲三千年帝制,一以貫之,娓娓道來,發人深省。史海無涯,則可勉勵之。
講義以史學原典爲主體,從大量文獻中精選關鍵部分,整合爲一部有機的、系統的中國通史。他在每章每節之前,撰有簡明提綱,論斷清晰,描述了中國歷史變遷的重要節點,以作爲讀者閱讀文獻的提示。
簡明扼要。除歷史輪廓,又涉及思想史、經濟史和社會史,大家手筆,一個主題幾百字,讀來毫不費力又引人入勝。
開合清風紙半張,隨機舒捲豈尋常 ——《國史綱要》讀後札記 有書友問《國史綱要》這本書好看嗎?剛要回答,忽然記起元宵節的一個謎面:開合清風紙半張,隨機舒捲豈尋常。用這句話來答覆最好不過了。 謎底是摺扇。一面是書畫,一面是空白,一面是歷史,一面是想象。不足一尺,意蘊悠長。《國史綱要》恰如一把摺扇,短短300多頁,讀來卻不尋常。 《國史綱要》應該是確定歷史的一個基調,是一本通識,但是言簡義深,可以從書中隨便抽出一節、一段、一句,引發自由的思考方向。試舉幾例: 書中第三十五章寫到:“金朝佔據中原之後,不久就完全漢化。雖也有人感到此事的危險,但這似乎是不可避免的命運。漢化的程度越深,兵力越發不振,最後甚至與宋同樣沒有可用之兵。”爲什麼漢化的程度越深,是一件危險的事情以至於金亡。讀者可以在這些細微處窺見學問,引之博大精深,得之心曠神怡。還有,書中對曾國藩的湘軍定義爲“中國近代史最早的軍閥”。這又是爲何?後來的“軍閥”又有何不同?蔣介石率領的北伐軍名爲“國民革命軍”,供養何出?又有何不同?再如,作者對 “這些海盜集團對明朝倭亂要負一部分的責任。這可說是國家不知扶助方興的閩粵人向海外正常發展的收穫的變態結果。”如此客觀的看待明朝倭亂,聯想七八十年代的走私手錶、摩托車——“開放”,真是個亙古的話題。作者在書中的結論沒有通常史學家喜歡的“引注”,每個讀者都可以另尋專著或者史籍中查閱,洞開天地,其樂無窮。 寫史有很多種,大多按照朝代演進來劃分脈絡,雷海宗先生不拘常例,從時代的特徵,簡明扼要的描述制度、文化、人物,語言精練,讀來暢快淋漓。 唯一遺憾的是: 它是一本“綱要”,恨少!
感覺重溫了一遍初中時學過的中國歷史。
本書可說是民國時北大清華非歷史系學生的通識教育課本。將三千多年的中國歷史濃縮成一本薄薄的書,除非有對於中國歷史深刻的研究功底並攜帶超凡的歷史理解力否則是辦不到的。這是一本雖然簡短卻絲毫不簡單的歷史書,歷史上所有重要的人物、制度、文化、戰爭全部提到,故事內容淺嘗輒止,歷史意義點到爲止,既完成了通識教育的任務又給讀者今後具體探索的慾望。
簡練傳神,文筆老到,勾勒清晰,適趣一樂
只能說部分觀點是作者的主觀臆斷,並沒有實質根據,對很多朝代不乏貶低之嫌。